ES1292149U - Panel para formar y reseguir palabras - Google Patents

Abstract

Panel para formar y reseguir palabras, caracterizado por estar compuesto por un panel de soporte (1) que presenta una hendidura para encajar las letras (2), y un conjunto de fichas de letras (6) cuadradas o rectangulares con letras del abecedario grabadas en bajorrelieve, que permiten formar la palabra deseada para posteriormente reseguirla con el dedo o cualquier elemento que permita emular el gesto de la escritura.

Description

DESCRIPCIÓN

PANEL PARA FORMAR Y RESEGUIR PALABRAS

SECTOR DE LA TÉCNICA

La invención que se presenta afecta al Sector de Necesidades Corrientes de la Vida y concretamente al capitulo de Objetos Personales o Domésticos en lo referente a Salud, Protección, Diversiones y concretamente en lo que afecta a Deportes, juegos y distracciones.

ANTECEDENTES DE LA INVENCIÓN

En el capitulo relativo a juegos de formación de palabras se encuentran muchos antecedentes dado que se trata de un entretenimiento muy extendido entre la población.

Tanto en el ámbito de juegos destinados a un público adulto, como son los juegos de crucigramas o de palabras cruzadas, como en aquellos destinados a público infantil en edad de aprender a leer y escribir, encontramos invenciones que permiten formar palabras a partir de piezas que contienen letras.

Muchos de estos juegos de creación de palabras cuentan con un tablero en el que se indica por medio de marcas o cuadrículas las posiciones dónde se pueden colocar las letras para formar las palabras.

Existen también invenciones que resuelven el problema sin un tablero. En algunas de estas soluciones las letras se pueden enlazar entre ellas mediante algún tipo de unión mecánica, como piezas de puzzle o similar. En otras las letras se presentan sin ningún tipo de unión entre ellas. Para formar la palabra deseada colocamos directamente las letras concatenadas sobre una superficie plana. Las letras pueden ser corpóreas, impresas en fichas o dados, generalmente realizadas en plástico o madera.

En el ámbito del material didáctico de lectoescritura, encontramos como antecedentes también los puzzles de abecedario y puzzles de nombres y palabras, donde las letras corpóreas se encajan en unas hendiduras en el tablero con la forma de la propia letra.

Encontramos también propuestas en las que las letras están gravadas en bajorrelieve, para que el niño o niña usuario las pueda reseguir con el dedo, o trazar con algún tipo de lápiz o puntero. Normalmente se trata de tablas de abecedario completo, o plafones para cada letra. Aunque también los hay con palabras concretas.

Como se verá en el presente documento, lo que pretende la inventora con el presente modelo es poner a disposición de familias y colegios un material con fines didácticos en el que las niñas y los niños usuarios puedan formar palabras libremente a partir de fichas de letras gravadas con bajorrelieve que se encajan en un panel donde quedan firmes, para luego reseguirlas con el dedo o con un puntero, practicando y familiarizándose así con el trazo de cada letra así como con la composición entera de cada palabra escogida, lo cual supone una novedad en este campo.

.EXPLICACIÓN DE LA INVENCIÓN

La presente invención se refiere a un conjunto de fichas cuadradas o rectangulares con letras del abecedario grabadas en bajorrelieve y un panel de soporte con una hendidura rectangular de la misma altura que las fichas de letras, de forma que éstas se pueden encajar en la hendidura formando una palabra.

De este modo el niño o niña usuario puede encajar las letras en la hendidura del panel de soporte formando la palabra deseada, y quedando éstas en una posición suficientemente firme como para reseguir el trazo sin que se muevan las fichas de letras. La hendidura tiene una longitud suficiente para crear palabras de longitud adecuada a cada nivel de aprendizaje.

En función de su grado de aprendizaje el niño o niña usuario podrá reseguir las letras con el dedo, o con un lápiz de trazado o algún elemento que le permita emular la escritura, practicando y afianzando por memoria muscular el gesto de cada letra, y familiarizándose a la vez con la composición visual del conjunto de letras que forman una palabra, desarrollando así su capacidad lectoescritora.

En su versión para usuarios más avanzados el panel para formar y reseguir palabras incluye además una ranura para colocar tarjetas con imágenes para indicar la palabra a crear. La tarjeta la puede proponer el adulto que supervisa el juego, o la puede escoger el propio niño o niña usuario a su antojo. Asimismo, el tablero puede incluir también una hendidura en la que se encaja el lápiz de trazado para reseguir las palabras una vez montadas. En su versión más sencilla, el tablero sólo contiene la ranura para encajar las letras y formar las palabras para poderlas reseguir.

La inventora concibe además el aprovechamiento de la hendidura rectangular donde se forman palabras para poder colocar todas las fichas de letras en posición vertical para su almacenaje. Así, en esta posible variación, la suma del grosor de todas las fichas de letras que componen el juego coincidirá con el largo total de la hendidura rectangular.

Se comprende que podrá haber distintas variantes tanto en el formato y contenido, habiendo diseñado la inventora ya algunas de ellas. Dichas variantes incluyen distintos formatos, pensados para un ámbito doméstico (tamaño pequeño) y un ámbito escolar (tamaño grande); sets de fichas con distintos tipos de letras (mayúsculas, minúsculas, reversibles mayúscula-minúscula), tableros con o sin la ranura para colocar tarjetas, sets que incluyen opcionalmente un conjunto de tarjetas con imágenes para sugerir palabras, tableros con o sin la ranura para el lápiz de trazado, distinta coloración (material sin colorear, material coloreado, set coloreado con el criterio Montessori presentando consonantes en color rojo y vocales en color azul), distintas longitudes máximas de palabra, y distintos materiales de construcción como madera, plástico, abs, metal, cartón, materiales orgánicos o materiales reciclados. Las variaciones que suponen características técnicas diferenciales se reflejan en el apartado de reivindicaciones.

En las presentaciones con letras minúsculas, opcionalmente éstas pueden ser en minúscula ligada, de forma que al colocarlas concatenadas en la hendidura para encajar las letras el trazo de cada letra queda conectado con el trazo de las letras colindantes.

Para la mejor comprensión de la invención se incluyen unas figuras esquemáticas que representan una solución, aunque no se excluye cualquier otra que suponga pequeñas modificaciones de la idea original.

BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS DIBUJOS

Para complementar la descripción que se está realizando y con objeto de ayudar a una mejor comprensión de las características de la invención, se acompaña como parte integrante de dicha descripción, un juego de dibujos en donde con carácter ilustrativo y no limitativo, se ha representado lo siguiente:

Figura 1.- Muestra una vista superior (vista en planta) del panel para formar y reseguir palabras de acuerdo con las características de la invención. Incluye a modo de ejemplo una ficha de letra mayúscula y otra de letra minúscula. Se señala lo siguiente:

1. Panel de soporte

2. Hendidura para encajar las letras

3. Ranura para colocar tarjetas

4. Ranura para colocar el lápiz de trazado

5. Lápiz de trazado

6. Fichas de letras

Figura 2.- Muestra una vista en perspectiva del panel para formar y reseguir palabras de acuerdo con las características de la invención. Incluye también a modo de ejemplo dos fichas de letras (6), una mayúscula y otra minúscula. Se señalan los mismos elementos anteriores y, además, a modo de ejemplo se añade una palabra de ejemplo (7) encajada en la hendidura para encajar las letras (2), y una tarjeta con imagen (8) para sugerir la palabra a componer.

Figura 3.- Muestra una vista en perspectiva del dispositivo de la invención, para ilustrar la variación que contempla que todas las fichas de letras (6) incluidas en el set pueden encajar colocadas en batería en la hendidura para encajar las letras (2) para facilitar su almacenaje.

Figura 4.- Muestra una vista superior (vista en planta) del panel para formar y reseguir palabras de acuerdo con las características de la invención en su versión más sencilla, que no incluye la ranura para colocar tarjetas ni la ranura para colocar el lápiz de trazado, ni el propio lápiz de trazado. El dibujo incluye también una palabra de ejemplo (7) colocada en la hendidura para encajar las letras (2).

REALIZACIÓN PREFERENTE DE LA INVENCIÓN

A titulo de ejemplo se presenta un caso de realización práctica del panel para formar y reseguir palabras (Figs. 1, 2, 3, y 4) objeto del presente modelo de utilidad. En la forma de realización preferida por la inventora, éste está constituido por un panel de soporte (1), un lápiz de trazado (5) y un conjunto de fichas de letras (6) cuadradas, con las letras grabadas en bajorrelieve.

El panel de soporte (1) presenta una ranura (2) de alto suficiente para que encajen las fichas de letras (6) concatenadas formando la palabra deseada. El encaje será tal que las fichas de letras (6) se puedan colocar y extraer de la hendidura para encajar las letras (2) con facilidad, pero quedando éstas firmes en su posición para que el niño o niña usuario pueda reseguir la palabra con el lápiz de trazado (5) o con el dedo. En lo que respecta a la largada de la hendidura para encajar las letras (2), en este ejemplo se trata de una hendidura para encajar las letras (2) que permite crear palabras de hasta nueve letras. Sin embargo, como se ha mencionado anteriormente, ésta podría ser más larga o corta, permitiendo albergar palabras de más o de menos letras respectivamente.

En la forma de realización preferida de la inventora el panel de Soporte (1) presenta en su parte superior una ranura para colocar tarjetas (3), donde el niño o niña usuario o el adulto que lo supervisa puede colocar una tarjeta o fotografía con una representación de la palabra que se quiere crear. El tablero presenta también una ranura para colocar el lápiz de trazado (4). Sin embargo, la inventora también contempla presentaciones más sencillas que no incluyan la ranura para colocara tarjetas (3) o la ranura para colocar el lápiz de trazado (4), especialmente en las versiones para las etapas iniciáticas diseñadas para usuarios menos avanzados.

El conjunto de fichas de letras (6) presenta una o varias unidades de cada una de las letras del abecedario, de tal forma que permita al niño o niña usuario realizar la mayoría de las palabras de longitud igual o inferior a las que permite alojar la hendidura para encajar las letras (2), adecuadas a su franja de edad, idioma y alfabeto. En la forma de realización preferida de la inventora el conjunto de fichas de letras (6) para lengua Castellana está compuesto por las siguientes fichas de letras (6):

• Letra A: 4 unidades

• Letra E: 3 unidades

• Letras K, W, Y, Z: 1 unidad de cada

• El resto: 2 unidades de cada

En la forma de realización preferida de la inventora las fichas de letras (6) tienen cada una grabada la letra en mayúscula en uno de los lados y la misma letra en minúscula en el lado opuesto. Aunque como se ha mencionado anteriormente, las fichas de letras (6) podrían ser todas mayúsculas o todas minúsculas. Las letras minúsculas también pueden ser en minúscula ligada, de forma que al colocarlas concatenadas en la hendidura para encajar las letras (2) el trazo de cada letra minúscula queda conectado con el trazo de las letras colindantes.

En la forma de realización preferida de la inventora las fichas de letras (6) son coloreadas según el criterio Montessori, siendo las consonantes de color rojo y vocales de color azul. Aunque como se ha mencionado anteriormente, las fichas de letras (6) podrían ser todas del mismo color, o del material sin colorear.

En la forma de realización preferida de la inventora todos los elementos son construidos en madera de densidad media (DM). Aunque como se ha mencionado anteriormente, los distintos elementos podrían ser fabricados en otros materiales como madera natural, plástico, abs, metal, cartón, materiales orgánicos o reciclados.

No se considera necesario hacer más extenso el contenido de esta descripción para que un experto en la materia pueda comprender su alcance y las ventajas derivadas de la invención, así como desarrollar y llevar a la practica el objeto de la misma. Sin embargo, debe entenderse que la invención ha sido descrita según una realización preferida de la misma, por lo que puede ser susceptible de modificaciones sin que ello suponga alteración alguna del fundamento de dicha invención, pudiendo afectar tales modificaciones a la forma, tamaño, materiales de fabricación, al número y características de las fichas de letras, o a la inclusión o no de los elementos contemplados como opcionales como son la ranura para colocar tarjetas (3), ranura para colocar el lápiz de trazado (4) o el propio lápiz de trazado (5). Es decir, los términos en que ha quedado expuesta esta descripción preferida de la invención deberán ser tomados siempre con carácter amplio y no limitativo.

APLICACIÓN INDUSTRIAL

El panel para formar y reseguir palabras objeto del presente modelo de utilidad se fabricará utilizando las técnicas y maquinaria adecuadas como diseño asistido por ordenador (también conocido como CAD por sus siglas en inglés Computer-Aided Design) y el ,ecanizado por control numérico por computadora (también llamado mecanizado CNC), adaptando los procesos y las máquinas herramienta a los distintos diseños, formatos y materiales.

Claims (9)

REIVINDICACIONES

1. Panel para formar y reseguir palabras, caracterizado por estar compuesto por un panel de soporte (1) que presenta una hendidura para encajar las letras (2), y un conjunto de fichas de letras (6) cuadradas o rectangulares con letras del abecedario grabadas en bajorrelieve, que permiten formar la palabra deseada para posteriormente reseguirla con el dedo o cualquier elemento que permita emular el gesto de la escritura.

2. Panel para formar y reseguir palabras según reivindicación primera, caracterizado porque las fichas de letras (6) tienen grabadas en bajorrelieve las letras del abecedario en minúscula ligada, de forma que al colocarlas concatenadas en la hendidura para encajar las letras (2) el trazo de cada letra queda conectado con el trazo de las letras colindantes.

3. Panel para formar y reseguir palabras según reivindicación primera, caracterizado porque las fichas de letras (6) tienen grabadas en bajorrelieve una letra en mayúscula en una cara, y la misma letra en minúscula en la otra cara.

4. Panel para formar y reseguir palabras según reivindicación primera, caracterizado porque las fichas de letras (6) tienen grabadas en bajorrelieve una letra en mayúscula en una cara, y la misma letra en minúscula ligada en la otra cara, de forma que al colocarlas concatenadas en la hendidura para encajar las letras (2) por el lado de las minúsculas, el trazo de cada letra minúscula queda conectado con el trazo de las letras colindantes.

5. Panel para formar y reseguir palabras según reivindicación primera, caracterizado porque incluye una ranura para colocar tarjetas (3).

6. Panel para formar y reseguir palabras según reivindicaciones primera y quinta, caracterizado porque incluye un conjunto de tarjetas (8) con imágenes para sugerir palabras a componer.

7. Panel para formar y reseguir palabras según reivindicación primera, caracterizado porque incluye un lápiz de trazado (5).

8. Panel para formar y reseguir palabras según reivindicaciones primera y séptima, caracterizado porque incluye una ranura para colocar el lápiz de trazado (4).

9. Panel para formar y reseguir palabras según reivindicación primera, caracterizado porque las fichas de letras (6) se presentan con una coloración diferenciada entre las fichas consonantes y las vocales.