DC60 (19/12/56) สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด พื้นที่ผิวของพีระมิดฐานสามเหลี่ยม เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียน การสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นตัวเล่นพลาสติกใสทรงพีระมิดฐานสามเหลี่ยม และมีช่องบริเวณ ขอบฐานไว้จับตัวเล่นพลาสติกทึบที่เป็นรูปคลี่ของตัวเล่นพลาสติกใสทรงพีระมิดฐานสามเหลี่ยมและ มีตัวเล่นพลาสติกใสรูปสามเหลี่ยมที่เป็นฝาปิดฐานตัวเล่นพลาสติกใสทรงพีระมิดฐานสามเหลี่ยม ในการอธิบายความสัมพันธ์ที่มาของสูตรและการคำนวณพื้นที่ผิวของพีระมิดฐานสามเหลี่ยม จะใช้การ พิจารณาตัวเล่นพลาสติกทึบที่เป็นรูปคลี่ของพีระมิดฐานสามเหลี่ยมเชื่อมโยงพื้นที่ผิวสู่สูตรและ การคำนวณพื้นที่ผิวของพีระมิดฐานสามเหลี่ยมซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับการใช้เป็น สื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในชั้นเรียนเรื่องเกี่ยวกับที่มาของพื้นที่ผิวของพีระมิดฐานสามเหลี่ยมที่ ใช้ในการใช้คิดคำนวณเกี่ยวกับการหาพื้นที่ผิวของพีระมิดฐานสามเหลี่ยม และอำนวยความสะดวกแก่ครู ในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฎี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรม ไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุที่มีความแข็งแรง คงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์สื่อหลาย ๆ ครั้ง และสะดวกในการจัดเก็บ เสริมสร้าง ความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กนักเรียนได้ สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดพื้นที่ผิวของพีระมิดฐานสามเหลี่ยม เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียน การสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นตัวเล่นพลาสติกใสทรงพีระมิดฐานสามเหลี่ยม และมีช่องบริเวณ ขอบฐานไว้จับตัวเล่นพลาสติกทึบที่เป็นรูปคลี่ของตัวเล่นพลาสติกใสทรงพีระมิดฐานสามเหลี่ยม และ มีตัวเล่นพลาสติกใสทรงรูปสามเหลี่ยม ที่เป็นฝาปิดฐานตัวเล่นพลาสติกใสทรงพีระมิดฐานสามเหลี่ยม ในการอธิบายความสัมพันธ์ที่มาของสูตรและการคำนวณพื้นที่ผิวของพีระมิดฐานสามเหลี่ยม จะใช้การ พิจารณาเล่นพลาสติกทึบที่เป็นรูปคลี่ ของพีระมิดฐานสามเหลี่ยมเชื่อมโยงพื้นที่ผิวสู่สูตรและ การคำนวณพื้นที่ผิวของพีระมิดฐานสามเหลี่ยม ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับการใช้เป็น สื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ ในชั้นเรียนเรื่องเกี่ยวกับที่มาของพื้นที่ผิวของพีระมิดฐานสามเหลี่ยม ที่ ใช้ในการใช้คิดคำนวณเกี่ยวกับการหาพื้นที่ผิวของพีระมิดฐานสามเหลี่ยม และอำนวนความสะดวกแก่ครู ในการที่จะเลือกใช้คือคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฎี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรม ไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุที่มีความแข็งแรง คงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์สื่อหลาย ๆ ครั้ง และสะดวกในการจัดเก็บ เสริมสร้าง ความคิดสร้างสรรค์และทิศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กนักเรียนได้ DC60 (19/12/56) Mathematics Set The surface area of the triangular base pyramid Is a medium that teachers use in learning Classroom teaching With the appearance of a transparent plastic player, pyramid shape, triangular base And has a channel area The edge of the base is used to hold the opaque plastic play, the unfolded shape of the transparent plastic pyramid shape, the triangular base and There is a triangular transparent plastic player that is a base cover, a transparent plastic player in a pyramid shape, a triangle base. To describe the relationship, the origin of the formula and the calculation of the surface area of a triangular base pyramid, consider the unfolded plastic player of the triangular base pyramid, linking the surface area to the formula and Calculating the surface area of a triangular base pyramid, which this invention is suitable for use as Mathematics class materials on the origin of the surface area of the triangular base pyramid. It is used to calculate the surface area of a triangular base pyramid. And facilitate teachers In order to select the correct mathematics materials used in classroom teaching and to build students' knowledge and understanding in the formation of theoretical knowledge. From concrete to abstraction is a quality medium according to the principles of mathematics. The material is strong, durable, reduces costs and the time it takes to fabricate materials multiple times and is convenient for storage, fostering creativity and a positive attitude in mathematics learning for young students. Mathematics learning materials The surface area of the triangular base pyramid. Is a medium that teachers use in learning Classroom teaching With the appearance of a transparent plastic player, pyramid shape, triangular base And has a channel area The edge of the base is used to hold the opaque plastic player that is the unfolded shape of the pyramid-shaped transparent plastic player, the triangular base and the triangular transparent plastic player. Which is a transparent plastic base cover, a pyramid shape, triangular base To describe the relationship, the origin of the formula and the calculation of the surface area of the triangular base pyramid, the unfolded solid plastic play is considered. Of the pyramid.The triangular base connects the surface area to the formula and Calculation of the surface area of a triangular base pyramid. Which this invention is suitable for use as Teaching Mathematics In a class on the origin of the surface area of a triangular base pyramid, it is used to calculate the surface area of a triangular base pyramid. And facilitating teachers The selection of mathematics is used to properly integrate classroom instruction, build students' knowledge and understanding in the formation of theoretical knowledge. From concrete to abstraction is a quality medium according to the principles of mathematics. Materials that are strong, durable, reduce costs and have to reduce the time required to create media multiple times and convenient to store, enhance creativity and a good direction in learning about mathematics for students.