TWM468298U - 牙線棒結構 - Google Patents

Description

牙線棒結構

本創作係有關於一種牙線棒結構，尤指一種具有教學功能，可提升牙線棒之實用性及附加價值之牙線棒結構。

傳統式的牙線棒結構，主要包含一長條型主體，於該長條形主體之一端設有一牙線部，以提供剔牙功能，而該長條型主體相對於設有牙線部之一端通常成尖形，如同牙籤一般，也可提供剔牙功能。

為了養成良好的潔牙習慣，成人們，例如父母、長輩或老師，都會教導兒童使用牙線棒，同時基於安全因素，兒童不適於使用牙籤或牙線棒具有尖形之一端剔牙。如此一來，兒童於學習使用牙線棒之過程中，只是單純學習剔牙，單調而無趣，而牙線棒也僅具有牙線一種功能，實用性低。

有鑑於習知技術之缺失，本創作提出一種牙線棒結構，其具有教學功能，可提升牙線棒之實用性及附加價值。

為達到上述目的，本創作提出一種牙線棒結構，包含：一主體，其具有一長度，該主體沿其長度方向具有相對之一第一端以及一第二端； 一牙線部，係設置於該第一端；以及一學習部，係設置於該第二端，於該學習部設有至少一學習單元。

為使 貴審查委員對於本創作之結構目的和功效有更進一步之了解與認同，茲配合圖示詳細說明如后。

以下將參照隨附之圖式來描述本創作為達成目的所使用的技術手段與功效，而以下圖式所列舉之實施例僅為輔助說明，以利 貴審查委員瞭解，但本案之技術手段並不限於所列舉圖式。

請參閱第一圖及第二圖所示實施例，該牙線棒10包含一長條狀之主體11，該主體11具有一長度，於該主體11沿其長度方向具有相對之一第一端111以及一第二端112，於第一端111設有一牙線部12，該牙線部12係提供剔牙、潔牙功能，於第二端112設有一學習部13，於學習部13設有至少一學習單元14，於本實施例中，該學習部13係一圓形片體，該學習部13具有相對之第一面131以及一第二面132，於該第一面131及第二面132所設置之學習單元14係一英文字母”A”，亦即該第一面131與該第二面132所設置之學習單元14不同。

請參閱第三圖及第四圖所示實施例，該牙線棒20包含一主體21，該主體21具有一長度，於該主體21沿其長度方向具有相對之一第一端211以及一第二端212，於第一 端211設有一牙線部22，於第二端212設有一學習部23，於學習部23設有至少一學習單元24，於本實施例中，該學習部23具有相對之第一面231以及一第二面232，於該第一面231所設置之學習單元24係一英文字母”A”，於該第一面231所設置之學習單元24係一英文字母”B”，亦即該第一面231與該第二面232所設置之學習單元24不同。

請參閱第五圖所示實施例，其係以第一圖至第四圖實施例衍生而出，該牙線棒30之主體31相對二端分別設有一牙線部32以及一學習部33，於每一學習部33設有不同之英文字母(亦即學習單元34)，由B、C至Y、Z，依英文字母而言，可具有26種變化，而每一學習部33之相對二面之英文字母(亦即學習單元34)可以相同或不同。

請參閱第六圖所示實施例，該牙線棒40之主體41相對二端分別設有一牙線部42以及一學習部43，於每一學習部43設有不同之注音符號(亦即學習單元44)，由ㄅ、ㄆ至ㄨ、ㄩ，依注音符號而言，可具有37種變化，而每一學習部43之相對二面之注音符號(亦即學習單元44)可以相同或不同。

請參閱第七圖所示實施例，該牙線棒50之主體51相對二端分別設有一牙線部52以及一學習部53，於每一學習部53設有不同之阿拉伯數字(亦即學習單元54)，由1、2至9、0，依阿拉伯數字而言，可具有10種變化，而每一學習部53之相對二面之阿拉伯數字(亦即學習單元54)可以相同或不同。

請參閱第八圖所示實施例，該牙線棒60之主體61相對二端分別設有一牙線部62以及一學習部63，於每一學習部63設有不同之中文數字(亦即學習單元64)，由一、二至九、十，依中文數字而言，可具有10種變化，而每一學習部63之相對二面之中文數字(亦即學習單元64)可以相同或不同。

請參閱第九圖所示實施例，該牙線棒70之主體71相對二端分別設有一牙線部72以及一學習部73，於每一學習部73設有不同之日文五十音(亦即學習單元74)，由、至、，依日文五十音而言，若包含平假名、片假名、清音、撥音、濁音、半濁音、長音、促音、抝音等等，總計可具有100種以上之變化，而每一學習部73之相對二面之日文五十音(亦即學習單元74)可以相同或不同。

綜上所述，本創作提供之牙線棒結構，由於設有一學習部，於學習部設有學習單元，當成人教導兒童使用牙線棒時，同時可以教導兒童學習初級的一些文字，例如英文字母、注音符號、阿拉伯數字、中文數字及日文五十音等等，本創作所提供之牙線棒結構，結合潔牙與教學功能，可使兒童於學習使用牙線棒之過程中，更加集中注意力，並可增進親子關係，讓潔牙不再是單調無味的學習動作，可啟發兒童的心智，感興趣的學習，不知不覺中自然的學會潔牙，並可學習各種文字。

惟以上所述者，僅為本創作之實施例而已，當不能以之限定本創作所實施之範圍。即大凡依本創作申請專利範 圍所作之均等變化與修飾，皆應仍屬於本創作專利涵蓋之範圍內，謹請 貴審查委員明鑑，並祈惠准，是所至禱。

10、20、30、40、50、60、70‧‧‧牙線棒

11、21、31、42、52、62、72‧‧‧主體

111、211‧‧‧第一端

112、212‧‧‧第二端

12、22、32、42、52、62、72‧‧‧牙線部

13、23、33、43、53、63、73‧‧‧學習部

131、231‧‧‧第一面

132、232‧‧‧第二面

14、24、34、44、54、64、74‧‧‧學習單元

第一圖及第二圖係本創作一種實施例之相對二面之結構示意圖。

第三圖及第四圖係本創作另一種實施例之相對二面之結構示意圖。

第五圖係由第一圖至第四圖實施例衍生而出之實施例結構示意圖。

第六圖至第九圖係本創作四款不同實施例之結構示意圖。

10‧‧‧牙線棒

11‧‧‧主體

111‧‧‧第一端

112‧‧‧第二端

12‧‧‧牙線部

13‧‧‧學習部

131‧‧‧第一面

14‧‧‧學習單元

Claims (11)

1. 一種牙線棒結構，包含：一主體，其具有一長度，該主體沿其長度方向具有相對之一第一端以及一第二端；一牙線部，係設置於該第一端；以及一學習部，係設置於該第二端，於該學習部設有至少一學習單元。
2. 如申請專利範圍第1項所述之牙線棒結構，其中該學習單元係至少一英文字母。
3. 如申請專利範圍第1項所述之牙線棒結構，其中該學習單元係至少一阿拉伯數字。
4. 如申請專利範圍第1項所述之牙線棒結構，其中該學習單元係至少一注音符號。
5. 如申請專利範圍第1項所述之牙線棒結構，其中該學習單元係至少一日文五十音。
6. 如申請專利範圍第1項所述之牙線棒結構，其中該學習單元係至少一中文字。
7. 如申請專利範圍第1項所述之牙線棒結構，其中該學習部具有一第一面，該學習單元係設置於該第一面。
8. 如申請專利範圍第7項所述之牙線棒結構，其中該學習部具有一第二面，該第一面與該第二面係相對之二面，於該第一面與該第二面分別設有一學習單元。
9. 如申請專利範圍第8項所述之牙線棒結構，其中該第一面與該第二面所設置之該學習單元相同。
10. 如申請專利範圍第8項所述之牙線棒結構，其中該第一面與該第二面所設置之該學習單元不同。
11. 如申請專利範圍第1項所述之牙線棒結構，其中該學習部係一圓形片體。