TH8966C3

TH8966C3 -

Info

Publication number: TH8966C3
Application number: TH1403000278U
Authority: TH
Filing date: 2014-03-25
Publication date: 2014-07-09

Abstract

DC60 (25/03/56) สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด การหาปริมาตรของทรงกลม ชุดที่ 2 เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียน การสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นตัวเล่นทั้งหมด 3 ชิ้น โดยชิ้นที่หนึ่งเป็นตัวเล่นพลาสติกใส ทรงกระบอกโดยมีผิวทั้งหมดเป็นผิวเรียบ ซึ่งมีความสูงของตัวเล่นพลาสติกใสทรงกระบอก และ หน้าตัดของตัวเล่นพลาสติกใสทรงกระบอกมีความยาวของเส้นผ่านศูนย์กลางของตัวเล่นพลาสติกใส ทรงกระบอกยาวเท่ากับ ชิ้นที่สองเป็นตัวเล่นไม้ทรงกลมโดยมีผิวทั้งหมดเป็นลักษณะผิวเรียบมีการทำ ร่องโดยรอบเพื่อแสดงการแบ่งกึ่งกลางของตัวเล่นไม้ทรงกลม และบริเวณด้านบนของตัวเล่นไม้ ทรงกลม มีแท่งไม้ขนาดเล็ก จำนวน 1 แท่ง และชิ้นที่สามเป็นตัวเล่นพลาสติกใสทรงกรวยที่มีฐานเป็น รูปวงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางและความสูงของตัวเล่นพลาสติกใสทรงกรวย ยาวเท่ากับความสูงของตัวเล่น พลาสติกใสทรงกระบอกและตัวเล่นไม้ทรงกลม ในการอธิบายและแสดงความสัมพันธ์ของความรู้เรื่อง การหาปริมาตรของทรงกลม ชุดที่ 2 จะใช้การพิจารณาปริมาณของน้ำที่เหลือจากการแทนที่ของตัวเล่น ไม้ทรงกลมในตัวเล่นพลาสติกใสทรงกระบอก แล้วนำมาเทลงในตัวเล่นพลาสติกใสทรงกรวย ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในชั้นเรียนเรื่อง การหาปริมาตรของทรงกลม และอำนวยความสะดวกแก่ครูในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ ประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียน ในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฏี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพ ถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุที่มีความแข็งแรง คงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่ จะต้องประดิษฐ์สื่อหลาย ๆ ครั้ง และสะดวกในการจัดเก็บ เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติ ที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กนักเรียนได้ สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุดการหาปริมาตรของทรงกลม ชุดที่ 2เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียน การสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นตัวเล่นไม้ทั้งหมด3 ชิ้น โดยชิ้นที่หนึ่งเป็นตัวเล่นพลาสติกใส ทรงกระบอก โดยมีผิวทั้งหมดเป็นผิวเรียบ ซึ่งมีความสูงของตัวเล่นพลาสติกใสทรงกระบอก และ หน้าตัดของตัวเล่นพลาสติกใสทรงกระบอก มีความยาวของเส้นผ่านศูนย์กลางของตัวเล่นพลาสติกใส ทรงกระบอกยาวเท่ากับ ชิ้นที่สองเป็นตัวเล่นไม้ทรงกลมโดยมีผิวทั้งหมดเป็นลักษณะผิวเรียบมีการทำ ร่องโดยรอบเพื่อแสดงการแบ่งกึ่งกลางของตัวเล่นไม้ทรงกลม และบริเวณด้านบนของตัวเล่นไม้ ทรงกลม มีแท่งไม้ขนาดเล็ก จำนวน 1 แท่ง และชิ้นที่สามเป็นตัวเล่นพลาสติกใสทรงกรวย ที่มีฐานเป็น รูปวงกลมที่มีเส้นผ่าศูนย์กลางและความสูงของตัวเล่นพลาสติกใสทรงกรวย ยาวเท่ากับความสูงของตัวเล่น พลาสติกใสทรงกระบอก และตัวเล่นไม้ทรงกลม ในการอธิบายและแสดงความสัมพันธ์ของความรู้เรื่อง การหาปริมาณของทรงกลม ชุดที่ 2 จะใช้การพิจารณาปริมาณของน้ำที่เหลือจากการแทนที่ของตัวเล่น ไม้ทรงกลม ในตัวเล่นพลาสติกใสทรงกระบอก แล้วนำมาเทลงในตัวเล่นพลาสติกใสทรงกรวย ซึ่งส่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในชั้นเรียนเรื่อง การหาปริมาณของทรงกลม และอำนวยความสะดวกแก่ครูในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ ประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียน ในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฏี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพ ถูกต้องตามหลักวิชาการทาคณิตศาสตร์ วัสดุที่มีความแข็งแรง คงทน ลดตุนและลดเวลาในการที่ จะต้องประดิษฐ์สื่อหลาย ๆ ครั้ง และสะดวกในการจัดเก็บ เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติ ที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กนักเรียนได้

Claims

1. สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุดการหาปริมาตรของทรงกลม ชุดที่ 2โดยมีลักษณะเป็นตัวเล่น ไม้ทั้งหมด3 ชิ้น ซึ่งมีลักษณะเฉพาะคือ โดยชิ้นที่หนึ่งเป็นตัวเล่นพลาสติกใสทรงกระบอก (1) โดยมีผิว ทั้งหมดเป็นผิวเรียบ ซึ่งมีความสูงของตัวเล่นพลาสติกใสทรงกระบอก และหน้าตัดของตัวเล่นพลาสติก ใสทรงกระบอก (2) มีความยาวของเส้นผ่านศูนย์กลางของตัวเล่นพลาสติกใสทรงกระบอก (1) ยาวเท่ากับ ชิ้นที่สองเป็นตัวเล่นไม้ทรงกลม (3) โดยมีผิวทั้งหมดเป็นลักษณะผิวเรียบมีการทำร่อง (5) โดยรอบเพื่อแสดงการแบ่งกึ่งกลางของตัวเล่นไม้ทรงกลม และบริเวณด้านบนของตัวเล่นไม้ทรงกลม มี แท่งไม้ขนาดเล็ก (4) จำนวน 1 แท่ง และชิ้นที่สามเป็นตัวเล่นพลาสติกใสทรงกรวย (7) ที่มีฐานเป็นรูป วงกลม (6) ที่มีเส้นผ่าศูนย์กลางและความสูงของตัวเล่นพลาสติกใสทรงกรวย (7) ยาวเท่ากับความสูง ของตัวเล่นพลาสติกใสทรงกระบอก (1) และตัวเล่นไม้ทรงกลม (3) และกล่องทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก (8) ที่ไว้ใส่ตัวเล่นพลาสติกใสทรงกระบอก (1) ตัวเล่นไม้ทรงกลม (3) และตัวเล่นพลาสติกใสทรงกรวย(7) ในการอธิบายและแสดงความสัมพันธ์ของความรู้เรื่อง การกาปริมาณของทรงกลม ชุดที่ 2 จะใช้การ พิจารณาปริมาณของน้ำที่เหลือจากการแทนที่ของตัวเล่นไม้ทรงกลม (3) ในตัวเล่นพลาสติกใส ทรงกระบอก (1) แล้วนำมาเทลงในตัวเล่นพลาสติกใสทรงกรวย (7)