DE1620571U - Dezimal-rechenmaschine. - Google Patents

Description

Gronau Krs.Heilbronn a.E.
Württ. . '

Gronau, den 9. April 1949« An die

Annahmestelle für Patent-, Gebrauehsmuster- und Warenzeichenanmeldungen

Darmstadt , Rheinstr. 1o2

Erfindung: "Kombinierte Dezimal-Rechenmaschine". (Lehrmittel)

Zweck der Erfindung: Die neue Rechenmaschine ist als Klassen-Rechenmaschine für sämtliche Volks-und Hilfsschulen gedacht. Sie ermöglicht die bildliche Darstellung des Zahlenraums 1 bis 1ooo und die Einübung der vier Grundrechnungsarten (Addition, Subtraktioi Multiplikation und Division). Der Grundsatz der Anschaulichkeit, den bei der Erwerbung von Kenntnissen an erster Stelle stehen muss, ist im!höchsten Masse verwirklicht. Alle mir bekannten seither im Rechenunterricht verwendeten Lehrmittel werden durch die neue Rechenmaschine durch folgende Voraüge übertroffen: 1.) Sie ist im Gewicht sehr leicht und deshalb spielend leicht zu

transportieren.(Gew.ca 5oo g bei den Ausmassen 76x38x3 cm) 2.) Sie kann an der Tafel, auch an der Wand wie ein Bild aufgehängt oder ebensoleicht auf einem Tisch aufgestellt werden.(Zeichnung B1.3/IV, Rückwand Bl.1b aufgeklappt und Schieber Bl.2d als Versteifung am Boden verwendet.

3.) Sie kann als Lehrmittel durch Wegnehmen der Rückwand in 2 verschiedenen Klassen zur gleichen Zeit verwendet werden. 4.) Sie erspart enorm Zeit, da jedes Zahlbild auf der Vorderseite

im Zahlenraum 1-99 blitzartig dargestellt werden kann. 5·) Sie zeigt automatisch durch Kombination unter dem Zahlbild die dazugehörige Ziffer getrennt nach ihr-em dezimalen Wert in Einer und Zehner und führt somit den Schüler ohne Schwierigkeit in das Dezimalsystem ein.

6.) Sie erfordert keine zeitraubende Zusammenstellung von Übungsgruppen durch Sortieren von 5o Rechentafeln (Materialaufwand!¹)" um die Zahlbilder von 1 bis 1oo im Unterricht zu verwenden·

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"Hermarm Busch'

Lehrer

Gronau Krs. Heilbronn a.F.

Württ.

T.) Sie benötigt zur Her stallung den geringsten Materialaufwand und Jede, auch die kleinste Fläche ist zweekmässig ausgeaützt« Daraus geht eine leichte Fabrikationsmöglichkeit und die Ge-? währ für eine preiswerte Maschine hervor·

8.) Sie ist leicht verständlich mnd einfach im Gebrauch, hat eine hohe Betriebssicherheit und eine fast unbegrenzte Lebensdauer.

9.) Sie fördert in höchstem Q&adsöhne quälenden Zwang das Vorstellungsvermögen und damit die Denkfähigkeit des Schülers. Diese planmässige Schulung des Denkens wird sich auf das Verhalten und den Erfolg im gesamten Unterricht erstaunlich zum Vorteil des Schülers in seinem ganzen Leben auswirken.

Beschreibung der einzelnen Teile und deren technisches Zusammen-In der Beschreibung wird auf die angefügten Zeiehn.Bl.1 A bis 3 Bezug genommen. Die einzelnen Teile sind fortlaufend mit kleinen lateinischen Buchstaben bezeichnet, das technische Zusammenwirken der einzelnen Teile ist aus den Zeichnungen mit römischen Ziffern zu ersehen. Die Zeichnungen sind im Masstab 1 j5, römische Ziffer 4 und 5 im Mas stab 1:1o ausgeführt.

Die Vorderseite der Rechenmaschine. (Bl.la) Die wichtigsten Bestandteile der Vorderseite sind die beiden Zahlbildbänder. Diese sind aus mit Punkten und Ziffern bedruckten Papierstreifen. Ihre Enden werden zusammengeklebt oder geheftet (El. 3/ΙΪΙ und Zahlbildbänder Bl. 3/lat. g und h) . Die Bänder werden in der Art eines Treibriemens durch die Führungsleiste (Bl. 1/1 und Bl. 3/1»; .1/11) auf-bzw. abwärts über zwei Rundstäbe(Bl*3/lr)bewegt. (Bl.3/1 stellt die Seitenansicht bzw. den Querschnitt durch die Maschine dar). Das eine Band links zeigt die Zehner-, das andere rechts die Einerzahlbilder(Bl.3/g und h).Am unteren Teil der Querleiste (Bl."J/fc) befindet sich ein Ziffernfenster(Bl.1/z), in dem automatisch die zu dem entsprechenden Zahlbild gehörende Ziffer erscheint (rechts die Einer-, links die Zehnerziffer).

Hermann Busch
Lehrer

G-ronau Kxs» Heilbronn
lürtt.

Zum Abdecken des ganzen Fensters bzw. der einzelnen Seiten (Einer- oder Zehnerziffer) ist links vom. Fenster ein Schieber (Bl.i/m) angebracht, der in vier verschiedenen Stellungen ermöglicht das Ziffernfenster ganz zu öffnen, teilweise oder gab ζ zu schliessen(B1.3/Vl - VIII). Ober dem Ziffernfenster ist das Dach des Ziffernhauses auf der Deckleiste mit Skala(Bl. 1/i). Ein Pfeil auf der Deckleiste zeigt die beiden Richtungen an, in denen die Zahlbildbänder zunehmend oder abnehmend ( + oder -) bewegt werden können. Die Markierung in der Mitte der Deckleiste lässt auf beiden Seiten den Fünfer der beiden Zahlbildbänder als natürlichen Mittelpunkt zwischen "1 und 1o leicht erkennen. Sie bildet das ruhende Mass auf dem Weg zur Erkennung der dargestellte: Einheit zwischen 1 bis 9 bzw. 1o bis 99. Es kann auf der Vordersei te im Zahlenraum 1 bis 99 jede Zahl in Bild und Ziffer in eindeutiger Klarheit und Übersichtlichkeit gezeigt werden. Die Herstellung eines neuen Zahlbilds erfordert bei der "Kombinierten Dezimal- Rechenmaschine" den Bruchteil von einer Sekunde.

Die Rückseite der Rechenmaschine. (Bl. 1/b) Die Rückwand zeigt auf der Aussenseite 1oo Pmnkte und fllhrt somit den Schüler zum Hunderter. Durch ein eingezeichnetes Kreuz sind dii 1oo Punkte übersichtlich aufgeteilt (1/4,1/2,1/4 v.H.).Heben den 1&O Punkten sind in 11 Reihen zul je 1o Zahlen die Ziffern ο bjsio angebracht. Ihre Anordnung bedingt bei der Arbeit eiae Querlage der Maschine im Gegensatz zur vorherigen Verwendung im Hochformat bei Benützung der Vorderseite. Durch einen Schieber (B1.2/d), der sich horizontal auf der Rückwand in Pfeilrichtung nach links oder rechts bewegen lässt (Bl.1/b)(Bl.2/e), werden nun die punktreihen sichtbar. In einem senkrechten Ausschnitt, auch einem sogenannten . Ziffernfenster, erscheinen die entsprechenden Ziffern, die jeweils mit der gezeigten Punktzahl übereinstimmen. (Bl. 2/e und f). Auf diese Weise wird das kleine Einmaleins dargestellt und rasch und sicher auf anschauliche Art zum geistigen Besitz des Schülers gebracht. Auch hier ist der Schüler durch die Art des Resultats im

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Hermann Busch

Lehrer

G-ronau Krs. Heilbronn

Württ·

ZahTbild zum Denken veranlasst· Durch ein' bewegliches Lineal (siehe rote Pfeile B1.2/e und f), die von mir"sogenannte übungsschiene (B1.2/e-ü) kann fortlaufend geübt werden. Die Schiehe gehl in einer Führungsrinne am rechten Rand der Rückseite auf und abv und unterstützt die Übersichtlichkeit in hohem Masse. Durch ihre rote Färbung steht sie in stärkstem Kontrast zu den schwarzen Punkten und erhöht die Sicherheit im Ablesen. Dass in 5 ζ 5 auch 3x5 enthalten sind, also die Faktoren bei der Multiplikation verwechselt bzw. ausgetauscht werden dürfen, kann wohl nirgends besser dargestellt werden, und dass z.B. 8 χ 5 gleich 5 χ 5 plis 3x5 sind, kann ebenfalls einwandfrei bewiesen werden. Solche Beispiele Hessen sich beliebig vermehren. Die Maschine kann bei dieser Anwendung an die Wandtafel oder an der Wand aufgehängt- werden. Besteht die Möglichkeit sie aufzustellen, kann sie auch so verwendet werden (B1.3/V) und zwar ist das Gehäuse im rechten Winkel nach rückwärts die Stütze für die Arbeitsfläche. Auf der Innenseite der Rückwand, die aufgeklappt werden kann, ist nun zur weiteren übung ein Zahlbild mit 1o χ 1oo Punkten als Tausenderblatt vorhanden. Zusammenfassend kann daher der Beweis ■ erbracht werden, dass die neue "Kombinierte Dezimal-Rechenmaschine den Schüler schrittweise in das Dezimalsystem einführt vom Einer zum Zehner, vom Zehner zum Hunderter, vom Hunderter zum Tausender.

Fassung des Schutzanspruchs.

Die "Kombinierte Dezimal-Reche?pig.schine^H stellt eine im Laufe von, Jahren mühevoll errungene lisiQieit dar. Sie ist daher an kein anderes im Rechenunterrichj^verwendetes Lehrmittel angelehnt. Die Erfindung ist dadurch gekennzeichnet, dass sämtliche techniisehe Einzelteile, d^nren Anordnung und Arbeitsweise samt dem für die Erfindung verwendeten Hamen "Kombinierte Dezimal-Rechenmaschine "eines 5tusreichenden Schutz:es bedürfen.

Hermann Bus c h

Claims (1)

1. Sohtttiaaeprtlc hi '•Dtaimal-Rtohtiuaaeohln·¹· Aktenzeichen g 25 622/42 a D.

   t·) Deeimal-Rechenmaechine, dadurch gekennzeichnet, dass gleitend auf ewei Rundstäben (Ztiehn· Bl. 3r) iw#i so btwtgt werden, dase jede» Z&bXblld. rm 1 ϊ>1β 99 ta Punkttn. (1a) Uli im arabiechtn Zahlen iaa Ziffemftneter(1») treohtint·

   2*) Dtaiaal*R«ohtn»aeehlne nach Aaapxueh 1» datirch g»kenna#iohn#t, Sas» auf dtr Rücke#it· dt* öthäuats d\irch tintri Schlrttr(2d) eämtlieht Aufgalitja. au»'- dem kleintn Einmaleins und Eineineine gewählt w& deren Ergetnie im Zehlenfenster in arab· Zahlen und und das Zahltoild in Punkten darstellend g#I8»t werden können. (Zeicha.Bl* 2e»f) ' '

   3.) Desiaal-Hechentafel nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet, das· auf der Rückwand der Innen»eite( 1c) da» Getatttiahlbild 1o % 1oo * 1ooo aneehaulich durch Aufklappen der Rüehwand aneehaulicht werden kann. ~Ή' ' OTi L

   lenaann Busch)