TH8192A3 - สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการหาพื้นที่ผิวของทรงกลมโดยใช้ทรงกลมและ ครึ่งทรงกลม - Google Patents

Abstract

DC60 (25/05/56) สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการหาพื้นที่ผิวของทรงกลมโดยใช้ทรงกระบอกและทรงกลมการหาพื้นที่ ผิวของทรงกลมโดยใช้ทรงกระบอกและทรงกลม เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นตัวเล่นไม้ทรงกลมที่ความสูง มีความยาวเท่ากับความยาวของเส้นผ่านศูนย์กลาง จำนวน 1 ชิ้น โดยตรงกลางของตัวเล่นไม้ทรงกลมมีการทำร่องโดยรอบเพื่อแสดงการแบ่งกึ่งกลางของตัวเล่นไม้ทรงกลม และบริเวณด้านบนของตัวเล่นไม้ทรงกลม มีแท่งไม้ขนาดเล็ก จำนวน 1 แท่ง และตัวเล่นไม้ครึ่งทรงกลมที่มี หน้าตัดเป็นรูปวงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางยาวเท่ากับความสูงของตัวเล่นไม้ทรงกลมและบริเวณด้านบน ของตัวเล่นไม้ครึ่งทรงกลม มีแท่งไม้ขนาดเล็ก จำนวน 1 แท่ง และมีเส้นเชือกขนาดเล็กที่เป็นเชือกฝ้ายมีความ ยาวเท่ากับความยาวเมื่อนำไปพันตัวเล่นไม้ทรงกลมครึ่งหนึ่งและพันรอบหน้าตัดเป็นรูปวงกลมของตัวเล่นไม้ ครึ่งทรงกลมได้เต็มพอดี ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ ในชั้นเรียนเรื่องสูตรการหาพื้นที่ผิวของทรงกลมและความสัมพันธ์ของที่มาของการหาสูตรพื้นที่ผิวของ ทรงกลม และอำนวยความสะดวกแก่ครูในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนใน ชั้นเรียนได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฎี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุที่มีความ แข็งแรง คงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์สื่อหลาย ๆ ครั้ง และสะดวกในการจัดเก็บ เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กนักเรียนได้ ---------------------------------------------------------- สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด การหาพื้นที่ผิวของทรงกลมโดยใช้ทรงกลมและครึ่งทรงกลม เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียนการสอนในชั้นโดยมีลักษณะเป็นตัวเล่นไม้ทรงกลมโดยมีผิวทั้งหมดเป็น ผิวเรียบเพื่อมีความเหมาะสมในการพันเชือก ซึ่งมีความสูงของตัวเล่นไม้ทรงกลม และความยาวของเส้น ผ่านศูนย์กลางของตัวเล่นไม้ทรงกลมยาวเท่ากัน และมีความยาวเท่ากับความยาวของเส้นผ่านศูนย์กลาง ของตัวเล่นไม้ครึ่งทรงกลม จำนวน 1 ชิ้น โดยตรงกลางของตัวเล่นไม้ทรงกลมโดยมีผิวทั้งหมดเป็นลักษณะ ผิวเรียบเพื่อมีความเหมาะสมในการพันเชือกมีการทำร่องโดยรอบเพื่อแสดงการแบ่งกึ่งกลางของตัวเล่นไม้ ทรงกลมโดยมีผิวทั้งหมดเป็นลักษณะผิวเรียบเพื่อมีความเหมาะสมในการพันเชือก และบริเวณด้านบนของ ตัวเล่นไม้ทรงกลม มีแท่งไม้ขนาดเล็ก จำนวน 1 แท่ง และตัวเล่นไม้ครึ่งทรงกลมโดยมีผิวทั้งหมดเป็น ลักษณะผิวเรียบเพื่อมีความเหมาะสมในการพันเชือกที่มีหน้าตัดเป็นรูปวงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางยาว เท่ากับความสูงของตัวเล่นไม้ทรงกลมและบริเวณด้านบนของบริเวณด้านบนของตัวเล่นไม้ครึ่งทรงกลม โดยมีผิวทั้งหมดเป็นลักษณะผิวเรียบเพื่อมีความเหมาะสมในการพันเชือก มีแท่งไม้ขนาดเล็ก จำนวน 1 แท่ง และมีเส้นเชือกขนาดเล็กที่เป็นเชือกฝ้ายมีความยาวเท่ากับความยาวเมื่อนำไปพันตัวเล่นไม้ทรงกลมครึ่งหนึ่ง และพันรอบหน้าตัดเป็นรูปวงกลมของตัวเล่นไม้ครึ่งทรงกลมได้เต็มพอดี ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้มีความ เหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในชั้นเรียนเรื่องสูตรการหาพื้นที่ผิวของ ทรงกลมและความสัมพันธ์ของที่มาของการหาสูตรพื้นที่ผิวของทรงกลม และอำนวยความสะดวกแก่ครู ในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฎี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่ นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุที่มีความแข็งแรง คงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์สื่อหลายๆ ครั้ง และสะดวกในการจัดเก็บ เสริมสร้าง ความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กนักเรียนได้ สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการหาพื้นที่ผิวของทรงกลมโดยใช้ทรงกระบอกและทรงกลมการหาพื้นที่ ผิวของทรงกลมโดยใช้ทรงกระบอกและทรงกลม เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นตัวเล่นไม้ทรงกลมที่ความสูง มีความยาวเท่ากับความยาวของเส้นผ่านศูนย์กลาง จำนวน 1 ชิ้น โดยตรงกลางของตัวเล่นไม้ทรงกลมมีการทำร่องโดยรอบเพื่อแสดงการแบ่งกึ่งกลางของตัวเล่นไม้ทรงกลม และบริเวณด้านบนของตัวเล่นไม้ทรงกลม มีแท่งไม้ขนาดเล็ก จำนวน 1 แท่ง และตัวเล่นไม้ครึ่งทรงกลมที่มี หน้าตัดเป็นรูปวงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางยาวเท่ากับความสูงของตัวเล่นไม้ทรงกลมและบริเวณด้านบน ของตัวเล่นไม้ครึ่งทรงกลม มีแท่งไม้ขนาดเล็ก จำนวน 1 แท่ง และมีเส้นเชือกขนาดเล็กที่เป็นเชือกฝ้ายมีความ ยาวเท่ากับความยาวเมื่อนำไปพันตัวเล่นไม้ทรงกลมครึ่งหนึ่งและพันรอบหน้าตัดเป็นรูปวงกลมของตัวเล่นไม้ ครึ่งทรงกลมได้เต็มพอดี ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ ในชั้นเรียนเรื่องสูตรการหาพื้นที่ผิวของทรงกลมและความสัมพันธ์ของที่มาของการหาสูตรพื้นที่ผิวของ ทรงกลม และอำนวยความสะดวกแก่ครูในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนใน ชั้นเรียนได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฎี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุที่มีความ แข็งแรง คงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์สื่อหลาย ๆ ครั้ง และสะดวกในการจัดเก็บ เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กนักเรียนได้

Claims (1)

ข้อถือสิทธฺ์ (ทั้งหมด) ซึ่งจะไม่ปรากฏบนหน้าประกาศโฆษณา :

1. สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการหาพื้นที่ผิวของทรงกลมโดยใช้ทรงกลมและครึ่งทรงกลม โดยมี ลักษณะเป็นตัวเล่นไม้ทรงกลม (1) ที่ความสูงมีความยาวเท่ากับความยาวของเส้นผ่านศูนย์กลาง จำนวน 1 ชิ้น โดยตรงกลางของตัวเล่นไม้ทรงกลม (1) มีการทำร่องโดยรอบ (2) เพื่อแสดงการแบ่งกึ่งกลางของตัวเล่นไม้ ทรงกลม(1)และบริเวณด้านบนของตัวเล่นไม้ทรงกลม(1)มีแท่งไม้ขนาดเล็ก (3) จำนวน 1 แท่ง และตัวเล่นไม้ ครึ่งทรงกลม(6)ที่มีหน้าตัดเป็นรูปวงกลม (4) ที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางยาวเท่ากับความสูงของตัวเล่นไม้ทรงกลม (1)และบริเวณด้านบนของตัวเล่นไม้ครึ่งทรงกลม (6) มีแท่งไม้ขนาดเล็ก (5) จำนวน 1 แท่ง และมีเส้นเชือก ขนาดเล็กที่เป็นเชือกฝ้าย (7) มีความยาวเท่ากับความยาวเมื่อนำไปพันตัวเล่นไม้ทรงกลม(1)ครึ่งหนึ่งและพัน รอบหน้าตัดเป็นรูปวงกลมของตัวเล่นไม้ครึ่งทรงกลม(6)ได้เต็มพอดี ในการอธิบายและแสดงความสัมพันธ์ ของความรู้เรื่องสูตรการหาพื้นที่ผิวของทรงกลมและความสัมพันธ์ของที่มาของการหาสูตรพื้นที่ผิวของทรงกลม จะใช้การพิจารณาความสัมพันธ์ของพื้นที่ตัวเล่นแท่งไม้ทรงกลม(1)และพื้นที่ของตัวเล่นไม้ครึ่งทรงกลม(6) ที่มีหน้าตัดเป็นรูปวงกลม(4)และความยาวของเส้นเชือกขนาดเล็กที่เป็นเชือกฝ้าย (7) ที่ใช้พัน