DE202004011550U1

DE202004011550U1 - Uhr mit abnehmbaren Maßstreifen als pädagogisches Hilfsmittel

Info

Publication number: DE202004011550U1
Application number: DE200420011550
Authority: DE
Original assignee: Youth Toy Enterprise Co Ltd Sanhsia; Youth Toy Enterprise Co Ltd
Current assignee: Youth Toy Enterprise Co Ltd Sanhsia; Youth Toy Enterprise Co Ltd
Priority date: 2004-07-23
Filing date: 2004-07-23
Publication date: 2004-09-23
Anticipated expiration: 2014-07-24

Abstract

Eine Uhr, insbesondere mit abnehmbaren Maßstreifen als pädagogisches Hilfmittel, besteht zumindest aus:
– einem Uhrwerk, auf dessen Ziffernblatt Markierungen für Uhrzeiten und der große, kleine sowie Sekundenzeiger vorgesehen sind;
– zumindest einem Maßstreifen, welcher sich gleichmäßig in flacher Form rings um das Uhrwerk legt, auf dessen Oberfläche die zu Uhrzeitmarkierungen analog stehenden Markierungen und die Elemente zur Verknüpfung an den zwei Enden des Maßbandes angebracht sind.

Description

Die vorliegende Erfindung betrifft eine Uhr mit abnehmbaren Maßstreifen als pädagogisches Hilfsmittel, insbesondere welche, durch deren besonderen Aufbau den Lernprozess von Kindern zur abstrakten Idee: „ Zeit" erleichtert und der Verstand von „Zeit" und „Zahlen" verbessert wird, da die „Zeit" anhand der Maßstreifen der Erfindung von Kinder gezählt werden kann.
Stand der Technik
Kinder werden normalerweise durch Erlernen über Konstruktion von Uhrwerken, wie zum Beispiel den großer Zeiger, den kleiner Zeiger oder die Ziffern, über die Ideen und Begriffe um die „Zeit" vertraut gemacht.
In herkömmlichen Lehrmethoden wird Kindern eine Uhr zum Spielen und Üben geboten, die Kinder sollen anhand der Relation und Bewegungen der Uhrzeiger die Berechnung von Zeitlängen verstehen. Da aber jeder Ziffer auf dem Ziffernblatt einer Uhr nicht nur auf Stunden sondern auch Minuten und gar Sekunden aufweist, bedeuten die gleichen Ziffern nicht immer die gleiche „Menge" von Zeit, was für kleine Kinder sehr schwer zu erfassen ist und oft nur durch Auswendiglernen behalten wird.
Eine herkömmliche Lehruhr gemäß Taiwan Gebrauchsmuster Aktenzeichen 390490 hat versucht die abstrakten Zahlen mit konkret zählbaren Gegenständen gedanklich zu verbinden, indem 60 abbaubare oder einsteckbare Stifte an jeder Stelle der Ziffern als Zähleinheiten für „Minuten" auf die Uhr zum pädagogischen Zweck verteilt und angebracht werden. Lernende Kinder können die „Zählstifte" zur Hilfe der Verständnis von der Uhr aus-/ einstecken und diese anschließend abzählen, um die Länge der Zeit festzuhalten. Die vorhergehend erwähnte Methode kann zwar die Konkretisierung der Zeit-Idee erleichtern, jedoch fallen die Vielzahl abnehmbarer Zählstifte leicht auseinander und infolgedessen gehen die Zählstifte leicht verloren. Darüber hinaus sind die Zählstifte nicht gruppiert, so dass die lernenden Kinder bei „größeren Zeitlängen" eine Vielzahl von Zählstiften handhaben müssen und deshalb leicht die Geduld bei Lernen oder die Kontrolle beim Zählen verlieren um schließlich kurz vor dem Ziel zu scheitern.
Vorteile der Erfindung
Der Erfindung liegt daher die Aufgabe zugrunde, Mängel des Standes der Technik zu beheben. So soll eine Uhr mit abnehmbaren Maßstreifen als pädagogisches Hilfsmittel vorgeschlagen werden, die im Gegensatz zu bisheriger Technik besonders den Lernprozess von Kindern zum Thema „Zeit" und „Zahlen" erleichtern kann.
Die vorliegende Erfindung betrifft eine Uhr mit abnehmbaren Maßstreifen als pädagogisches Hilfsmittel, welche unabhängig von deren Form und Größe des Ziffernblattes den Lernprozess von Kinder zur abstrakten Idee: „ Zeit" erleichtern und den Verstand über „Zeit" und „Zahlen" verbessern soll, da die „Zeit" anhand der Maßstreifen der Erfindung von Kinder gezählt werden kann.
Liste der Zeichnungen
1 Der Aufbau der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 1
2 Der montierte Zustand der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 1
3 Der Schnitt A–A der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 1
4 Der Aufbau der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 2
5 Der montierte Zustand der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 2
6 Der Aufbau der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 3
7 Der montierte Zustand der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 3
8 Der Aufbau der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 4
9 Der montierte Zustand der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 4
10 Der Aufbau der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 5
11 Der montierte Zustand der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 5
12 Der Aufbau der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 6
13 Der montierte Zustand der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 6
14 Der Aufbau der Maßstreifen um das Uhrwerk
15 Der montierte Zustand der Maßstreifen um das Uhrwerk
16 Der Schnitt der Maßstreifen um das Uhrwerk im montierten Zustand
17 Der Aufbau der Maßstreifen um den Ziffernblatt
18 Der Aufbau der Maßstreifen um den Ziffernblatt im montierten Zustand
19 Der Schnitt der Maßstreifen um den Ziffernblatt im montierten Zustand
20 Der Aufbau der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 7
21 Der montierte Zustand der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 7
22 Der Schnitt B–B der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 7
23 Die Ansicht der Maßstreifen um das Uhrwerk im montierten Zustand
24 Der Schnitt der Maßstreifen um das Uhrwerk im montierten Zustand
25 Die Ansicht der Maßstreifen um das Ziffernblatt im montierten Zustand
26 Der Schnitt der Maßstreifen um das Ziffernblatt im montierten Zustand
27 Ein pädagogisches Beispiel anhand der erfindungsgemäßen Maßstreifen
Ausführungsbeispiele
Nachstehend wird die Erfindung anhand der Figuren der Zeichnung rein beispielhaft näher beschrieben. Gleiche Teile in unterschiedlichen Ausführungsbeispielen, welche dieselben Funktionen ausüben, sind nachstehend mit gleichen Bezeichnungen und Bezugszeichen versehen. Es zeigen in schematischer Darstellung:
1, 2 und 3 stellen jeweils den Aufbau, den montierten Zustand und den Schnitt A–A der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 1 dar, wobei der Maßstreifen 1 hauptsächlich aus Maßband 11 besteht und auf jedem Maßband 11 sich 5 gleichmäßig verteilte Markierungen befinden. Jeder Abstand zwischen zwei oben erwähnten Markierungen symbolisiert 1 Minute, das heißt, jeder Maßstreifen symbolisiert 5 und 12 Maßstreifen 60 Minuten. An den zwei Enden des Maßbandes werden jeweils ein Zapfen 12 und eine Vertiefung zur Aufnahme 13 angebracht, über die Vertiefung zur Aufnahme 13 befindet sich eine zu den Uhrzeitmarkierungen analog stehende Markierung 14. Auf der unteren Seite des Maßbandes 11 ist eine Vertiefung 15 vorgesehen, auf dieser ein biegsamer Magnet 16 angebracht werden kann wodurch die Maßstreifen auf der magnetischen Oberfläche zum pädagogischen Zweck haftfähig verbleiben können. Die Vertiefung zur Aufnahme 13 lässt sich auf dem Zapfen 12 mit einem anderen Maßstreifen verknüpfen (3). Dieses Prinzip gilt auch für die anderen 11 Maßstreifen und dadurch entsteht aus 12 Maßstreifen ein Kreis (2) ums Uhrwerk.
4 und 5 stellen jeweils den Aufbau und den montierten Zustand der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 2 dar, wobei sich auf jedem Maßband 21 des Maßstreifens 2 zehn gleichmäßig verteilte Markierungen befinden. Jeder Abstand zwischen zwei oben erwähnten Markierungen symbolisiert 1 Minute, das heißt, jeder Maßstreifen symbolisiert 10 und 6 Maßstreifen 60 Minuten. Auf der unteren Seite des Maßbandes 21 ist eine Vertiefung 24 vorgesehen, auf dieser biegsamer Magnet 25 angebracht werden kann und dadurch die Maßstreifen auf magnetische Oberfläche zum pädagogischen Zweck haftfähig bleiben können. Die Vertiefung zur Aufnahme 23 lässt sich auf einem Zapfen 22 mit einem andern Maßstreifen verknüpfen. Dieses Prinzip gilt auch für die anderen Maßstreifen und dadurch entsteht aus 6 Maßstreifen ein Kreis (5) ums Uhrwerk.
6 und 7 stellen jeweils den Aufbau und den montierten Zustand der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 3 dar, wobei sich auf jedem Maßband 61 des Maßstreifens 6 fünfzehn gleichmäßig verteilte Markierungen befinden. Jeder Abstand zwischen zwei oben erwähnten Markierungen symbolisiert 1 Minute, das heißt, jeder Maßstreifen symbolisiert 15 und 4 Maßstreifen 60 Minuten. Auf der unteren Seite des Maßbandes 61 ist eine Vertiefung 64 vorgesehen, auf dieser ein biegsamer Magnet 65 angebracht werden kann und dadurch die Maßstreifen auf die magnetische Oberfläche zum pädagogischen Zweck haftfähig verbleiben können. Die Vertiefung zur Aufnahme 63 lässt sich auf einem Zapfen 62 mit einem andern Maßstreifen verknüpfen. Dieses Prinzip gilt auch für die anderen Maßstreifen und dadurch entsteht aus 4 Maßstreifen ein Kreis (7) ums Uhrwerk.
8 und 9 stellen jeweils den Aufbau des montierten Zustands der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 4 dar, wobei sich auf jedem Maßband 81 des Maßstreifens 8 zwanzig gleichmäßig verteilte Markierungen befinden. Jeder Abstand zwischen zwei oben erwähnten Markierungen symbolisiert 1 Minute, das heißt, jeder Maßstreifen symbolisiert 20 und 3 Maßstreifen 60 Minuten. Auf der unteren Seite des Maßbandes 81 ist eine Vertiefung 84 vorgesehen, auf dieser ein biegsamer Magnet 85 angebracht werden kann wodurch die Maßstreifen auf der magnetische Oberfläche zum pädagogischen Zweck haftfähig verbleiben können. Die Vertiefung zur Aufnahme 83 lässt sich durch einen Zapfen 82 mit einem andern Maßstreifen verknüpfen. Dieses Prinzip gilt auch für die anderen Maßstreifen und dadurch entsteht aus 3 Maßstreifen ein Kreis (9) ums Uhrwerk.
10 und 11 stellen jeweils den Aufbau und den montierten Zustand der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 5 dar, wobei sich auf jedem Maßband 101 des Maßstreifens 10 dreißig gleichmäßig verteilte Markierungen befinden. Jeder Abstand zwischen zwei oben erwähnten Markierungen symbolisiert 1 Minute, das heißt, jeder Maßstreifen symbolisiert 30 und 2 Maßstreifen 60 Minuten. Auf der unteren Seite des Maßbandes 101 ist eine Vertiefung 104 vorgesehen, auf der ein biegsamer Magnet 105 angebracht werden kann wodurch die Maßstreifen auf der magnetischen Oberfläche zum pädagogischen Zweck haftfähig bleiben können. Die Vertiefung zur Aufnahme 103 lässt sich durch einen Zapfen 102 mit einem andern Maßstreifen verknüpfen. Dieses Prinzip gilt auch für die anderen Maßstreifen, weshalb hierdurch aus 2 Maßstreifen ein Kreis (11) um das Uhrwerk entsteht.
12 und 13 stellen jeweils den Aufbau und den montierten Zustand der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 6 dar, wobei sich auf jedem Maßband 121 des Maßstreifens 12 fünfzehn gleichmäßig verteilte Markierungen befinden. Jeder Abstand zwischen zwei oben erwähnten Markierungen symbolisiert 1 Minute, das heißt, jeder Maßstreifen symbolisiert 60 Minuten. Auf der unteren Seite des Maßbandes 121 ist eine Vertiefung 124 vorgesehen, in welcher ein biegsamer Magnet 125 angebracht werden kann und wodurch die Maßstreifen auf der magnetischen Oberfläche zum pädagogischen Zweck haftfähig verbleiben können. Die Vertiefung zur Aufnahme 123 lässt sich durch einem Zapfen 122 mit einem andern Maßstreifen verknüpfen, woraus ein Kreis (13) um das Uhrwerk entsteht.
14, 15 und 16 stellen jeweils den Aufbau, des montierten Zustandes der Maßstreifen um das Uhrwerk und den Schnitt der Maßstreifen um das Uhrwerk im montierten Zustand dar. Ein montierter Maßstreifen 141 wird rings um Uhrwerk 142 angebracht. Die zu Uhrzeitmarkierungen analog stehende Markierung 146 dient als Hilfestellung für Kinder bei der Konkretisierung der Zeitlängenberechnung und ist in der Vertiefung zwischen dem Uhrwerk und dem Stützständer 147 angebracht, während der kleine Zeiger 143, der große Zeiger 144 und der Sekundenzeiger 145 parallel dazu wie üblich die Uhrzeiten anzeigen. Die zu Uhrzeitmarkierungen analog stehenden Markierungen auf dem Maßstreifen verdeutlichen die Teilung und Zusammensetzung der Zeitlänge für Kinder. In diesem Beispiel ergibt sich zwischen den jeweiligen zur Uhrzeitmarkierung analog stehenden Markierungen 5 Minuten; anhand des Maßstreifens mit vorhergehend erwähnten Markierungen wird die Addition und Multiplikation von Zeitlängen für die lernenden Kinder leicht veranschaulicht.
17, 18 und 19 stellen den Aufbau, den montierten Aufbau und den Schnitt im montierten Zustand der Maßstreifen um den Ziffernblatt dar. Ein bereits montierter Maßstreifen 171 mit den zu Uhrzeitmarkierungen analog stehenden Markierungen 173 ist um das Ziffernblatt in der Vertiefung des Uhrwerkes 172 eingebettet. Mit der oben genannten Einrichtung lässt sich die pädagogische Funktion der erfindungsgemäßen Uhr unabhängig von eventuellen Dekorationen oder Verzierung mit Tierfiguren oder Märchengestalten nicht stören. Auch den zuerst versteckten Maßstreifen plötzlich aus der Vertiefung herausnehmen zukönnen kann die Aufmerksamkeit der lernenden Kinder anregen und zum positiven Lerneffekt führen. Somit kann die erfindungsgemäße Uhr um so mehr kinderpädagogische Zwecke mit Eigeninteressen von Kindern erfüllen.
20, 21 und 22 stellen den Aufbau der Maßstreifen, den montierten Zustand sowie den Schnitt B–B der Maßstreifen des erfindungsgemäßen Ausführungsbeispieles 7 dar, wobei der Maßstreifen 201 hauptsächlich aus Maßband 202 besteht, an dessen zwei Enden jeweils ein Zapfen 203 und eine durchgehende Aufnahme 204 angebracht werden. Auf der unteren Seite des Maßbandes 202 ist eine Vertiefung 205 vorgesehen, auf dieser ein biegsamer Magnet 206 angebracht werden kann, wodurch die Maßstreifen auf der magnetischen Oberfläche zum pädagogischen Zweck haftfähig verbleiben können. Außerdem befinden sich auf jedem Maßband (202) 5 gleichmäßig verteilte Markierungen. Jeder Abstand zwischen zwei oben erwähnten Markierungen symbolisiert 1 Minute. Die durchgehende Aufnahme 203 lässt sich auf den Zapfen 202 mit einem andern Maßstreifen verknüpfen weshalb der Maßstreifen eine durchgehend gleichmäßige Dicke (22) aufweist. Dieses Prinzip gilt auch für den einteiligen (je Maßband gleicht 60 Minuten), zweiteiligen (je Maßband gleicht 30 Minuten), vierteiligen (je Maßband gleicht 15 Minuten) und sechsteiligen (je Maßband gleicht 10 Minuten) Maßstreifen.
23 und 24 stellen die Ansicht und den Schnitt der Maßstreifen um das Uhrwerk im montierten Zustand dar. Ein montierter Maßstreifen 231 wird rings um Uhrwerk 232 und in der Vertiefung zwischen dem Stützstand 233 und dem Uhrwerk 232 angebracht. Da die Dicke des Maßstreifens 231 durchgehend gleichmäßig ist, sieht der Maßstreifen 231 wie mit dem Uhrwerk 232 in einer Form vereint aus.
25 und 26 stellen die Ansicht und den Schnitt der Maßstreifen um den Ziffernblatt im montierten Zustand dar. Ein montierter Maßstreifen 251 ist in der Vertiefung zwischen Gehäuse und Ziffernblatt des Uhrwerkes 252 angebracht. Da der Maßstreifen 251 ein gleichmäßiges, flaches Band aufweist, lässt sich die vorhergehende Vertiefung um das Uhrwerk 252 in Form und Maß leicht anfertigen. Mit der oben genannten Einrichtung lässt sich die pädagogische Funktion der erfindungsgemäßen Uhr unabhängig von eventuellen Dekorationen oder Verzierung mit Tierfiguren oder Märchengestalten nicht stören. Auch den zuerst versteckte Maßstreifen welcher plötzlich aus der Vertiefung herausnehmbar ist könnte die Aufmerksamkeit der lernenden Kinder anregen und zum positiven Lerneffekt führen. Somit kann die erfindungsgemäße Uhr mehr kinderpädagogische Zwecke mit Eigeninteressen von Kindern erfüllen.
27 stellt ein pädagogisches Beispiel anhand der erfindungsgemäßen Maßstreifen dar. Bevor man den Kindern die Bedeutung einer Stunde beibringt, kann man erst das Verhältnis zwischen Stunden und Minuten (1 Stunde= 60 Minuten) auf der Tafel mit Maßstreifen 1 einführen. Wenn eine Markierung des Maßstreifens 1 Minute symbolisiert, dann bedeuten 15 Markierungen 15 Minuten, 4 Maßbänder für 15 Minuten machen insgesamt 60 Minuten, dem Gegenwert einer Stunde. Analog zum Ziffernblatt können Kinder anhand der Maßstreifen auch z.B. die Differenz zwischen 1 Uhr 20 Minuten und 1 Uhr 50 Minuten auszählen. Sie müssen nur die Maßbänder zwischen 20. und 50. Minuten von der Uhr abnehmen und dann die Zahlen zusammen addieren oder multiplizieren, so wird die richtige Lösung ein leichtes Sein. Auch von einem bestimmten Zeitpunkt aus mit einer angegebenen Anzahl von Maßstreifen einen späteren ausrechnen zukönnen sind die fassbaren Maßbänder sehr behilflich. Durch die kombinierte Anwendung von Maßstreifen kann ein schnelles Verstehen von Zahlen, Zeitlängen und Uhrzeiten bei Kindern gefördert werden.
Die vorhergehend erläuterten Markierungen der Maßstreifen stehen analog zu den Markierung auf dem Ziffernblatt und können in mehreren Weisen dargestellt werden, wie zum Beispiel mit Markierungen, Zahlen, Nebeneinanderreihung von Zahlen und Markierungen, Vorsätzen, Vertiefungen oder gar Graphiken; der Rhythmus der immerwiederkehrenden Markierungen kann auch unterschiedlich sein: wie je nach Stunde, 5 Minuten oder Viertelstunde etc.
Weitere alternative oder vorteilhafte Aus- bzw. Weiterbildungen der Erfindung sind in den Merkmalen der abhängigen Patentansprüche beschrieben. Jeder Bausatz, der zur Herstellung einer Uhr zum pädagogischen Zweck mit Maßstreifen gemäß einer Ausführungsform der Erfindung geeignet ist, fällt in den Schutzbereich der zugehörigen Ansprüche.
Die vorliegende Erfindung betrifft demgemäß eine Uhr mit abnehmbaren Maßstreifen als pädagogisches Hilfsmittel, welche aus zumindest einem Uhrwerk besteht, auf dessen Ziffernblatt die folgenden Bestandteile angebracht sind: Uhrzeitmarkierungen zum Anzeigen der Uhrzeiten anhand des großen sowie kleinen Zeigers; zumindest ein Maßstreifen um das Uhrwerk, welcher analoge Markierungen zu den oben genannten Uhrzeitmarkierungen und Elemente zur Verknüpfung an den zwei Enden besitzt. Durch diesen besonderen Aufbau der Erfindung soll der Lernprozess von Kindern zur abstrakten Idee: „ Zeit" erleichtert und der Verstand von „Zeit" und „Zahlen" verbessert werden, da die „Zeit" anhand der Maßstreifen der Erfindung von Kinder gezählt werden kann.

1: Maßstreifen
11: Maßband
12: Zapfen
13: Vertiefung zur Aufnahme
14: Zu Uhrzeitmarkierungen
: analog stehende Markierung
15: Vertiefung
16: Magnet
2: Maßstreifen
21: Maßband
22: Zapfen
23: Vertiefung zur Aufnahme
24: Vertiefung
63: Vertiefung zur Aufnahme
64: Vertiefung
65: Magnet
8: Maßstreifen
81: Maßstreifen
82: Zapfen
83: Vertiefung zur Aufnahme
84: Vertiefung
85: Magnet
10: Maßstreifen
101: Maßband
102: Zapfen
103: Vertiefung zur Aufnahme
25: Magnet
6: Maßstreifen
61: Maßstreifen
62: Zapfen
121: Maßband
122: Zapfen
123: Vertiefung zur Aufnahme
124: Vertiefung
125: Magnet
141: Maßstreifen
142: Uhrwerk
143: Kleiner Zeiger
144: Großer Zeiger
145: Sekundenzeiger
146: Zu Uhrzeitmarkierungen
: analogisch stehende Markierung
147: Stützständer
171: Maßstreifen
104: Vertiefung
105: Magnet
12: Maßstreifen
172: Uhrwerk
173: Zu Uhrzeitmarkierungen
: analog stehende Markierung
201: Maßstreifen
202: Maßband
203: durchgehende Aufnahme
204: durchgehende Aufnahme
205: Vertiefung
206: Magnet
231: Maßstreifen
232: Uhrwerk
233: Stützständer
251: Maßstreifen
252: Uhrwerk

Claims

Eine Uhr, insbesondere mit abnehmbaren Maßstreifen als pädagogisches Hilfmittel, besteht zumindest aus: – einem Uhrwerk, auf dessen Ziffernblatt Markierungen für Uhrzeiten und der große, kleine sowie Sekundenzeiger vorgesehen sind; – zumindest einem Maßstreifen, welcher sich gleichmäßig in flacher Form rings um das Uhrwerk legt, auf dessen Oberfläche die zu Uhrzeitmarkierungen analog stehenden Markierungen und die Elemente zur Verknüpfung an den zwei Enden des Maßbandes angebracht sind.
Die Uhr mit abnehmbaren Maßstreifen als pädagogisches Hilfsmittel nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet, dass die Maßstreifen in der sich analog zur Uhrzeitmarkierung befindenden Vertiefung rings um das Uhrwerk angebracht werden können.
Die Uhr mit abnehmbaren Maßstreifen ist als pädagogisches Hilfsmittel nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet, dass die Maßstreifen in der Vertiefung zwischen dem Uhrwerk und dem Stützständer angebracht werden können.
Die Uhr mit abnehmbaren Maßstreifen als pädagogisches Hilfsmittel nach Anspruch 1, ist dadurch gekennzeichnet, dass die Markierung der Maßstreifen analog zu den Markierungen auf dem Ziffernblatt stehen, in mehreren Weisen wie z.B. mit Markierungen, Zahlen, Nebeneinanderreihung von Zahlen und Markierungen, Vorsätzen, Vertiefungen und Graphiken dargestellt werden können, und der Rhythmus der immerwiederkehrenden Markierungen unterschiedlich je nach Stunden, 5 Minuten oder Viertelstundenkombinationen gestaltet werden kann.
Die Uhr mit abnehmbaren Maßstreifen als pädagogisches Hilfsmittel nach Anspruch 1, ist dadurch gekennzeichnet, dass die Markierungen der Maßstreifen analog zu den unterschiedlichen Intervallen wie 60 Minuten, 30 Minuten, 20 Minuten, 15 Minuten, 10 Minuten oder 5 Minuten erfolgen kann.
Die Uhr mit abnehmbaren Maßstreifen als pädagogisches Hilfsmittel nach Anspruch 1, ist dadurch gekennzeichnet, dass die Maßstreifen aus einem Teil, ein Maßband gleich 60 Minuten); zwei Teilen (je Maßband gleich 30 Minuten), vier Teilen (je Maßband gleich 15 Minuten) und sechs Teilen (je Maßband gleich 10 Minuten) bestehen können.
Die Uhr mit abnehmbaren Maßstreifen als pädagogisches Hilfsmittel nach Anspruch 1, ist dadurch gekennzeichnet, dass eine Vertiefung auf der unteren Seite des Maßstreifens vorgesehen ist und sich in der Vertiefung ein biegsamer Magnet befindet.
Die Uhr mit abnehmbaren Maßstreifen als pädagogisches Hilfsmittel nach Anspruch 1, ist dadurch gekennzeichnet, dass dessen Elemente zur Verknüpfung aus der Kombination von einer Vertiefung zur Aufnahme und einem Zapfen bestehen.
Die Uhr mit abnehmbaren Maßstreifen als pädagogisches Hilfsmittel nach Anspruch 1, ist dadurch gekennzeichnet, dass dessen Elemente zur Verknüpfung aus der Kombination von einer durchgehenden Aufnahme und einem Zapfen bestehen.