KR910003816B1 - 재구성 할 수 있는 완구 - Google Patents

Abstract

내용 없음.

Description

재구성 할 수 있는 완구

제 1 도는 본 발명의 원리들에 따라 구성된 스쿨 버스 형태를 갖는 재구성할 수 있는 완구의 우측 사시도.

제 2 도는 제 1 도의 완구 스쿨 버스의 좌측 사시도.

제 3 도는 본 발명의 재구성 자재한 완구의 구성 부품들의 분해 사시도.

제 4 도는 교실 형태를 모방하여 배열된 재구성할 수 있는 완구의 부품들의 전방 사시도.

제 5 도는 완구 스쿨 버스의 샤시(chassis)의 평면도.

제 6 도는 제 5 도의 선 6-6에 따른 부분 단면도.

제 7 도는 제 5 도의 선 7-7에 따른 부분 단면도.

* 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명

10 : 완구(버스) 12 : 샤시

14 : 측벽 16 : 후면벽

18 : 지붕판 20 : 키리지 부분

22 : 노우즈 부분 24 : 후드

26 : 펜더 28 : 라디에이터 격자

30 : 범퍼 32 : 창틀

34 : 문 36 : 힌지

38 : 바퀴 40 : 직립벽 부분

42 : 좌석 부재 44 : 요구부

46 : 완구 입상 48 : 하부 요구부

50 : 돌출부 52 : 상부 표면

56 : 요구부 58 : 슬로트

60 : 리브 62 : 슬로트

64 : 턱 66 : 전방 연부

68 : 확대된 배면 부분 70 : 내측 표면

본 발명은 일반적으로 재구성자재한 완구에 관한 것이며, 특히 제1구성 형태는 차량을 모방하여 제2형태로 재조립시에는 교실의 배열을 모방하는 완구에 관한 것이다.

선행 기술에서 여러 형태의 재구성가능한 완구들을 볼 수 있는데, 예컨대 Ohno에게 허여된 1985.7.23자 미합중국 특허 4,530,670호에는 밴(van) 트럭을 모방하는 하나의 형태를 갖는 완구가 기재되어 있다. 트럭의 구성 부품들을 용이하게 분해되고 재배열되어 제2의 형태인 로봇로 조립될 수 있다.

일반적으로, 재구성가능한 완구들은 아동의 즐거움을 제공하는데 있어서 매우 유리하다. 부가해서, 상기 완구들은 사용자에게 손재주 및 창조적인 기술들을 가르치는 능력을 갖는다는 점에서 사용자에게 교육적인 가치를 제공한다. 따라서 아동의 상상력 및 창조적인 재능들을 고무할 수 있는 신규한 재구성가능한 완구를 제공하는 것이 바람직하다.

본 발명에서는 스쿨 버스와 같은 차량의 샤시 및 주행 기어를 모사한 고정된 회전가능한 바퀴들을 갖는 프레임 부재로 구성되는 신규하고 개선된 재구성가능한 완구를 제공하게 된다. 1조의 측별돌 및 후면벽은 샤시의 주연부 주위에서 지지되어 그 사이에 제한된 내부 공간을 형성한다. 1조의 지붕 부재들은 측벽돌 상에 지지되어 있고 다수의 좌석 부재들은 내부 공간 내의 샤시 상에 위치될 수 있다. 다음에, 완구 입상(立像)을 좌석 부재들 상에 위치시킬 수 있다. 완구가 스쿨 버스 형내로부터 분해될 때, 버스의 측벽들 및 후면벽들을 선택적으로 평탄한 표면으로 배열하여 교실의 벽을 모사할 수도 있다. 좌석 부재들의 구주는 이들이 모사된 교실의 벽 내에 위치되어 그 내부에 입상들이 위치되게 되는 모방된 학교 책상들을 형성하게 된다.

스쿨 버스 형태를 효과적으로 구성하기 위해서, 버스의 샤시에는 측벽들의 요구부들 내에 수납되어 측별들은 직립 위치로 지지하게 되는 주연부 벽면 부분들을 마련한다. 부가해서, 각각의 측벽 부재에는 지붕 부재 내에 마련된 대응된 요구부에 수납되어지는 직립 돌출부를 마련한다. 측벽면 돌출부들은 만곡된 연부들로 적합하게 성형하여 완구가 스쿨 버스 형태로 조립될 때 지붕 부재들이 측벽들 상에 용이하게 정렬 될 수 있게 한다. 상기 배열은 제한된 손재주를 가진 아동이라도 완구를 용이하게 가지고 놀 수 있으며 완구의 구성 부품들을 모방된 교실 및 스쿨 버스로 재구성할 수 있게 한다.

이하 첨부된 도면을 참조로 하여 본 발명을 상술한다.

제 1 도는 스쿨 서스 형태를 갖는 재구성자재한 완구(10)이 도시되어 있다. 버스(10)의 구성 재료는 용이하게 성형 가능한 임의의 플래스틱 일 수 있으나, 높은 내충격성 또는 내파괴성 형태의 재료가 적합하다. 버스(10)의 주 구성부품은 일체로 성형된 샤시(12), 1조의 측벽(14)들, 후면벽(16), 및 1조의 지붕판(18)들이다. 제 3 도의 분해사시도에 상세히 도시하였듯이, 샤시(12)는 캐리지(carriage) 부분(20) 및 노우즈(nose) 부분(22)을 포함한다. 노우즈 부분(22)는 통상적인 엔진 격실(compartment)과 유사한 형태로 되어 있고, 따라서, 후두(hood)(24), 1조의 펜더(fenders)들 (26), 라디에이더 격자(28) 및 범퍼(30)으로 구성된다. 노우즈 부분(22)의 후방에, 적합한 힌지(36)에 의해 문(34)가 고정되게 되는 창틀(32)가 있다. 공지된 기술의 방법으로, 샤시(12)에는 적합한 베어링 슬리이브(도시되지 않음)들에 의해 샤시(12) 상에 지지되어 있는 차축들에 연결된 바퀴(38)들이 마련되어 있다. 샤시(12)의 양 우측 및 좌측 상에는 1조의 직립벽 부분(40)들이 마련되어 있는데, 이의 목적은 다음에 후술한다. 다수의 모방된 좌석 부재(42)들은 샤시(12)의 캐리지(20)상에 위치될 수 있고 각각의 좌석 부재(42)에는 완구 입상(46)을 선택적으로 수납하기 위한 요구부(44)가 형성되어 있다.

본 발명에 따른 완구(10)의 측벽(14)들은 최소의 손재주로도 샤시(12)에 용이하게 조립할 수 있도록 구성 되어 있다. 제 6 도에서 상세히 도시한 바와 같이, 각각의 측벽(14)에는 샤시(12)의 벽부분(4)을 삽통식으로 수납하는 하부요구부(48)이 형성되어 있다. 따라서 측벽(14)들은 샤시(12)에 설치될때 직립 위치로 강하게 유지된다. 본 발명의 또 다른 중요한 특징은 측벽(14)들의 상부 표면(52)와 일체로 다수의 돌출부(50)들을 성형하는 것이다. 돌출부(50)들은 지붕판(18)을 측벽(14)들의 상부 표면(52) 상에 용이하게 위치시키기 위해 만곡된 모서리들로 성형되어 있다. 상기 목적을 위해, 제 4 도에 상세히 도시한 바와 같이, 각각의 지붕판(18)에는 지붕판(18)들이 측벽(14)들의 상부에 설치될 때 돌출부(50)들을 수납하는 아래로 향하고 있고 대체로 연신된 형태의 요구부(56)이 마련되어 있다. 후면벽의 장착 구조는 제 7 도의 부분 단면도에서 상세히 도시하였다.

상기 도면에 도시한 바와같이, 슬로트(58)은 샤시(12)의 후방 주연부를 따라 형성되어 있고 후면벽판(16)은 슬로트(58) 내로 단순히 활주되어 직립 고정 위치로지지 되게 된다. 후방 지붕판(18)을 완구 버스(10)을 형성하는 조립 위치로 위치시키는 것을 더욱 보조하기 위해서, 제 3 도 및 제 4 도에 도시한 바와 같이, 후면벽(16)에 지붕판(18)의 하부에 형성된 대응된 슬로트(62)와 협력하는 직립 리브(rib)(60)을 마련한다. 마찬가지로, 전방 지붕판(18)을 적합하게 위치시키기 위해, 턱(ledge)(64)를 창틀(32)의 상부 연부로부터 후방으로 연장시킨다. 턱(64)는 전방 지붕판(18)의 전방 연부(66)의 받침(rest)이 된다.

이제 제 4 도의 사시도에는, 측벽(14)들 및 지붕판(18)들이 바닥과 같은 평탄한 표면상에 위치되어 있는 재구성된 배열의 완구(10)을 도시하였다. 부가해서, 후면벽(16)을 바닥에 위치시켜 그 상부에 좌석 부재(42)들 중 하나가 완구 입상(46)과 함께 위치되될 받침대를 제공하도록 한다. 후자의 배열은 교사 형상의 인형이 방의 전방에 위치되어 있는 교실을 모방한다. 다른 입상(46)들은 교사 형상의 인형 주위에 배열하여 더욱 교실을 모방하도록 한다. 교실 배열의 형태를 더욱 모방하기 위해, 각각의 좌석 부재(42)들에는 전체적으로 책상 구조의 외형을 갖게하는 확대된 배면 부분(68)이 마련되어 있다.

이제 본 발명에 따른 완구(10)은 6,7세 정도의 아동들에게 많은 시간동안의 오락을 제공할 수 있게 된다. 매우 어린 아동도 완구를 버스형 형태로부터 모방된 교실 배열을 용이하게 분해 및 조립할 수 있다. 상기 특징은 직립된 벽면 부분(40)들에 의해 측벽(14)을 샤시(12)에 용이하게 부착할 수 있게 하고, 또한 지붕판(18)들은 측벽(14)들상에 용이하게 정렬하는 돌출부(50)들에 의해 간편하게 수행된다. 도시되지는 않았으나, 제 4 도의 교실 형태의 경우에 상기 부재들이 그 상부에 다수의 책들 및 책장들이 모사되어 교실의 외관과 더욱 흡사하게 되도록 측벽면(14)들의 내측 표면(70)들 및 지붕판(18)들에 적합한 도화들을 마련할 수도 있다. 완구 제조시, 지붕판(18)들을 동일하게 하고, 측벽판(14)들도 또한 동일하게 제조하는 것이 좋다. 상기와 같이 함으로써, 완구(10)을 각각의 부재를 상이한 형태로 하는 것보다 더욱 경제적으로 성형할 수 있다.

본 발명을 특정 실시예들과 관련하여 상술하였으나, 당해 기술에 숙련된자 들에 의해 본 발명의 진정한 정신 및 범위에서 벗어남이 없이 여러 변경 및 수정이 이루어질 수 있음을 알 수 있다. 따라서, 본 발명의 진정한 정신 및 범위에 따르는 상기와 같은 모든 변경들 및 수정들은 첨부된 특허 청구의 범위들에 포함되는 것으로 한다.

Claims (9)

1. 차량의 샤시 및 주행 기어를 모방한 그 상부에 지지되는 다수의 회전자재한 바퀴들을 갖는 프레임 부재, 상기 샤시의 주연부 주위에 지지되어 그 사이에 제한된 재부 공간을 형성하는 1조의 측벽들 및 후면벽, 상기 측벽들 상에서 지지되는 지붕 부재, 상기 내부 공간 내에서 상기 샤시 상에 위치시킬 수 있는 다수의 좌석 부재들, 및 상기 좌석 부재들 상에 위치시킬 수 있는 다수의 입상들로 구성되되, 상기 측벽들 및 지붕부재는 상기 샤시로부터 발출하여 표면 부재 상에 위치시킬 수 있어 실내의 모방된 벽면들을 형성할 수 있는 것을 특징으로 하는 재구성가능한 완구.
2. 제 1 항에 있어서, 상기 좌석 부재들을 상기 실내의 구역 내에 위치시켜 그 상부에 상기 입자들이 위치되게 될 책상 구조들을 모방하도록 하는 것을 특징으로 하는 완구.
3. 제 1 항에 있어서, 각각의 상기 벽면들에는 요구부가 마련되어 있고 상기 샤시에는 상기 요구부들 내에 수납될 수 있는 1조의 직립된 벽면 부분들이 마련되어 상기 측벽들을 샤시 상에 직립 상태로 지지하는 것을 특징으로 하는 완구.
4. 제 1 항에 있어서, 상기 지붕 부재에는 1조의 요구부들이 마련되어 있고 상기 측벽들에는 그 연부면을 따라 직립된 돌출부들이 마련되어 있고, 상기 돌출부들은 상기 지붕 부재를 상기 측벽들에 대해 정렬시킬 때 상기 요구부들 내에 수납되어지는 것을 특징으로 하는 완구.
5. 제 1 항에 있어서, 상기 측별들 상에 지지될 수 있고 방의 벽면 부재를 모방할 수 있도록 재구성가능한 제2지붕 부재를 포함하는 것을 특징으로 하는 완구.
6. 제 1 항에 있어서, 상기 샤시, 상기 벽면들 및 지붕 부재가 제1의 형태로 조립될 때 결합되어 스쿨 버스를 모방하며 상기 벽면들 및 상기 지붕 부재가 제2의 형태로 조립될 때 결합되어 방의 담을 모방하는 것을 특징으로 하는 완구.
7. 제 1 항에 있어서, 상기 좌석 부재들에 학교 책상을 모방하기 위해 확대된 배면 부분이 마련되어 있는 것을 특징으로 하는 완구.
8. 제 4 항에 있어서, 상기 돌출부들이 지붕 부재를 상기 측벽면들에 대해 용이하게 정렬시키기 위해 만곡된 모서리들을 갖는 것을 특징으로 하는 완구.
9. 그 상부에 지지되어 있는 다수의 회전자재한 바퀴들을 갖는 샤시 및 엔진 격실을 모방하는 노우즈 부분으로 구성되되, 상기 샤시는 1조의 측벽판들 및 후면벽판을 지지하도록 되어 있고, 상기 판들은 적어도 하나의 지붕 부재를 지지하는 완구 차량에 있어서, 상기 지붕 부재는 1조의 대향된 요구부들을 가지며 각각의 상기 측벽판들은 그의 상부 연부 표면을 따르는 적어도 하나의 돌출부를 가지며, 각각의 상기 돌출부들은 상기 지붕 부재를 상기 축벽면판들 상에 정렬 및 유지시키기 위해 요구부 내에 수납될 수 있도록 되어 있는 것을 특징으로 하는 완구 차량.

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