DE20312438U1 - Elemente zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung - Google Patents
Elemente zur Gleichgewichts- und SensorikschulungInfo
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Description
Sport-Thieme GmbH ! ·* ♦ &iacgr; &iacgr; #**t , J J *,
Elemente zur Gleichgewichts-und Sensorikschulung ······· *··*"·« *,,* ,.*
08.08.03, Beschreibung
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Die Erfindung betrifft Elemente zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung.
Bekannt ist, dass es eine Vielzahl von Elementen gibt, die man zur Schulung des Gleichgewichts und der Sensorik nutzt. Es gibt balkenförmige Elemente, ähnlich dem Schwebebalken, an denen man Gleichgewichtsübungen durchführt und flächenförmige Schulungsstrecken an denen man hauptsächlich sensorische Übungen durchführt. Weiterhin gibt es auch eine Kombination beider Ausführungsformen, bei denen auf einer balkenförmige Strecken der Gleichgewichtssinn in Kombination mit der Sensorik geschult wird.
Der Nachteil der bisher bekannten balkenförmige Elemente ist, dass sie nur einseitig benutzt werden können, dass heißt, dass die Anwendungen in Reihe passieren. Gegenüber der Erfindung ist bei der einseitigen Nutzung nur ein Bruchteil der Anwendungen möglich.
Der Erfindung liegt die Aufgabe zugrunde, eine Vorrichtung zu entwickeln, an dem man an einem Element mehrere Gleichgewichts- oder Sensorikübungen ausführen kann.
Die Aufgabe wird durch eine Mehrfachnutzung eines Elementes zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung realisiert.
Nach Oberbegriff des Anspruchs 1 dadurch gelöst, dass an mehreren Seiten, wie z.B. der Funktionsseite (A) und der Funktionsseite (C), eines Tragelementes (2) verschiedene ebene oder räumliche sensorische Elemente (3)(4) angeordnet werden. In einer Weiterentwicklung ist es sogar möglich diese auf mehr als 2 Seiten auszudehnen, z.B. auf 4 oder mehr Seiten. Der Querschnitt des Tragelementes (2) kann dabei einen beliebige geometrische Form besitzen, die für die jeweilige Anwendung geeignet ist. Ebenso ist es möglich einen ebenen Balancierbalken, eine sensorische Strecke, eine Wippe oder Schaukel zu kombinieren. Möglich wird die Vielfalt der Nutzungsmöglichkeiten durch
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08.08.03, Beschreibung
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Drehung (&ohgr;) des Tragelementes (2) auf einem geeigneten Auflagerelement (1) oder die Nutzung ohne dieses Auflagerelement (1). Die konstruktive Ausbildung der Auflagerelemente kann dabei sehr unterschiedlich sein. Sie ist an die Ausbildung des Tragelementes und der Anzahl der Nutzungsmöglichkeiten gebunden. Sie soll dem Tragelement entsprechende Freiheitsgrade ermöglichen.
Weiterbildungen der Erfindung sind in den Unteransprüchen definiert.
Zur näheren Erläuterung der Erfindung werden im folgenden verschiedene Ausführungsbeispiele der Erfindung anhand der Zeichnungen erläutert. Diese zeigen in:
Figur 1 eine perspektivische Ansicht schräg von oben auf ein Element zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung mit ebenen sensorischen Auflagen auf der Funktionsseite (A) und der Funktionsseite (C) und 2 Auflagerelementen(1).
Figur 2 eine perspektivische Ansicht schräg von oben auf ein Element zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung mit räumlichen sensorischen Auflagen auf der Funktionsseite (A) und der Funktionsseite (C) und 2 Auflagerelementen (1).
Figur 3 eine perspektivische Ansicht schräg von oben auf ein Element zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung mit räumlichen sensorischen Auflagen auf der Funktionsseite (C) und Funktionsseite (A) und 2 Auflagerelementen (1) wie in Figur 2, aber in einer gedrehten zweiten Anwendungsform.
Figur 4 eine perspektivische Ansicht schräg von oben auf ein Element zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung in der Ausführungsform Blanciertreppe auf der Funktionsseite (A) mit 2 Auflagerelementen(i).
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08.08.03, Beschreibung
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Figur 5 eine perspektivische Ansicht schräg von oben auf ein Element zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung in der gedrehten Form zu Figur 4, als Balancierschaukel auf der Funktionsseite (A ) ohne Auflagerelemente.
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Figur 6 eine perspektivische Ansicht wie in Figur 5, schräg von oben auf ein Element zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung als Balancierschaukel ohne Auflagerelemente in ausgelenkter Position.
In Figur 1 ist eine erste Ausführungsform eines erfindungsgemäßen Elementes zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung dargestellt, das folgendermaßen aufgebaut ist:
Auf zwei Auflagerelementen (1) mit einer Höhe h lagert mindestens ein Tragelement (2) mit einer Länge I, einer Breite b und einer Dicke d.
Die gegenüberliegenden Funktionsseiten (A) und (C) des Tragelementes (2) sind in dieser Ausführungsform mit ebenen sensorischen Belägen (3) versehen. Die Funktionsseite (A) liegt oben. In einer weiteren Ausführungsform können z.b. auch die seitlichen Funktionsflächen (B) und (D) mit einer Funktion belegt werden.
In Figur 2 ist eine zweite Ausführungsform eines erfindungsgemäßen Elementes zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung dargestellt, das folgendermaßen aufgebaut ist:
Auf zwei Auflagerelementen (1) mit einer Höhe h lagert mindestens ein Tragelement (2) mit einer Länge I, einer Breite b und einer Dicke d.
Auf zwei Auflagerelementen (1) mit einer Höhe h lagert mindestens ein Tragelement (2) mit einer Länge I, einer Breite b und einer Dicke d.
Die gegenüberliegenden Funktionsseiten (A) und (C) des Tragelementes (2) sind in dieser Ausführungsform mit räumlichen sensorischen Belägen (3) versehen. Die Funktionsseite (A) liegt oben. In einer weiteren Ausführungsform können z.b. auch die seitlichen Funktionsflächen (C) und (D) mit einer Funktion belegt werden.
In Figur 3 ist eine zweite Ausführungsform eines erfindungsgemäßen Elementes zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung dargestellt, das folgendermaßen aufgebaut ist:
Auf zwei Auflagerelementen (1) mit einer Höhe h lagert mindestens ein Tragelement (2) mit einer Länge I, einer Breite b und einer Dicke d. Die gegenüberliegenden Funktionsseiten (C) und (A) des Tragelementes (2) sind in dieser Ausführungsform mit räumlichen sensorischen Belägen (3) versehen. Die Funktionsseite (C) liegt oben. In einer weiteren Ausführungsform können z.b. auch die seitlichen Funktionsflächen (C)und (D) mit einer Funktion belegt werden.
In Figur 4 ist eine dritte Ausführungsform eines erfindungsgemäßen Elementes zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung dargestellt, das folgendermaßen aufgebaut ist:
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08.08.03, Beschreibung
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Auf zwei Auflagerelementen (1) mit einer Höhe h lagert mindestens ein Tragelement (2) mit einer Länge I1 einer Breite b und einer Dicke d. Die Funktionsseite (A) ist nach oben gerichtet. Auf dieser Seite ist eine Balanciertreppe (5) installiert.
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In Figur 5 ist eine dritte Ausführungsform eines erfindungsgemäßen Elementes zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung dargestellt, das folgendermaßen aufgebaut ist:
Das Tragelement (2) mit einer Länge I, einer Höhe a und einer Breite b lagert in der Position mit der obenliegenden Funktionsseite (B) auf den Schaukelkufen (6) auf. Diese Anwendung erfordert keine Auflagerelemente (2). Die Schaukel befindet sich in Waage.
In Figur 6 ist eine dritte Ausführungsform eines erfindungsgemäßen Elementes zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung dargestellt, die folgendermaßen aufgebaut ist:
Das Tragelement (2) mit einer Länge I, einer Breite b und einer Dicke d lagert in der Position mit der obenliegenden Funktionsseite (C) auf den Schaukelkufen (6) auf. Die Schaukel befindet sich in einer Position, die unter einem Winkel a geneigt ist, also im ausgelenkten Zustand.
Der erfinderische Vorteil der Elemente zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung liegt darin, dass mit einem Tragelement (2) und zwei Auflagerelementen (1) zwei oder mehr Sensorik- oder Balancieranwendungen realisiert werden können. Je nach Gestaltung des Tragelementquerschnittes, es kann z.b. als Kreis-, Dreieck-, Viereck- oder Rechteckquerschnitt ausgeführt sein, je nach der konstruktiven Ausbildung der Auflagerelemente und der Tragelementenden und nach der Wahl der Zusatzteile ist eine Vielzahl von Anwendungen an einem Element möglich.
Durch Drehen des Tragelementes auf den Auflagerelementen in Richtung (&ohgr;) kommt man zu einer neuen Anwendung.
Diese Drehung (&ohgr;) wird durch geeignete Auflagerelemente ermöglicht. Die Tragelemente können in bestimmten Anwendungsfällen, je nach Ausstattung, auch ohne Auflagerelemente genutzt werden.
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08.08.03, Beschreibung
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| Bezugszeichen: | Auflagerelement |
| 1 | Tragelement |
| 2 | Ebene Sensorikauflagen |
| 3 | Räumliche Sensorikauflagen |
| 4 | Balanciertreppe |
| 5 | Schaukelkufen |
| 6 | Funktionsseite oben |
| A | Funktionsseite links |
| B | Funktionsseite unten |
| C | Funktionsseite rechts |
| D | Tragelementlänge |
| I | Tragelementbreite |
| b | Tragelementdicke |
| d | Auflagerhöhe |
| h | Neigungswinkel |
| &agr; | Drehung des Elementes |
| &ohgr; |
Claims (6)
1. Elemente zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung aus balkenförmigen Tragelemente und Auflagerelementen bestehend dadurch gekennzeichnet, dass die balkenförmigen Tragelemente sich auf den Auflagerelementen drehen oder wenden lassen.
2. Elemente zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung nach Anspruch 1 dadurch gekennzeichnet, dass der Querschnitt des Tragelementes in einer beliebigen, für die Anwendung geeigneten Form, insbesondere Rechteck-, Dreieck- oder Kreisquerschnitt, gestaltet werden kann.
3. Elemente zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung nach Anspruch 1 oder 2 dadurch gekennzeichnet, dass die einzelnen Flächen des Tragelementes mit der für die Anwendung geeigneten Funktionselementen belegt werden kann.
4. Elemente zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung nach Anspruch 2 oder 3 dadurch gekennzeichnet, dass die Länge der Tragelemente ein Vielfaches der Breite, der Höhe oder der Dicke ist, z. B. 2,00 m.
5. Elemente zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung nach Anspruch 4 oder 5 dadurch gekennzeichnet, dass sie aus einem festen, bruchsicheren und für den Sport- oder Therapiebereich geeigneten formbaren Material, insbesondere aus Holz, Stahl oder einem entsprechenden Kunststoff bestehen.
6. Elemente zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung nach einem der vorstehenden Ansprüche dadurch gekennzeichnet, dass sie mit einer Beschichtung versehen sind, insbesondere einer rutschsicheren, trittfesten, schmutzunempfindlichen, wasserfesten, speichelresitenten und/oder abwaschbaren Beschichtung.
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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| DE20312438U DE20312438U1 (de) | 2003-03-06 | 2003-08-12 | Elemente zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung |
Applications Claiming Priority (2)
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| DE20303577 | 2003-03-06 | ||
| DE20312438U DE20312438U1 (de) | 2003-03-06 | 2003-08-12 | Elemente zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung |
Publications (1)
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| DE20312438U1 true DE20312438U1 (de) | 2003-10-23 |
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| DE20312438U Expired - Lifetime DE20312438U1 (de) | 2003-03-06 | 2003-08-12 | Elemente zur Gleichgewichts- und Sensorikschulung |
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
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| WO2021244720A1 (en) * | 2020-06-04 | 2021-12-09 | Pb Action Fest & Eventbureau | A system for fitness |
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2003
- 2003-08-12 DE DE20312438U patent/DE20312438U1/de not_active Expired - Lifetime
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