CN203801998U - 一种可折叠单人课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公布了一种可折叠单人课桌，它由桌柜、翻板、翻板支撑架和搭沿构成。上课时，掀开翻板，桌面扩大；下课时，收起翻板，占地面积缩小，腾出空间供学生课余活动和交往。本实用新型构造简单，使用方便、价格便宜，易于推广。

Description

一种可折叠单人课桌

技术领域

一种可折叠单人课桌，涉及课桌构造技术领域，更具体的说是一种可折叠单人课桌。

背景技术

目前中小学采用的单人课桌存在着存书容量小、桌面偏小的缺点，特别是到了高中阶段，学生的各种课本、参考书、作业本数量很大，小小的课桌的抽屉很难放下大量的书本和文具，如果堆放在桌面上，又影响写字。

实用新型内容

本实用新型的目的在于针对当前中小学学生课桌存在的容量小，桌面小，使用不便的问题，提出一种新型的可折叠单人课桌。

一种可折叠单人课桌，其构造是这样的：它由桌柜、翻板、翻板支撑架和搭沿构成，翻板处于桌柜的一侧，用合页与桌柜相连；搭沿钉在桌柜的另一侧；翻板支撑架处于翻板翻开后的下方，用合页固定在柜壁的外侧。

另外，所述的桌柜由柜顶板、抽屉和柜格构成，所述的翻板可叠合在柜顶板上，掀开时可搭在另外一张课桌的搭沿上，所述的翻板掀开搭在另一张课桌的搭沿上后与柜顶板成一平面，共同构成桌面，所述的翻板支撑架为三角形。

本实用新型的有益效果：

1.    可以提高书桌的藏书功能。现有的单人书桌只有一个抽屉或桌肚，藏书量有限，难以满足中学生，特别是高中生书本、文具存放的要求。本实用新型的立柜有抽屉和分层的柜格，增加了更多的置书空间，还可以让书本，资料，试卷，书包进行很好的分门别类，给学生的学习带来了方便。

可以增加桌面的有效使用面积。近年来随着教育制度的改革，书本的面积越变越大。当多本书同时置于桌面时可供学生书写使用的面积就变小。本实用新型的设计能够很好的解决此类问题的发生。当翻板打开时，翻板与柜面共同形成了一个稳定的桌面，扩大了伏案使用的面积。

可折叠式课桌可减小空间占位。现有的课桌桌面面积小，如果简单地加大课桌的面积，则导致占地面积加大，会使原本拥挤的教室更加不堪重负。而本实用新型的翻板构造能够解决这个问题。下课时，学生将翻板折叠在柜顶板上，课桌占地立即可以减少一半以上，挪开凳子，翻板的位置就成了行走的过道，腾出空间供学生们嬉戏打闹。而当上课时，学生将翻板翻开，搭放在另一课桌的搭沿上，立即使课桌的面积加倍，学生伏在桌面上写字、做笔记、写作业都十分宽敞。

应用范围广。可折叠单人课桌不仅可以用于学生的学习使用，也可改进作为办公用品加以推广；还可作为销售展柜进行加工制作，可有效地针对具体问题具体分析，灵活的加以运用。

造价低廉。本实用新型结构简单，造价低廉，实用性强，易于推广。

附图说明：

附图为一种可折叠单人课桌简图。

图中：1柜顶板、2翻板、3合页、4桌柜、5搭沿、6抽屉、7翻板支撑架。

具体实施方式

为了进一步说明一种可折叠单人课桌的构造，下面结合附图加以说明。

一种可折叠单人课桌的构造：

一种可折叠单人课桌，由桌柜4、翻板2、搭沿5和翻板支撑架7构成，翻板2处于桌柜4的右侧，用合页3与桌柜4相连；搭沿5钉在桌柜4的左侧。桌柜4由柜顶板1、抽屉6和柜格构成。桌柜4的顶板左右宽40cm（一般中学学生单人课桌的宽度为60cm左右，本产品的宽度比现有产品少50%），桌柜4上有一个抽屉6和2个柜格，供存放书籍、试卷、文具之用。翻板2的左右宽度与柜顶板1相等。课桌不用时，翻板2叠合在柜顶板1上，掀开时可搭在右边的另外一张课桌的搭沿5上，与柜顶板1共同构成课桌的桌面；翻板支撑架7处于翻板2翻开后的下方，用合页3固定在柜壁的外侧，翻板2掀开时，打开支撑架支撑翻板2，翻板2迭起时，收起支撑架腾出空间。

本课桌下课不用时，其占地宽度为40cm（比现有产品少50%），上课使用时，其可伏案使用宽度可达到80cm（比现有产品多了三分之一），具有占地面积少，使用面积大优异性能。

Claims (5)

1.一种可折叠单人课桌，其特征在于，它由桌柜、翻板、翻板支撑架和搭沿构成，翻板处于桌柜的一侧，用合页与桌柜相连；搭沿钉在桌柜的另一侧；翻板支撑架处于翻板翻开后的下方，用合页固定在柜壁的外侧。

2.根据权利要求1所述的一种可折叠单人课桌，其特征在于，所述的桌柜由柜顶板、抽屉、柜格构成。

3.根据权利要求1所述的一种可折叠单人课桌，其特征在于，所述的翻板可叠合在柜顶板上，掀开时可搭在另外一张课桌的搭沿上。

4.根据权利要求1所述的一种可折叠单人课桌，其特征在于，所述的翻板掀开后，搭在另一张课桌的搭沿上即与柜顶板成一平面，共同构成桌面。

5.根据权利要求1所述的一种可折叠单人课桌，其特征在于，所述的翻板支撑架为三角形。