CN201029055Y - 幼儿益智玩具 - Google Patents

Abstract

一种幼儿益智玩具，其包括一主体与一可拆式地设置于主体上的图形元件，主体包含一基座、两个转动件与两个磁铁，基座顶面轴向凹设有一定位槽，于定位槽底面凸设有一凸柱；转动件分别可转动地设于基座的前后部，磁铁分别设置于基座的前后两端面；图形元件底部设有一定位孔，基座的凸柱穿置于定位孔中，图形元件的宽度小于基座固定槽的宽度，由此，本实用新型可产生不同于一般拼图或积木的机动效果，亦可提高本实用新型的趣味性与变化性。

Description

幼儿益智玩具

技术领域

本实用新型涉及一种益智玩具，尤指一种幼儿益智玩具，其可帮助幼儿辨识英文字母、数字或其他图案，并在游戏中启发幼儿的空间观念。

背景技术

一般的幼儿益智玩具如拼图等，其通过表面印有图案的纸片或平板的排列组合变化，来帮助幼儿认识熟悉英文字母、数字或其他图案，然而，由于其变化性与多样性较低，因此往往幼儿在使用一段时间即易感厌烦，加上拼图为平面的图案排列组合，因此幼儿无从拼图中获得立体的空间概念，此亦使拼图的用途较为受限。

另外，亦有幼儿益智玩具如积木等利用立体积木块的堆迭组合来产生立体变化，然而，由于积木组合完成后其体积相当庞大，移动时积木又容易倾垮散落，因此对幼儿而言，并无法轻易将其移动而产生机动的效果，且积木上的图案与形状为固定，因此其趣味性与变化性亦不足够，无法为幼儿在游戏的同时带来更多的空间变化，对于启发幼儿大范围空间观念的效果亦有所限制。

实用新型内容

有鉴于一般的幼儿益智玩具尚无法提供机动性的空间变化效果，本实用新型的主要目的在于提供一种幼儿益智玩具，其可帮助幼儿辨识英文字母、数字或其他图案，并在游戏中启发幼儿的空间观念，且增加益智玩具的趣味性与变化性。

为达成以上的目的，本实用新型的幼儿益智玩具包括：

一主体，其包含一基座、两个转动件与两个磁铁，基座顶面轴向凹设有一定位槽，于定位槽底面凸设有一凸柱；转动件分别可转动地设于基座的前后部，磁铁分别设置于基座的前后两端面；以及

一可拆式地设置于主体上的图形元件，图形元件底部设有一定位孔，基座的凸柱穿置于定位孔中，图形元件的宽度小于基座固定槽的宽度。

较佳的是，基座的前后部分别横向设有一贯穿的轴孔，转动件包含一轮轴、一固定杆与两个轮圈，轮轴穿设于基座前部或后部的轴孔中，固定杆设置于轮轴中，轮轴与固定杆的外端分别径向设有一圆形的卡块，轮圈设于轮轴上而位于卡块与基座的一侧面间，轮圈的底缘突出于基座下。

较佳的是，轮圈的外侧面突出形成有一外径较轮圈的直径为小的凸环，轮轴及固定杆的卡块容置于凸环中。

较佳的是，磁铁为圆盘形并设有一穿孔，一螺钉穿设于磁铁的穿孔中而将磁铁固定，螺钉的外端面为球形。

较佳的是，基座为一长方形块体。

较佳的是，凸柱为圆柱形

本实用新型可达到的具体效果包括：

1.本实用新型于基座上设有转动件，因此幼儿可使本实用新型于地面或轨道上滑行，使本实用新型产生不同于一般拼图或积木的机动效果，由此进一步在游戏中启发幼儿的大范围空间概念。

2.本实用新型由于基座的前后端面设有磁铁，因此多个本实用新型可彼此串接而首尾相连，由此可使图形元件达到排列组合的效果，如可将多个英文字母的图形元件排列形成英文单字，幼儿即可在玩耍中学习或熟悉英文单字，达到提高益智玩具趣味性的效果。

3.本实用新型的图形元件可拆式地设置于基座上，因此可随时抽换图形元件，无须购买太多主体即可产生多重的变化性，亦可降低消费者购买整套益智玩具所需的花费。

附图说明

图1为本实用新型的较佳实施例的部份立体分解图。

图2为本实用新型的较佳实施例的立体图。

图3为多个本实用新型的较佳实施例串接并定位于一轨道上时的立体图。

图4为多个本实用新型的较佳实施例串接时的立体图。

图5为多个本实用新型的较佳实施例串接时的立体图。

图6为多个本实用新型的较佳实施例串接时的立体图。

图7为多个本实用新型的较佳实施例串接时的立体图。

符号说明

10主体       11基座

111定位槽    112凸柱

113轴孔      12转动件

121轮轴      122轮圈

123固定杆    124凸环

13磁铁       131穿孔

14螺钉

20图形元件

20A图形元件

20B图形元件

20C图形元件

30轨道

具体实施方式

请参照图1、图2与图3所示，本实用新型的较佳实施例包括一主体10与一可拆式地设置于主体10上的图形元件20，其中；

主体10包含一基座11、两转动件12与两磁铁13，基座11为一长方形块体而便于幼儿握持，于基座11顶面轴向凹设有一定位槽111，于定位槽111底面凸设有一圆柱形的凸柱112，于基座11的前后部分别横向设有一贯穿的轴孔113。

请进一步参照图4所示，转动件12分别可转动地设于基座11的前后部，由此转动件12的设置使本较佳实施例可于地面或轨道30上行驶滑动，进而产生机动的效果，于本较佳实施例中，转动件12包含一轮轴121、一固定杆123与两个轮圈122，轮轴121穿设于基座11前部或后部的轴孔113中，轮轴121外端径向设有一圆形的卡块，固定杆123铆接固定于轮轴121中，固定杆123外端径向设有一圆形的卡块，轮圈122设于轮轴121上而位于卡块与基座11的一侧面间，轮圈122的底缘是突出于基座11下而可撑持基座11，本较佳实施例可通过轮圈122的转动而滑行，轮圈122的外侧面突出形成有一外径较轮圈122的直径为小的凸环124，由此，轮圈122外侧面与凸环124外周面形成一可供轨道30定位的间隙，轮轴121及固定杆123的卡块容置于凸环124中。

磁铁13分别设置于基座11的前后两端面，由此可使相邻的基座11的前后端相互吸引连接，而可让多个本较佳实施例彼此首尾相连，进而可达到排列组合图形元件20的效果；于本较佳实施例中，磁铁13为圆盘形并设有一穿孔131，一螺钉14穿设于磁铁13的穿孔131中并螺固于基座11的前端面或后端面，而将磁铁13固定，螺钉14的外端面为球形，由此使相邻的基座11即使不在同一直线上亦可维持前后端相互吸引连接的状态。

图形元件20可拆式地设置于基座11上，图形元件20底部设有一圆形的定位孔21，基座11的凸柱112穿置于定位孔21中，图形元件20的宽度小于基座11固定槽111的宽度，而使图形元件20不会任意转动；于本较佳实施例中，图形元件20为英文字母的立体块体，请参照图5与图6所示，图形元件20A、20B亦可为数字的立体块体或动物图形的立体块体，请参照图7所示，图形元件20C亦可为一侧面绘有图案的平板块体，图案可为水果或任何其他卡通图案。

本较佳实施例其图形元件20可拆式地设置于基座11上，因此可方便地抽取更换，仅需少数的主体10加上图形元件20的抽换即可产生多种不同的排列组合变化效果，增加本较佳实施例的变化性。本较佳实施例亦由于其基座11上设有转动件12，因此幼儿可使本较佳实施例于地面或轨道30上滑行，使本较佳实施例产生不同于一般拼图或积木的机动效果，由此进一步在游戏中启发幼儿的大范围空间概念。此外，由于本较佳实施例的基座前后端面设有磁铁13，因此多个本较佳实施例可彼此串接而首尾相连，由此可使图形元件20达到排列组合的效果，如可将多个英文字母的图形元件20排列形成英文单字，幼儿即可在玩耍中学习或熟悉英文单字，达到提高益智玩具趣味性的效果。

Claims (10)

1.一种幼儿益智玩具，其特征在于包括：

一主体，其包含一基座、两个转动件与两个磁铁，基座顶面轴向凹设有一定位槽，于定位槽底面凸设有一凸柱；转动件分别可转动地设于基座的前后部，磁铁分别设置于基座的前后两端面；以及

一可拆式地设置于主体上的图形元件，图形元件底部设有一定位孔，基座的凸柱穿置于定位孔中，图形元件的宽度小于基座定位槽的宽度。

2.根据权利要求1所述的幼儿益智玩具，其特征在于：基座的前后部分别横向设有一贯穿的轴孔，转动件包含一轮轴、一固定杆与两个轮圈，轮轴穿设于基座前部或后部的轴孔中，固定杆设置于轮轴中，轮轴与固定杆的外端分别径向设有一圆形的卡块，轮圈设于轮轴上而位于卡块与基座之一侧面间，轮圈的底缘突出于基座下。

3.根据权利要求2所述的幼儿益智玩具，其特征在于：轮圈的外侧面突出形成有一外径比轮圈的直径小的凸环，轮轴及固定杆的卡块容置于凸环中。

4.根据权利要求3所述的幼儿益智玩具，其特征在于：磁铁为圆盘形并设有一穿孔，一螺钉穿设于磁铁的穿孔中而将磁铁固定，螺钉的外端面为球形。

5.根据权利要求4所述的幼儿益智玩具，其特征在于：基座为一长方形块体。

6.根据权利要求5所述的幼儿益智玩具，其特征在于：凸柱为圆柱形。

7.根据权利要求1或2所述的幼儿益智玩具，其特征在于：磁铁为圆盘形并设有一穿孔，一螺钉穿设于磁铁的穿孔中而将磁铁固定，螺钉的外端面为球形。

8.根据权利要求1或2或3所述的幼儿益智玩具，其特征在于：基座为一长方形块体。

9.根据权利要求1或2或3或4所述的幼儿益智玩具，其特征在于：凸柱为圆柱形。

10.根据权利要求1至6中任一项所述的幼儿益智玩具，其特征在于：图形元件为英文字母的立体块体。

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