DE3102300A1 - Programmablauf-steuerung in einer mehrprogramm-sprachlehranlage - Google Patents

Description

• Programmablauf-Steuerung in einer Mehrprogramm-
• Sprachehranlage Die Erfindung bezieht sich auf eine elektronisch gesteuert elektro-akustische Sprachlehranlage und betrifft die schaltungstechnische Verteilung der innerhalb der Anlage zur Verfügung stehenden, vorprogramvierten Lernhilfen an die einzelnen Schülerplätze.
• In den herkömmlichen Sprachlehranlagen ist üblich, daß de; Schüler vom Lehrer vo zentraler Stellc aus ein Lernprogramm zugeordnet wird. Es liegt dann im Brmcssen des Lehrers, ci entsnrechenden Schülerleistungen, dem Schüler ein neues, anspruchsvolleres Lernprogramm zuzuweisen. Für diese Aufgabe ist der Lehrer innerhalb einer bestimmten Frist besonders dann überfordert, wenn eine größere Anzahl gleichzeitig 'ocsetztcr Schülerplätze zur Verfügung stehen.
• Die Aufgabe der Erfindung liegt darin, für eine Sprachlehranlage ein Stcuerungssystem zu schaffen, mit dem es dem Schüler in eincr bestimmten t3etriebsstellung der Anlage - unabhängig vom Lehrer - ermöglicht werden kann, aus einer gegebenen Anzahl unterschiedlich anspruchsvoller Lernprogramme, das Programm herauszusuchen, das ihm - hasierend auf seinem individuellen Kenntnisstand - angemessen erscheint und den für ihn lernintensivsten Erfolg verspricht.
• Diese Vorgänge sollen jedoch vom Lehrer überschau-und gegebenenfalls korrigierbar sein; u.a. in der cise, daß der Lehrer die freie Wahl des Schülers unterbinden und eine Zwangszuteilung vornehmen kann.
• Das Prinzip der erfindungsgemäßen Lösung ist in Fig. 1 schematisch dargestellt.
• Die Verbindung der einzelnen zur Verfügung stehenden, auf Band gespeicherten Lernprogramme 1-n zu den Schülerplätzen SchPi-SchPn erfolgt er ein elektronsiches Steuerwerk 1, das - durch eine logische Verknüpfung der über die Steuerkabel 2 eingehenden Steuerbefehle - automatisch die Vcrteilung der tonfrequenten Signale vornimmt.
• Ein wichtiges Kriterium in der Schaltlogik dicscs Steuerwerks 1 stellt die Möglichkeit des bevorrechtigten Eingriffs seitens des Lehrers dar.
• Diescr ist über das Lehrerpult LP kabelmnßig mit dem Steuerwerk verbunden und hat so eine ständige Übersicht über den derzeitigen Betriebszustand bzw. den Funktionsablauf an den einzelnen Sctlvilerplätzen. Über geeignete Bedien-, Anzeige- und Abhörelemente am Lehrerpult ist er z.B. durch ctriebsartenschalter in der Lage, in einen beliebigen Lernprozeß einzugreifen und - beispielsweise nach einer akustischen Kontrolle des Lernvorganges - Anweisungen für den weiteren Ablauf des ausgewählten Programms zu geben, oder eine neue Programm-Zuweisung zu erteilen. Dabei haben alle vom Lehrerpult ausgehenden Steuerbefehle im Steuerwerk Priorität, d.h. der Schüler kann die Annahme dieser Zuteilungen apparativ nicht blockieren.
• Derartige Logikschaltungen zur Ansteuerung von Analogschaltern sind bekannt und lassen sich besonders mit Hilfe von vorprogrammierbaren Mikrocomputern betriebssicher und preiswert realisieren.
• Bei mehreren Schülerplätzen kann es sich als nachteilig erweisen, daß ein sich gegenüber dem Schiilerplatz n erst zum Zeitpunkt t2 in dasselbe Programm einschaltender Schülerplatz m den Teil a des zum Zeitpunkt ti vom Schüler n gestarteten Lernprogramms, nicht mehr übernehmen kann, also praktisch nur den Teil b verarbeitet. Ein anderer Schülerplatz (SchPp) könnte sich auch erst zum Zeitpunkt Zp in das ablaufende Programm einschalten, was praktisch jedoch völlig sinnlos wäre.
• Dieser zeitliche Verlauf verschiedener Einschaltungen ist in Fig. 2 schematisch dargestellt.
• In einer weiteren Ausgestaltung des Erfindungsgedankens ist daher vorgesehen daß einem Schülerplatz wahlweisc eines der Lernprogramme auf die am Schülerplatz montierte Bandmaschine zugespielt wird, um damit den Individual-Betrieb zu ermöglichen, d.h. dem Schüler steht das vollständige Programm zur zeitlich beliebigen Nutzung zur Verfügung. Diese Überspielug an den Schülerplatz erfolgt als Schnellkopie mit der 4-fachen Geschwindigkeit. Während dieser Zeit können zwangsläufig alle anderen Plätze mit diesem Programm nicht arbeiten, es sci denn, diese Überspielung erfolgt gleichzeitig auf alle Plätze. Schaltungstechnisch ist vorgesehen, die vorhandenen Programme ziI beliebigen Zeitpunkten unabhängig voneinander beliebien Schülerplätzen als Schnellkopie zuzuspielen, wobei jedoch die Zuordnung ausschließlich vom Lehrerpult LP aus erfolgt. Während einer Überspielung ist die übliche Direktanwahl eines Programms vom Schüler aus elektronisch verriegelt.
• Über geeignete Signaleinrichtungen in den Schülerplatzen kann die Belegung eincs Programms mit einem Kopiervorgang signalisiert werden, d.h.
• der Schüler erkennt die ihm zur Verfügung stehenden Lernprogramme. Es steht ihm dann frei, eines dieser Programme abzurufen, sofern ihn der Lehrer keine Zwangs-Zuweisung ertcilt hat.
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Claims (3)

1. Programmablauf-Steuerung in einer Mehrprogramm-Sprachlehranlage Anspruche 1) Programm-Ablaufsteuerung in einer Mehrprogramm-Sprachlehranlage, dadurch gekennzeichnet, daß die einzelnell Programme über geeignete Tastaturen wahlweise direkt von den einzelnen Schülerplätzen aus abgerufen werden köniien und die dazu erforderlichen Steuerleitungen zu den Bandmaschinen der Programmspeicher zunächst in einem zentralen elektronischen Steuerwerk logisch so miteinander verknüpft sind, daß die von einem Lehrerpult aus ausgelösten, ebenfalls in das Steuerwerk geleiteten Schaltsignale Vorrang iii der Befehlsausführung erhalten.
2. 2) Programm-Ablaufsteuerung nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet, daß die einzelnen Lern-Programme wahlweise im Schnellkopier-Verfahren auf eines oder mehrere Handgeräte an den Schülerplätzen überspielt werden können und der Normalbetrieb für das jeweils in den Kopierbetrieb geschaltete Programm gesperrt ist.
3. 3) Programm-Ablaufsteuerung nach einem der vorgenannten Ansprüche 1 u. 2., dadurch gekennzeichnet, daß die Belegung der Programme mit Kopiervorgängen an den Schülerplätzen signalisiert wird.