Encuentro que la evaluación i-Ready es fácil de administrar a los estudiantes. Me gusta cómo, si un estudiante sale de la prueba o accidentalmente deja la página, mantiene el lugar y los estudiantes pueden continuar donde lo dejaron. Los estudiantes rara vez hacen preguntas sobre cómo usar la interfaz. Los estudiantes disfrutan del descanso mental. Encuentro que la presentación de los datos es fácil de leer, entender y explicar a un padre. Me gusta toda la información y los diferentes informes que se crean con los datos de la prueba. Regularmente reviso el informe de prerrequisitos para ayudarme a guiar mi planificación e instrucción. Reseña recopilada por y alojada en G2.com.
No me gusta el tiempo que lleva completar una evaluación. Tampoco creo que el algoritmo del test sea tan bueno como Curriculum Associates afirma que es al proporcionar preguntas a los estudiantes durante la evaluación. A menudo, los estudiantes de segundo grado comienzan a tomar la evaluación de mitad de año o de fin de año a nivel de primer grado según su evaluación anterior y ven preguntas que claramente no son estándares de segundo grado, como sumar y restar fracciones o multiplicar/dividir números grandes. Estos estudiantes nunca habrían estado expuestos a estas habilidades porque sus caminos están establecidos en los estándares de primer grado. Esto los frustra porque saben que lo intentan y esto extiende la cantidad de tiempo que lleva el test y, en última instancia, los estudiantes todavía están al comienzo del segundo grado de primer grado. Nunca he tenido un estudiante que haga un progreso tan grande. También me gustaría que los estudiantes pudieran tomar el test con más frecuencia como una forma de reajustar sus caminos de aprendizaje. Sé que puedo hacerlo manualmente, pero preferiría que el test se ajustara para ser más preciso. Reseña recopilada por y alojada en G2.com.
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