TH9061A3

TH9061A3 - สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด พื้นที่ผิวของปริซึม

Info

Publication number: TH9061A3
Application number: TH1403000281U
Authority: TH
Inventors: โรจน์สราญรมย์ นายศักดิ์สิน
Filing date: 2014-03-25
Publication date: 2014-08-20

Abstract

DC60 (25/03/56) สื่อการเรียนรู้คณิศาสตร์ชุด พื้นที่ผิวของปริซึม เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยมีตัวเล่นพลาสติกจำนวนสามชิ้น โดยชิ้นที่หนึ่งมีลักษณะเป็นตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐาน สามเหลี่ยมและมีตัวเล่นพลาสติกใสรูปสามเหลี่ยมที่เป็นฝาปิดฐานของตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐาน สามเหลี่ยมและมีตัวเล่นพลาสติกทึบที่เป็นรูปคลี่ของตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐานสามเหลี่ยม ชิ้นที่สอง มีลักษณะเป็นตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐานสี่เหลี่ยมและมีตัวเล่นพลาสติกใสรูปสี่เหลี่ยมที่เป็นฝาปิด ฐานของตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐานสี่เหลี่ยม และมีตัวเล่นพลาสติกทึบที่เป็นรูปคลี่ของตัวเล่น พลาสติกใสทรงปริซึมฐานสี่เหลี่ยม ชิ้นที่สามมีลักษณะเป็นตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐานหกเหลี่ยมและ มีตัวเล่นพลาสติกใส่รูปหกเหลี่ยมที่เป็นฝาปิดฐานของตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐานหกเหลี่ยมและ มีตัวเล่นพลาสติกทึบที่เป็นรูปคลี่ของตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐานหกเหลี่ยม ในการอธิบาย ความสัมพันธ์ของพื้นที่ผิวของปริซึมฐานต่าง ๆ จะใช้การพิจารณาตัวเล่นพลาสติกทึบที่เป็นรูปคลี่ของ ตัวเล่นพลาสติกใสปริซึมฐานต่าง ๆ เชื่อมโยงสู่สูตรการหาพื้นทีผิวของปริซึม ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้มีความ เหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในชั้นเรียนเรื่องการหาพื้นที่ผิวของปริซึม และอำนวยความสะดวกแก่ครูในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฏี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิศาสตร์ วัดสุที่มี ความแข็งแรง คงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์สื่อหลาย ๆ ครั้ง และสะดวกใน การจัดเก็บ เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับ เด็กนักเรียนได้ สื่อการเรียนรู้คณิศาสตร์ชุด พื้นที่ผิวของปริซึม เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยมีตัวเล่นพลาสติกจำนวนสามชิ้น โดยชิ้นที่หนึ่งมีลักษณะเป็นตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐาน สามเหลี่ยม และมีตัวเล่นพลาสติกใสรูปสามเหลี่ยม ที่เป็นฝาปิดฐานของตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐาน สามเหลี่ยม และมีตัวเล่นพลาสติกทึบที่เป็นรูปคลี่ ของตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐานสามเหลี่ยม ชิ้นที่สอง มีลักษณะเป็นตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐานสี่เหลี่ยม และมีตัวเล่นพลาสติกใสรูปสี่เหลี่ยม ที่เป็นฝาปิด ฐานของตัวเล่น พลาสคิกใสทรงปริซึมฐานสี่เหลี่ยม และมีตัวเล่นพลาสติกทึบที่เป็นรูปคลี่ ของตัวเล่น พลาสติกใสทรงปริซึมฐานสี่เหลี่ยม ชิ้นที่สามมีลักษณะเป็นตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐานหกเหลี่ยม และ มีตัวเล่น พลาสติกใส่รูปหกเหลี่ยม ที่เป็นฝาปิดฐานของตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐานหกเหลี่ยม และ มีตัวเล่นพลาสติกทึบที่เป็นรูปคลี่ ของตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐานหกเหลี่ยม ในการอธิบาย ความสัมพันธ์ของพื้นที่ผิวของปริซึมฐานต่างๆ จะใช้การพิจารณาตัวเล่นพลาสติกทึบที่เป็นรูปคลี่ของ ตัวเล่นพลาสติกใสปริซึมฐานต่าง ๆ เชื่อมโยงสู่สูตรการหาพื้นทีผิวของปริซึม ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้มีความ เหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในชั้นเรียนเรื่องการหาพื้นที่ผิวของปริซึม และอำนวยความสะดวกแก่ครูในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียน ได้อย่างถูกต้อง สร้างความรู้ความเข้าใจของนักนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฏี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิศาสตร์ วัดสุที่มี ความแข็งแรง คงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์สื่อหลาย ๆ ครั้ง และสะดวกใน การจัดเก็บ เสริมสร้างความคิดสร้างสรร์และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับ เด็กนักเรียนได้

Claims

1. สื่อการเรียนรู้คณิศาสตร์ชุด พื้นที่ผิวของปริซึม โดยมีตัวเล่นพลาสติกจำนวนสามชิ้น โดยชิ้น ที่หนึ่งมีลักษณะเป็นตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐานสามเหลี่ยม (1) และมีตัวเล่นพลาสติกใส รูปสามเหลี่ยม (2) ที่เป็นฝาปิดฐานของตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐานสามเหลี่ยม (1) และมีตัวเล่นพลาสติก ทึบที่เป็นรูปคลี่ (3) ของตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐานสามเหลี่ยม (1) ชิ้นที่สองมีลักษณะเป็นตัวเล่น พลาสติกใสทรงปริซึมฐานสี่เหลี่ยม (4) และมีตัวเล่นพลาสติกใสรูปสี่เหลี่ยม (5) ที่เป็นฝาปิดฐานของตัวเล่น พลาสคิกใสทรงปริซึมฐานสี่เหลี่ยม (4) และมีตัวเล่นพลาสติกทึบที่เป็นรูปคลี่ (3) ของตัวเล่นพลาสติกใ ทรงปริซึมฐานสี่เหลี่ยม(4) ชิ้นที่สามมีลักษณะเป็นตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐานหกเหลี่ยม (7) และมีตัวเล่น พลาสติกใส่รูปหกเหลี่ยม ที่เป็นฝาปิดฐานของตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐานหกเหลี่ยม (7) และ มีตัวเล่นพลาสติกทึบที่เป็นรูปคลี่ (9) ของตัวเล่นพลาสติกใสทรงปริซึมฐานหกเหลี่ยม (7) ในการอธิบาย ความสัมพันธ์ของพื้นที่ผิวของปริซึมฐานต่างๆ จะใช้การพิจารณาตัวเล่นพลาสติกทึบที่เป็นรูปคลี่ของ ตัวเล่นพลาสติกใสปริซึมฐานต่าง ๆ เชื่อมโยงสู่สูตรการหาพื้นทีผิวของปริซึม