DE10033451A1

DE10033451A1 - Teaching aid has a book with questions and answers on successive pages and the questions accessed via windows while the answers are covered

Info

Publication number: DE10033451A1
Application number: DE2000133451
Authority: DE
Inventors: Volker Gondrom
Original assignee: LOEWE VERLAG GmbH
Current assignee: LOEWE VERLAG GmbH
Priority date: 2000-07-10
Filing date: 2000-07-10
Publication date: 2002-01-31

Abstract

A teaching aid has a book with the pages secured by a spiral binding to flip over one by one. The sheets are in pairs with the top sheet having a window through which questions can be accessed on the second sheet. The corresponding answers on the second sheet are covered by the first sheet. The user simply works through the questions and subsequently checks the answers. Additional questions and answers can be printed on the reverse sides of the pages, increasing the application of the book.

Description

Die Erfindung betrifft ein Lernhilfsmittel, das die Wissensvermittlung und Überprüfung durch Vorgabe von Fragen ermöglicht, zu denen die Antworten dem Lernhilfsmittel entnommen werden können.The invention relates to a learning aid, the knowledge transfer and review by default questions, for which the answers can be found in the learning aid.

Ein Beispiel für ein solches Lernhilfsmittel sind die altbekannten Karteikarten, bei denen auf der Vorderseite eine Frage gestellt wird, und man der Rückseite die richtige Antwort entnehmen kann. Der Lernende nimmt die Frage auf der Vorderseite wahr und überlegt sich die Antwort. Durch Umdrehen der Karte kann er dann feststellen, ob die von ihm ermittelte Antwort richtig ist. Diese Lernhilfsmittel haben jedoch den Nachteil, daß zum einen das Umdrehen der Karte eine relativ unbequeme Handbewegung erforderlich macht, weil man ansonsten die Antwort nicht unmittelbar nach dem Umdrehen wahrnehmen könnte. Dabei ist meist ein störender Wechsel der Blickrichtung unvermeidlich: Zum anderen können Karteikarten bekanntermaßen schlecht miteinander verbunden werden, da dann das Umdrehen zum Ermitteln der Antwort schlecht möglich ist. Karteikarten werden deshalb in sogenannten Lernkarteikästen angeboten. Hierbei ist nachteilig, daß Karteikarten verlorengehen oder falsch z. B. mit der Lösungsseite nach vorne einsortiert sein können.An example of such a learning aid are the well-known index cards, on which on the A question is asked on the front, and the correct answer can be found on the back. The learner perceives the question on the front and ponders the answer. By He can then turn the card over to determine whether the answer he has determined is correct. This Learning aids, however, have the disadvantage that turning the card over is a relative one uncomfortable hand movement required, because otherwise the answer is not immediate could perceive after turning around. There is usually a disturbing change in the direction of view unavoidable: on the other hand, index cards are known to be poorly connected because then it is difficult to turn around to find the answer. Index cards therefore offered in so-called flash card boxes. The disadvantage here is that index cards get lost or wrong z. B. can be sorted with the solution side to the front.

Didaktisch ist es mitunter äußerst vorteilhaft, Fragen zur Wissensvermittlung in einer bestimmten Abfolge zu stellen. Dies ist mit Karteikarten in Karteikästen schlechterdings unmöglich, da nicht zu verhindern ist, daß die Karteikarten umsortiert werden bzw. die vorgegebene Reihenfolge nicht eingehalten ist.From a didactic point of view, it is sometimes extremely advantageous to ask questions about the transfer of knowledge in a particular area Sequence. This is absolutely impossible with index cards in index boxes, because not too It is to be prevented that the index cards are re-sorted or the given order is not is adhered to.

Es ist deshalb Aufgabe der Erfindung, ein Lernhilfsmittel, mit dem Fragen gestellt und die zugehörigen Antworten bereitgehalten werden, zu schaffen, das die Nachteile des geschilderten Standes der Technik so gut wie völlig vermeidet.It is therefore an object of the invention to provide a learning aid with which to ask questions and which associated answers are kept ready to create, which the disadvantages of the described State of the art almost completely avoided.

Diese Aufgabe wird gelöst durch ein Lernhilfsmittel mit mindestens einem ersten und einem zweiten Blatt, die zueinander bis in eine sich gegenseitig überdeckende Lage verschwenkbar sind, wobei das zweite Blatt auf seiner in der sich überdeckenden Lage dem ersten Blatt zugewandten Seite mindestens ein Fragefeld, auf dem graphisch eine Frage dargestellt wird, und mindestens ein Antwortfeld, auf dem die zur Frage gehörende Antwort graphisch wiedergegeben ist, trägt, und wobei das erste Blatt in jedem Bereich, der in seiner, das zweite Blatt überdeckenden Lage über einem Fragefeld liegt, mit einer Fensteröffnung versehen ist, die für einen Betrachter das darunterliegende Fragefeld sichtbar macht, während alle Antwortfelder in der überdeckenden Lage abgedeckt sind.This task is solved by a learning aid with at least a first and a second Sheet that are pivotable to each other in a mutually overlapping position, the second sheet on its side facing the first sheet in the overlapping position at least one question field, on which a question is graphically represented, and at least one Answer field, on which the answer to the question is graphically reproduced, and where the first sheet in each area, which in its position overlapping the second sheet over one Question field lies, is provided with a window opening, which for an observer the underlying one Makes the question field visible, while all answer fields are covered in the overlapping position.

Durch das Konzept der zwei Blätter, die gegeneinander so verschwenkbar sind, daß das erste Blatt das zweite Blatt abdeckt und dabei nur mit einer Fensteröffnung das darunter liegende Fragefeld des zweiten Blattes, nicht aber das entsprechende Antwortfeld sichtbar läßt, liegen Frage und Antwort in einer Blickrichtung. Ist das zweite Blatt vom ersten Blatt abgedeckt, kann der Betrachter nur das durch die Fensteröffnung sichtbare Fragefeld sehen. Nach Wegnahme des ersten Blattes wird die dem Fragefeld zugeordnete Antwort sichtbar, so daß das unübersichtliche, beim Stand der Technik erforderliche Umdrehen des Blattes entfällt.Due to the concept of two sheets that can be pivoted towards each other so that the first sheet covers the second sheet and only with one window opening the question field below on the second sheet, but the corresponding answer field is not visible, the question and answer are in one line of sight. If the second sheet is covered by the first sheet, the viewer can only do that See the question field visible through the window opening. After removing the first sheet, the the answer assigned to the question field is visible, so that the confusing, in the prior art the necessary turning of the sheet is not necessary.

Ordnet man mehrere Fragen- und Antwortfelder auf einer Seite an, so erhöht sich dadurch der didaktische Nutzen, da der Bereich des abzudeckenden Wissens größer ist. Darüber hinaus können die mehreren Fragen auf einem Blatt miteinander inhaltlich verknüpft sein bzw. im Zusammenhang stehen. Es können deshalb auf dem zweiten Blatt bevorzugt mehrere Paarungen aus Frage- und zugehörigem Antwortfeld vorgesehen werden. Natürlich muß dann für jedes Fragenfeld auch eine entsprechende Fensteröffnung im ersten Blatt vorgesehen sein und es muß für eine eindeutige Zuordnung von Frage- und Antwortfeldern gesorgt werden.If you arrange several question and answer fields on one page, this increases the didactic benefits because the area of knowledge to be covered is larger. In addition, you can the several questions on one sheet are linked together or in context stand. Therefore, on the second sheet, several pairings of question and associated answer field can be provided. Of course, there must also be one for each question field Appropriate window opening should be provided in the first sheet and it must be clear Assignment of question and answer fields.

Die Zuordnung von Fragefeld und Antwortfeld auf dem zweiten Blatt ist prinzipiell beliebig möglich, so lang der Betrachter durch die Fensteröffnung nur das Fragefeld sieht, wenn das erste Blatt das zweite Blatt überdeckt, und erst nach dem Wegnehmen bzw. Wegschwenken des ersten Blattes zudem das Antwortfeld eindeutig dem richtigen, zuvor durch die Fensteröffnung wahrgenommenen Fragefeld zuordnen kann. Besonders einfach ist die Zuordnung naturgemäß, wenn sich das Antwortfeld in unmittelbarer Nachbarschaft zum Fragefeld befindet, beispielsweise dicht darunter oder daneben. Allerdings ist es auch möglich, durch entsprechende graphische Gestaltung eine leicht erfaßbare Zuordnung zu erreichen, beispielsweise durch entsprechende Farbwahl zwischen Fragefeld und Antwortfeld oder durch entsprechende Linienverbindungen zwischen beiden.The assignment of question field and answer field on the second sheet is possible in principle, as long as the viewer sees only the question field through the window opening when the first sheet of the covers the second sheet, and only after the first sheet has been removed or swung away In addition, the answer field is clearly the correct one previously perceived through the window opening Can assign question field. The assignment is naturally particularly simple if this is Answer field is in the immediate vicinity of the question field, for example, just below or next to it. However, it is also possible to use a corresponding graphic design easy to grasp assignment to achieve, for example, by appropriate color choice between Question field and answer field or by corresponding line connections between the two.

Wie erstes und zweites Blatt zueinander in die überdeckende Lage bzw. aus der überdeckenden Lage gebracht werden, ist in jeder geeigneten Weise frei wählbar. Es ist lediglich notwendig, daß beide Lagen möglich und einstellbar sind. So müssen erstes und zweites Blatt nicht fest miteinander verbunden sein, beispielsweise können sie lediglich aufeinandergelegt werden. Vorteilhaft ist es aber, die Lage, in der die Fensteröffnung dann über dem entsprechenden Fragefeld liegt, zwischen erstem und zweitem Blatt zueinander durch gewisse Fixierungsmittel so zu fixieren, daß sie eindeutig festgelegt ist. Dies kann z. B. durch geeignete Führungseinrichtungen erfolgen. Hier ist insbesondere an einen Einschubrahmen oder Zapfen zu denken, die in entsprechende Löcher in den Blättern eingreifen. Auch ist ein gegenseitiges Anhaften, beispielsweise mittels einer Haftsubstanz oder eines Klettbandes möglich. Besonders einfach ist die Herstellung und Anwendung des Lernhilfsmittels jedoch, wenn die beiden Blätter an einer Längskante schwenkbar miteinander verbunden und in Art und Weise eines Heftes oder Blockes zusammengehalten sind. Hierbei kommen alle bekannten Bindetechniken in Frage, insbesondere Leimbindung, Heftbindung, Fadenbindung oder Spiralbindung. Letzere ist aufgrund ihrer Robustheit und der einfachen Fertigung besonders vorteilhaft.Like the first and second sheet to each other in the overlapping position or from the overlapping Position can be chosen in any suitable way. It is only necessary that both positions are possible and adjustable. So first and second sheets do not have to be firmly together be connected, for example, they can only be placed on top of each other. It is advantageous however, the position in which the window opening then lies over the corresponding question field is between to fix the first and second sheets to each other by certain fixing means so that they are clear is set. This can e.g. B. done by suitable management devices. Here is particular to think of a slide-in frame or peg that fits into corresponding holes in the leaves intervention. Mutual adherence is also possible, for example by means of an adhesive substance or Velcro possible. The production and use of the learning aid is particularly simple however, if the two leaves are pivotally connected to each other on a longitudinal edge and in Art and way of a booklet or block are held together. Here come all known Binding techniques in question, especially glue binding, stitch binding, thread binding or Spiral binding. The latter is special because of its robustness and simple manufacture advantageous.

Der Nutzen eines Lernhilfsmittels ist naturgemäß dann besonders groß, wenn nicht nur eine Frage, sondern eine Vielzahl von Fragen gestellt wird. Dazu kann man neben dem erwähnten Vorsehen mehrerer Fragen auf einem Blatt auch eine Vielzahl von ersten und zweiten Blättern verwenden, die jeweils entsprechende Fragen und Antworten bzw. Fensteröffnungen aufweisen. Verbindet man einen solchen Blättersatz an einer Längskante, beispielsweise durch Spiralbindung, erhält man ein blockartiges Gebilde, ähnlich einem Notizblock. Versieht man nun die zweiten Blätter auch auf deren Rückseite mit entsprechenden Frage- und Antwortfeldern, so kann man diesen Blättersatz, der an einer Längskante verbunden ist, von beiden Seiten her benutzen, wenn gleichviel erste wie zweite Blätter vorhanden sind.The benefits of a learning aid are of course particularly great if not just a question a lot of questions are asked. You can do this in addition to the aforementioned provision multiple questions on one sheet also use a variety of first and second sheets that each have corresponding questions and answers or window openings. One connects such a set of sheets on a longitudinal edge, for example by spiral binding, is obtained block-like structure, similar to a notepad. If you now put the second sheets on theirs too Reverse with appropriate question and answer fields, so you can use this sheet replacement one long edge is connected, use from both sides, if the same number of first and second Leaves are present.

Dies verdoppelt die Zahl der möglichen Fragen. Hat man den Block von einer Seite durchgearbeitet, nachdem die Abfolge von ersten und zweiten Blättern umgeblättert wurde, kann man durch einfaches Umdrehen die auf der jeweiligen Rückseite der zweiten Blätter befindlichen Fragen abarbeiten, wobei nunmehr die in den ersten Blättern ausgebildeten Druchbrechungen in Form der Fensteröffnungen gleichermaßen, wenn auch in entgegengesetzter Durchblickrichtung, verwendet werden.This doubles the number of possible questions. If you have worked through the block from one side, after the sequence of first and second sheets has been turned, one can go through simply turn the questions on the back of the second sheet process, now the perforations formed in the first sheets in the form of Window openings are used equally, albeit in the opposite direction become.

Es hat sich als didaktisch besonders vorteilhaft erwiesen, wenn an ein neues Thema durch die Vorgabe von Lösungsmöglichkeiten zu einer Frage herangeführt wird. Dieses Prinzip kann in vorteilfhafter Weiterbildung der Erfindung erreicht werden, wenn in der Nähe jeder Fensteröffnung auf dem ersten Blatt ein Feld mit Lösungsmöglichkeiten möglicher Antworten auf die durch die Fensteröffnung sichtbare Frage angeboten wird.It has proven to be particularly advantageous didactically when a new topic is brought up by the Specification of possible solutions to a question is introduced. This principle can be seen in advantageous development of the invention can be achieved if in the vicinity of each window opening on the first sheet a field with possible solutions to the answers given by the Window opening visible question is offered.

Die Fragen und Antworten können prinzipiell im Fragefeld als Texte, Graphiken oder Kombinationen daraus oder sogar in Blindenschrift gesteift werden, was gleichermaßen auch für die Lösungsangabe auf dem Lösungsfeld gilt. Dadurch kann das Lernhilfsmittel beliebigen Altersgruppen angepaßt werden, da bei graphisch gestellten Aufgaben auch noch nicht des Lesens mächtige Kinder das Lernhilfsmittel verwenden können.The questions and answers can in principle be in the question field as texts, graphics or combinations from it or even in Braille, which is equally important for the solution applies to the solution field. This means that the learning aid can be adapted to any age group become, because with graphical tasks also not powerful reading children Can use learning aids.

Bei den Blättern kommt es darauf an, daß sie flach ausgebildet sind. Das Material ist frei wählbar, so lange es sich um Flachmaterial handelt. Unter "Blätter" im Sinne der Erfindung sollen damit alle geeigneten flachen Elemente verstanden werden, insbesondere aus Papier, Pappe, Karton, Holz, Kunststoff, Metall, oder textile Flächengebilde. Besonders bevorzugt werden Kartonbögen eingesetzt, da hier die farbliche Gestaltung der Frage-, Antwort- und/oder Lösungsmöglichkeitenfelder besonders einfach ist. Dies ist nicht nur für die Zuordnung zwischen Frage- und Antwortfeld relevant, sondern auch unter ergonomischen Gesichtspunkten. So kann man die Konzentration des Lernenden unterstützen, z. B. indem jedes erste Blatt mit der Fensteröffnung schwarz ausgebildet ist. Die Frage- und Antwortfelder können besonders vorteilhaft mit einem farbigen Hintergrund hinterlegt werden, wobei die Fragefelder mit einem farbigen Hintergrund in einer Farbe und die Antwortfelder mit einem farbigen Hintergrund in einer anderen Farbe hinterlegt sind.It is important that the leaves are flat. The material is freely selectable, so as long as it is flat material. Under "leaves" in the sense of the invention, everyone should suitable flat elements can be understood, in particular from paper, cardboard, cardboard, wood, Plastic, metal, or textile fabrics. Cardboard sheets are particularly preferred used because the color of the question, answer and / or Solution fields is particularly simple. This is not just for mapping between Question and answer field relevant, but also from an ergonomic point of view. So you can support the learner's concentration, e.g. B. by every first sheet with the window opening is black. The question and answer fields can be particularly advantageous with a colored background, the question fields with a colored background in one color and the answer fields with a colored background in a different color are.

Die Erfindung wird nachfolgend anhand der Zeichnung im Prinzip beispielshalber noch näher erläutert. Es zeigen:In principle, the invention will be explained in more detail below with reference to the drawing explained. Show it:

Fig. 1 eine schematische Dartstellung eines ersten Blattes eines erfindungsgemäßen Lernmittels in einer Draufsicht von der Vorderseite her; Figure 1 is a schematic representation of a first sheet of learning aid according to the invention in a plan view from the front.

Fig. 2 eine perspektivische Darstellung eines erfindungsgemäßen Lernhilfsmittels mit mehreren ersten und zweiten Blättern; Fig. 2 is a perspective view of a learning aid of the invention with a plurality of first and second sheets;

Fig. 3 eine Draufsicht auf ein zweites Blatt eines erfindungsgemäßen Lernmittels von der Vorderseite her gesehen, und Fig. 3 is a plan view of a second sheet of a learning aid according to the invention seen from the front, and

Fig. 4 eine perspektivische Darstellung eines erfindungsgemäßen Lernhilfsmittels ähnlich der Fig. 2, während des Umblätterns eines ersten Blattes. Fig. 4 is a perspective view of a learning aid according to the invention similar to Fig. 2, while turning a first page.

In Fig. 1 ist ein erstes Blatt 1 eines Lernhilfsmittels in Draufsicht dargestellt. In dieses erste Blatt 1 ist eine obere Fensteröffnung 2 und eine untere Fensteröffnung 3 gestanzt. Direkt unter der oberen Fensteröffnung 2 befindet sich ein oberes Lösungsvorgabenfeld 4. Dabei handelt es sich um ein Textfeld, auf dem mehrere Antwortmöglichkeiten für eine Frage vorgegeben werden, ähnlich einem Multiple-Choice-Test. Ein entsprechendes Textfeld ist auch als untere Lösungsvorgabe 5 in Nachbarschaft zur unteren Fensteröffnung 3 vorgesehen. Das erste Blatt 1 weist an einer Längskante eine Lochung 6 für eine noch zu beschreibende Spiralbindung auf.In Fig. 1, a first sheet 1 is shown a learning aid in plan view. An upper window opening 2 and a lower window opening 3 are punched into this first sheet 1 . An upper solution specification field 4 is located directly below the upper window opening 2 . It is a text field on which several answer options for a question are given, similar to a multiple choice test. A corresponding text field is also provided as the lower solution specification 5 in the vicinity of the lower window opening 3 . The first sheet 1 has a perforation 6 on a longitudinal edge for a spiral binding to be described.

Unter dem ersten Blatt 1 liegt ein zweites Blatt 7, das in Fig. 3 dargestellt ist. Diese zweite Blatt 7 ist ebenfalls mit einer Lochung 12 für eine Spiralbindung versehen, die der Lochung 6 des ersten Blattes entspricht. Das zweite Blatt 7 trägt Fragefelder 8 und 9 sowie darunter liegende Antwortfelder 10 und 11. Under the first sheet 1 there is a second sheet 7 , which is shown in FIG. 3. This second sheet 7 is also provided with a perforation 12 for a spiral binding, which corresponds to the perforation 6 of the first sheet. The second sheet 7 has question fields 8 and 9 and answer fields 10 and 11 below.

Auf der (nicht dargestellten) Rückseite des zweiten Blattes 7 sind ebenfalls Frage- und Antwortfelder in gleicher Anordnung wie auf der Vorderseite angebracht.On the (not shown) back of the second sheet 7 , question and answer fields are also arranged in the same order as on the front.

Das erste Blatt 1 und das zweite Blatt 7 sind mittels einer Spirale 14, die durch die Lochungen 6 und 7 läuft, in Spiralbindung verbunden, wie in Fig. 2 zu sehen ist. Durch die Spirale 14 werden damit eine Vielzahl von ersten und zweiten Blättern 1, 7 zu einem Block zusammengefaßt.The first sheet 1 and the second sheet 7 are connected by a spiral 14 , which runs through the perforations 6 and 7 , in spiral binding, as can be seen in FIG. 2. The spiral 14 thus combines a multiplicity of first and second sheets 1 , 7 into one block.

Die Blätter sind durch diese Spiralbindung so zueinander ausgerichtet, daß jedes erste Blatt 1 über der Vorderseite des zugehörigen zweiten Blattes 7 so liegt, daß sich die obere Fensteröffnung 2 und die untere Fensteröffnung 3 genau über dem oberen Fragefeld 8 bzw. dem unteren Fragefeld 9 befinden. Damit ist jedes Fragefeld sichtbar, wenn das erste Blatt 1 das zweite Blatt 7 abdeckt. Dies ist durch die perspektivische Darstellung der Fig. 2, in der das zweite Blatt 7 leicht abgehoben gezeichnet ist, verdeutlicht.The sheets are aligned with each other by this spiral binding so that each first sheet 1 lies above the front of the associated second sheet 7 such that the upper window opening 2 and the lower window opening 3 are located exactly above the upper question field 8 and the lower question field 9 , respectively , Each question field is thus visible when the first sheet 1 covers the second sheet 7 . This is illustrated by the perspective view of FIG. 2, in which the second sheet 7 is drawn slightly raised.

Liegt das erste Blatt 1 über dem zweiten Blatt 7, so werden die Antwortfelder 10 und 11 vom zweiten Blatt 7 abgedeckt, sind dem Betrachter also nicht sichtbar, während er durch die obere bzw. untere Fensteröffnung 2 bzw. 3 das obere bzw. untere Fragefeld 8 bzw. 9 sehen kann. Das erste Blatt 1 kann vom zweiten Blatt 7 entfernt werden, so daß das zweite Blatt 7 voll sichtbar wird. Dies erfolgt hier durch Umblättern des ersten Blattes 1. Erst nach Umblättern des ersten Blattes 1 ist, wie in Fig. 4 dargestellt, das untere Blatt 7 so freigelegt, daß die Antwortfelder 10 und 11 sichtbar werden.If the first sheet 1 on the second sheet 7, the response fields are covered 10 and 11 of the second sheet 7, the viewer thus are not visible, while the upper and lower question field through the upper or lower window opening 2 or 3 8 or 9 can see. The first sheet 1 can be removed from the second sheet 7 so that the second sheet 7 is fully visible. This is done here by turning the first sheet 1 . Only after turning over the first sheet 1 , as shown in FIG. 4, is the lower sheet 7 exposed in such a way that the answer fields 10 and 11 become visible.

Auf dem zweiten Blatt 7 sind die jeweils zueinander gehörenden Paare aus Frage- und Antwortfeld 8, 10 bzw. 9, 11 dadurch als zusammengehörig zu erkennen, daß das Antwortfeld 10 dem Fragefeld 8 näher liegt, als dem Fragefeld 9. Alternativ kann die Zuordnung auch durch eine entsprechende Farbwahl in der graphischen Darstellung von Frage- und Antwortfeldern kenntlich gemacht werden.On the second sheet 7 , the pairs of question and answer fields 8 , 10 and 9 , 11 that belong to each other can be recognized as belonging together in that answer field 10 is closer to question field 8 than question field 9 . Alternatively, the assignment can also be identified by a corresponding choice of color in the graphical representation of question and answer fields.

Die Benutzung des Lernhilfsmittels geschieht nun in folgender Weise:The learning aid is now used in the following way:

Der Benutzer betrachtet durch die obere Fensteröffnung 2 irrt ersten Blatt 1 das Fragefeld 8 des darunter liegenden zweiten Blattes 7. Auf diesem Fragefeld 8 ist ihm graphisch eine Frage gestellt, zu der im Antwortenvorgabefeld 4, das sich direkt unter der oberen Fensteröffnung 2 befindet, verschiedene Antworten, beispielsweise drei Antwortmöglichkeiten für die Frage im Fragefeld 8 vorgegeben werden. Hat der Benutzer sich für eine Antwortmöglichkeit entschieden bzw. meint er bei Varianten ohne Antwortenvorgabefeld 4, die richtige Lösung zu kennen, so blättert er das erste Blatt 1 entlang der Spiralbindung um die Spirale 14. Er kann dann, ohne die Blickrichtung zu wechseln, auf dem zweiten Blatt 7 unter dem Fragefeld 8 das Antwortfeld 10 wahrnehmen, das zuvor vom ersten Blatt 1 abgedeckt war. Auf diesem Antwortfeld 10 findet er die richtige Antwort zur Frage des Fragefeldes 8, wodurch er seinen Wissenstand überprüfen bzw. an Wissen gewinnen kann. The user looks through the upper window opening 2, the first sheet 1, the question field 8 of the second sheet 7 below. This question field 8 graphically asks him a question about which various answers, for example three answer options for the question in question field 8, are specified in the answer specification field 4 , which is located directly below the upper window opening 2 . If the user has decided on an answer option or if he believes that he knows the correct solution in the case of variants without an answer field 4 , he leaves the first sheet 1 along the spiral binding around the spiral 14 . He can then perceive the answer field 10 on the second sheet 7 below the question field 8 , which was previously covered by the first sheet 1 , without changing the viewing direction. In this answer field 10 he finds the correct answer to the question of question field 8 , whereby he can check his level of knowledge or gain knowledge.

Auf diese Art und Weise kann der Benutzer den gesamten Block aus ersten Blättern 1 und zweiten Blättern 7 durcharbeiten. Ist er am Ende des Blockes angekommen, d. h. begegnet er der Frage in einem Fragefeld 8, die er als erste beantwortet hatte, so kann er den Block umdrehen und von der Rückseite her erneut durcharbeiten, da, wie oben bereits erwähnt, alle zweite Blätter 7 auf der Rückseite ebenfalls Frage- und Antwortfelder tragen, die denen auf der Vorderseite gleichen. Lediglich die dort dargebotenen bzw. abgefragten Inhalte unterscheiden sich.In this way, the user can work through the entire block of first sheets 1 and second sheets 7 . If he has reached the end of the block, ie if he meets the question in a question field 8 that he answered first, he can turn the block over and work through again from the back, since, as already mentioned above, all second sheets 7 on the back also wear question and answer fields that are similar to those on the front. Only the content presented or queried there differs.

Das gleiche Vorgehen zur Benutzung gilt selbstverständlich auch für die unteren Fensteröffnungen 3 im ersten Blatt 1 sowie die unter dem unteren Fensteröffnung 3 liegenden Antwortvorgabenfelder 5 und die durch die unteren Fensteröffnungen 3 sichtbaren unteren Fragefelder 9 sowie die zugehörigen Antwortfelder 11 auf den zweiten Blättern 7.The same procedure for use naturally also applies to the lower window openings 3 in the first sheet 1 and the answer fields 5 below the lower window opening 3 and the lower question fields 9 visible through the lower window openings 3 and the associated answer fields 11 on the second sheets 7 .

Claims

1. learning aids ( 13 ) with at least a first ( 1 ) and a second ( 7 ) sheet, which can be moved to one another in a mutually overlapping position, the second sheet ( 7 ) on the overlapping layer in the first sheet ( 1 ) facing side carries at least one question field ( 8 , 9 ), on which a question is graphically represented, and at least one answer field ( 10 , 11 ), on which the answer to the question is represented graphically, and wherein the first sheet ( 1 ) in each area, which in its position covering the second sheet ( 7 ) lies above a question field ( 8 , 9 ), is provided with a window opening ( 2 , 3 ) which, for a viewer, the question field below ( 8 , 9 ) makes visible, while all answer fields ( 10 , 11 ) are covered in the overlapping position.

2. Learning aid according to claim 1, wherein the first sheet ( 1 ) and the second sheet ( 7 ) on a side edge, in particular by a spiral binding ( 14 ), are pivotally connected.

3. Learning aid according to one of the preceding claims with a plurality of first sheets ( 1 ) and / or second sheets ( 7 ).

4. Learning aid according to claim 2, in which the second sheet ( 7 ) also has at least one question field ( 8 , 9 ) and at least one answer field ( 10 , 11 ) on the back, and in which a first sheet ( 1 ) is one The side edge can be pivoted so that the window opening ( 2 , 3 ) of the first sheet ( 1 ) makes the question field (s) on the back ( 8 , 9 ) visible, while the answer field (s) ( 10 , 11 ) covers the back is / are.

5. Learning aid according to one of the preceding claims, in which an answer possibility field ( 4 , 5 ) is provided on the first sheet ( 1 ) immediately adjacent to each window opening ( 2 , 3 ), which provides possible solutions to the graphically asked question of the question field ( 8 , 9 ) offers.

6. Learning aid according to one of the preceding claims, wherein the sheets ( 1 , 7 ) consist of paper, cardboard, cardboard, wood, plastic, metal and / or textile fabrics.

7. Learning aid according to one of the preceding claims, in which the question fields ( 8 , 9 ) with a colored background in one color and the answer fields ( 10 , 11 ) with a colored background are stored in another color.