ES1286166U - Sistema protector antigérmenes para colegios y similares - Google Patents

Abstract

Sistema protector antigérmenes para colegios y similares que utiliza un sistema que evita que los gérmenes: bacterias, virus, protozoos o parásitos sean respirados en las aulas o lugares cerrados, caracterizado por utilizar en las aulas un sistema que insufla o aspira aire en la zona individual de cada alumno, usando para ello unos compresores o ventiladores, mediante unos elementos suministradores del aire o unos elementos succionadores del aire, y como protección o apantallamiento de los alumnos unas mamparas, o unas pantallas o unas membranas, o unas cortinillas, y como protección de la cabeza de los alumnos: unas escafandras, o unas capuchas, o unas cubiertas, o unas campanas, o unas mascarillas, o unos cascos, o unos semicascos que envían el aire o lo succionan y permiten la respiración aislada de los alumnos, añadiendo un sistema de insuflado o succionado a las aulas.

Description

DESCRIPCIÓN

Sistema protector antigérmenes para colegios y similares

Campo de la invención

En sistemas de prevención de infecciones por gérmenes: virus, bacterias y protozoos o parásitos en los colegios.

Estado de la técnica

En los colegios al tener aglomeración de alumnos en las aulas y de ser una reunión cotidiana de los mimos, se produce infinidad de contagios por la gran promiscuidad entre los alumnos. Por tal circunstancia y en caso de epidemias resulta poco menos que imposible mantenerlos separados y con una protección adecuada, ya que las mascarillas tienen muchos inconvenientes. Esta invención puede considerarse continuación de la patente P202000080 por: Sistema protector antigérmenes para vehículos, hospitales, restaurantes, colegios, ascensores y similares. Esto es importante cuando existen epidemias, por resultar muy difícil aislar a los alumnos por falta de espacio. En muchos casos tampoco existe una óptima renovación del aire. La presente invención evita contagios de todo tipo de gérmenes utilizando sistemas individuales adicionales de aireación.

Objetivo perseguido con el presente producto y sus ventajas.

Aportar un sistema que:

Es sencillo, económico, útil, que evita los virus, bacterias y protozoos o parásitos.

Se puede utilizar por largos periodos de tiempo.

Se pueden usar durante las largas esperas para la lenta obtención de vacunas o fármacos. Es válido para protección en los colegios y otros lugares cerrados.

Las mascarillas aquí utilizadas, no filtran, aíslan del aire que nos rodea y también actúan como una barrera que evita la rápida transmisión de los gérmenes.

Problema actual.

En los colegios y otros lugares cerrados, incluso los abiertos con mucho personal aglomerado, es muy difícil evitar la extensión o contagio de enfermedades. Estando obligados a guardar distancias que los hacen poco rentables. Las mascarillas no son totalmente efectivas, filtran parcialmente y no protegen al que la usa o a los que se encuentran alrededor. Como ejemplo, las FFP-2 y FFP3 con válvula, si el usuario está infectado espira y no se filtran los microbios durante la espiración, lo cual ocasiona que los que la portan crean que están protegidos, se confíen y visiten lugares peligrosos o contaminados. Muy importante cuando se trata de epidemias por virus, ya que se tarda mucho en obtener vacunas o fármacos para su tratamiento. Al no poder asistir a clase los alumnos se produce un problema muy importante que hay que añadir al sanitario y económico.

El sistema protector antigérmenes para colegios y similares de la invención, utiliza un sistema que evita que los gérmenes: bacterias, virus, protozoos o parásitos sean respirados en las aulas o lugares cerrados, caracterizado porque para ello se utiliza un sistema que insufla o aspira aire en la zona individual de cada alumno, usando unos compresores o ventiladores, unos conductos suministradores o succionadores del aire, unas mamparas y unas pantallas o membranas, unas escafandras, unas cortinillas, unas capuchas o unos campanas o elementos troncocónicos que envían el aire o lo succiona lo cual permiten la respiración aislada de los alumnos.

Es imprescindible que además las aulas estén suficientemente aireadas, utilizando un insuflado o succionado general con las entradas o salidas de aire por las zonas individuales de los alumnos, esto es extensivo para otros locales y para las personas mayores.

Pueden utilizarse unas divisiones adicionales con cortinillas para un aislamiento adicional en el caso de alumnos sospechosos o con algún tipo de infección, con lo cual se incrementa la protección.

Se insufla o succiona el aire en la zona del alumno, en el pupitre o alrededor de su cabeza. El aire se puede suministrar mediante unos conductos elevados, suspendidos, por o bajo el suelo, desde donde se reenvía al alumno o a su proximidad. Se puede crear una zona o espacio alrededor de la cabeza, donde se insufla o succiona el aire. Estos sistemas anteriores, flexibles y transparentes, crean alrededor de la zona de aspiración del alumno una cámara semiindependiente, que cuando se insufla el aire, se produce una zona ligeramente presurizada y cuando se succiona crean una depresión. La succión o el insuflado se puede realizar con conductos aplastados sobre el piso.

Pueden usarse unas mascarillas filtradoras para ir al lavabo y el recreo. No obstante, las aireacion principal del aula, junto con los sistemas utilizados pueden ayudar a que las aulas estén poco contaminadas. En especial si se utiliza el sistema de succión.

Los sistemas aquí mencionados se pueden conectar o complementar entre sí.

En los recreos se mantienen mejor las distancias al no haber tanto problema de espacio.

EL AIRE INSUFLADO O SUCCIONADO EN LA ZONA DE ASPIRACIÓN DE CADA ALUMNO, CON O SIN CUBIERTA, MAMPARA O CAPUCHA, INCREMENTA O REDUCE LA PRESIÓN DE LA MISMA, EVITANDO LA RESPIRACIÓN DE AIRE CONTAMINADO.

Breve descripción de los dibujos

La figura 1 muestra una vista esquematizada, lateral y parcialmente en perspectiva de una porción de aula con un conducto aplastado sobre el suelo que forma parte de la instalación del sistema de insuflado o succión del aire de la invención.

La figura 2 a la 6 muestran vistas esquematizadas laterales y en perspectiva de una porción de aula con un conducto aplastado sobre el suelo que forma parte de la instalación del sistema de insuflado o succión del aire.

La figura 7 a la 10 muestran vistas esquematizadas y en planta de porciones de aula con un conducto aplastado sobre el suelo que forma parte de la instalación del sistema de insuflado o succión del aire.

La figura 11 muestra una vista esquematizada y lateral de un alumno con una forma de protección utilizando una mascarilla.

Descripción detallada de una forma de realización de la invención

La figura 1 muestra una forma de realización de la invención, con el conducto aplastado u ovalado (1) sobre el suelo, portando cada alumno una cubierta de plástico (2) abierta hacia la zona delantera.

La figura 2 muestra el conducto aplastado u ovalado (1) sobre el suelo, estando cada alumno dentro de unos departamentos (3) formados por unas láminas o cortinas de plástico algunas de ellas retractiles.

La figura 3 muestra el conducto aplastado u ovalado (1) sobre el suelo, estando cada alumno dentro de un departamento (4), similares a los de la figura 1, formados por unas láminas o cortinas de plástico algunas de ellas retractiles.

La figura 4 muestra el conducto elevado (1a), del cual penden unos surtidores de forma troncocónica (5), los cuales cubren parcialmente la cabeza de los alumnos.

La figura 5 muestra el conducto aplastado u ovalado (1) sobre el suelo, teniendo cada alumno su cabeza cubierta con un semicasco (6) la cual e alimentada desde el conducto (1) por otro (12), derivación del principal.

La figura 6 muestra el conducto aplastado u ovalado (1) sobre el suelo, teniendo cada alumno su cabeza cubierta con un casco (7) la cual está alimentada desde el conducto (1) por otro (12), derivación del principal.

La figura 7 muestra a los alumnos con las cubiertas (8) abiertas por su zona posterior, alimentadas o succionadas con el conducto aplastado u ovalado (1) que discurre por el suelo. La figura 8 muestra a los alumnos con las cubiertas (9) abiertas por su zona anterior y alimentadas o succionadas con el conducto aplastado u ovalado (1) que discurre por el suelo. La figura 9 muestra a los alumnos con las cubiertas (10), de forma ovalada alimentadas o succionadas con el conducto aplastado u ovalado (1) que discurre por el suelo.

La figura 10 muestra a los alumnos con las cubiertas (11), parcialmente ovaladas, de forma ovalada alimentadas o succionadas con el conducto aplastado u ovalado (1) que discurre sobre el suelo.

La figura 11 muestra a un alumno con la mascarilla (31) la cual porta el conducto (37) apto para acoplarlo a una toma de aire o de succión valido para acoplarse a la instalación del aula o al lateral de un vehículo permitiendo respirar directamente de la calle. Esto es igualmente válido para las personas mayores.

Claims (13)

REIVINDICACIONES

1. Sistema protector antigérmenes para colegios y similares que utiliza un sistema que evita que los gérmenes: bacterias, virus, protozoos o parásitos sean respirados en las aulas o lugares cerrados, caracterizado por utilizar en las aulas un sistema que insufla o aspira aire en la zona individual de cada alumno, usando para ello unos compresores o ventiladores, mediante unos elementos suministradores del aire o unos elementos succionadores del aire, y como protección o apantallamiento de los alumnos unas mamparas, o unas pantallas o unas membranas, o unas cortinillas, y como protección de la cabeza de los alumnos: unas escafandras, o unas capuchas, o unas cubiertas, o unas campanas, o unas mascarillas, o unos cascos, o unos semicascos que envían el aire o lo succionan y permiten la respiración aislada de los alumnos, añadiendo un sistema de insuflado o succionado a las aulas.

2. Sistema según reivindicación 1, caracterizado porque como elementos suministradores del aire o elementos succionadores del aire se utilizan unos conductos elevados o suspendidos.

3 Sistema según reivindicación 1, caracterizado porque como elementos suministradores del aire o elementos succionadores del aire se utilizan unos conductos aplastados u ovalados que discurren por el piso o bajo el mismo.

4. Sistema según reivindicación 1, caracterizado porque los alumnos portan unas mascarillas (31) las cuales portan el conducto (37) apto para acoplarlo a una toma de aire o de succión valido para acoplarse a la instalación del aula.

5. Sistema según reivindicación 1, caracterizado porque los alumnos, o los pupitres o partes de los pupitres se cubren con una cubierta abierta por su zona posterior.

6. Sistema según reivindicación 1, caracterizado porque los alumnos, o los pupitres o partes de los pupitres se cubren con múltiples departamentos formados por láminas o cortinas de plástico, algunas de las cuales son retráctiles.

7. Sistema según reivindicación 2, caracterizado porque los alumnos portan sobre su cabeza un difusor troncocónico alimentado o succionado por un conducto elevado.

8. Sistema según reivindicación 1, caracterizado porque los alumnos portan un casco o semicasco conectado a la instalación de insuflado o succionado con otro conducto o derivación (12).

9. Sistema según reivindicación 1, caracterizado porque los alumnos y los pupitres se cubren con las cubiertas o mamparas de plástico abiertas por su zona anterior.

10. Sistema según reivindicación 1, caracterizado porque se aplica a las aulas insuflado o succionado general con las entradas o salidas de aire por las zonas individuales de los alumnos.

11. Sistema según reivindicación 1, caracterizado porque los alumnos y los pupitres se cubren con una cubierta ovalada de plástico.

12. Sistema según reivindicación 1, caracterizado porque los alumnos y los pupitres se cubren con una cubierta parcialmente ovalada de plástico.

13. Sistema según reivindicación 1, caracterizado porque los sistemas aquí mencionados se conectar o complementan entre sí.