DE29802492U1 - Aufgabenheft - Google Patents

Description

PATENTANWÄLTE JANNIG & REPKOW ■ KLAUSENBERG 20 ■ D-86199 AUGSBURG

& REPKOW

PATENTANWÄLTE EUROPEAN PATENT ATTORNEYS

DJPL-ING. (UNIV.) PETER JANNIG DR.-ING. DIPL.-ING. INES REPKOW

Deutsche Gebrauchsmusteranmeldung

KLAUSENBERG 20 TEL. 08 21 / 9 81 93

D-86199 AUGSBURG FAX 08 21/9 81 95

AUGSBURG, 12. Feb. 1998

Unser Zeichen:

0207 DE/G

Anmelder:

Tobias BERTO
Lohwaldstraße 30
D-86356 Neusäß

AUFGABENHEFT Beschreibung

Aufgabenheft 5

Die vorliegende Erfindung betrifft eine Vorrichtung gemäß dem Oberbegriff der Schutzansprüche I₁ 5 und 6, d.h. ein Aufgabenheft zum Notieren von Aufgaben.

Derartige Aufgabenhefte sind beispielsweise die von Schülern zum Notieren der ihnen in der Schule gestellten Hausaufgaben benutzten Hausaufgabenhefte.

Hausaufgabenhefte sind in einer Vielzahl von Ausführungsformen bekannt; es sind meistens DIN A 5 Format aufweisende Hefte, deren Seiten so bedruckt sind, daß pro Seite für eine bestimmte Anzahl von Tagen jeweils eine bestimmte Anzahl von Zeilen zum Hausaufgaben-Notieren vorgesehen ist.

Die Praxis zeigt, daß derartige Hausaufgabenhefte in mehrfacher Hinsicht nachteilig sind: einerseits, weil der zum Notieren der Hausaufgaben benötigte Platz naturgemäß schwankt und der izum Notieren zur Verfügung stehende Platz fast immer zu groß oder zu klein ist, und andererseits, weil das Hausaufgabenheft insbesondere bei sehr vielen und/oder umfangreichen Einträgen von Hausaufgaben und/oder bei zusätzlichem Eintragen anderer wichtiger Informationen wie beispielsweise Prüfungsterminen, Stundenplanänderungen etc. schnell unübersichtlich und dementsprechend schwer handhabbar wird.

Solche und ähnliche Hausaufgabenhefte sind dadurch nur relativ uneffizient nutzbar.

Der vorliegenden Erfindung liegt daher die Aufgabe zugrunde, das Aufgabenheft gemäß dem Oberbegriff der Schutzansprüche 1, 5 und 6 derart weiterzubilden, daß dieses unter allen Umständen effizient nutzbar ist.

Diese Aufgabe wird erfindungsgemäß durch die in den kennzeichnenden Teilen der Schutzansprüche 1, 5 und 6 beanspruchten Merkmale gelöst.
5

Demnach ist vorgesehen,

- daß das Aufgabenheft eine Vielzahl von zum Entnehmen aus dem Aufgabenheft ausgelegten Zetteln enthält (kennzeichnender Teil des Schutzanspruchs 1), bzw.

- daß das Aufgabenheft zur Aufnahme eines herausnehmbaren Kalenders ausgelegt ist (kennzeichnender Teil des Schutz anspruchs 4), bzw.

- daß das Aufgabenheft zur Aufnahme eines herausnehmbaren Notenblattes zum Notieren von in Unterrichtsfächern erhaltenen Noten ausgelegt ist (kennzeichnender Teil des Schutz anspruchs 5).

Jede der genannten Maßnahmen eröffnet dem Benutzer die Möglichkeit, die üblicherweise in das Aufgabenheft einzutragenden Informationen schon in gewissem Umfang vorsortiert einzutragen und/oder die eingetragenen Informationen mit minimalern Aufwand nachträglich zu sortieren und/oder übersichtlich zu verwalten, wodurch das Aufgabenheft äußerst effizient nutzbar ist.

Vorteilhafte Weiterbildungen der Erfindung sind den Unteransprüchen, der folgenden Beschreibung und den Zeichnungen entnehmbar.

Die Erfindung wird nachfolgend anhand von Ausführungsbeispielen unter Bezugnahme auf die Zeichnung näher erläutert. Es zeigen

Figur 1 schematisch ein Blatt eines Aufgabenheftes gemäß

einem ersten Ausführungsbeispiel der Erfindung, und

Figur 2 schematisch ein Blatt eines Aufgabenheftes gemäß einem zweiten Ausführungsbeispiel der Erfindung.

Bei dem nachfolgend beschriebenen Aufgabenheft handelt es sich um ein eine Vielzahl von Blättern aufweisendes Hausaufgabenheft. Es sei jedoch bereits an dieser Stelle darauf hingewiesen, daß die beschriebenen Besonderheiten nicht nur bei Hausaufgabenheften, sondern - gegebenenfalls nach entsprechender Anpassung an die jeweiligen Gegebenheiten - auch bei beliebigen anderen Aufgabenheften nutzbringend einsetzbar sind.

Das nachfolgend näher beschriebene Hausaufgabenheft weist das Format DIN A 5 auf. Es sei jedoch bereits an dieser Stelle darauf hingewiesen, daß es auch jedes beliebige andere Format au fwe i s en kann.

Das beschriebene Hausaufgabenheft zeichnet sich unter anderem dadurch aus, daß es eine Vielzahl von zum Entnehmen aus dem Hausaufgabenheft ausgelegten Zetteln enthält.

Das Vorsehen von aus dem Hausaufgabenheft entnehmbaren Zetteln in diesem kann auf verschiedenerlei Art und Weise erfolgen.

Eine erste Möglichkeit besteht darin, daß die Zettel aus den 0 Blättern des Hausaufgabenheftes heraustrennbare Abschnitte derselben sind.

Ein so ausgebildetes Blatt eines Hausaufgabenheftes ist schematisch in Figur 1 dargestellt.
35

Das in der Figur 1 gezeigte Blatt enthält 8 nebeneinander und übereinander angeordnete Zettel 1, die selektiv einzeln aus

dem Blatt heraustrennbar sind. Zwischen benachbarte Zettel repräsentierenden Abschnitten des Blattes sowie zwischen Zettel repräsentierenden Abschnitten des Blattes und keine Zettel repräsentierenden Abschnitten des Blattes verlaufen im betrachteten Beispiel (in der Figur 1 gepunktet dargestellte) Perforationen 2, entlang welcher die die Zettel repräsentierenden Abschnitte des Blattes schnell und einfach aus diesem heraustrennbar sind.

Anstelle der Perforierung der Blätter können selbstverständlich auch beliebige andere Maßnahmen ergriffen werden, die ein selektives Heraustrennen definierter Blatt-Abschnitte ermöglichen.

Eine weitere Möglichkeit zum Vorsehen von aus dem Hausaufgabenheft entnehmbaren Zetteln in diesem besteht darin, daß die Zettel auf die Blätter des Hausaufgabenheftes aufgeklebt sind und bei Bedarf von diesen abgezogen werden können.

Ein Hausaufgabenheft-Blatt mit aufgeklebten Zetteln ist schematisch in Figur 2 dargestellt.

Das in der Figur 2 gezeigte Blatt enthält wiederum 8 nebeneinander und übereinander angeordnete Zettel 1, die hier jedoch auf das Blatt iaufgeklebt sind, und selektiv einzeln vom Blatt abziehbar sind. Der zum Aufkleben der Zettel auf das Blatt verwendete Kleber verbindet die Zettel und das Blatt vorzugsweise nur relativ schwach, so daß die Zettel ohne allzu große oder noch besser ganz ohne Beschädigungen der Zettel selbst und/oder das Blattes von diesem abgezogen werden können,- die Zettel könnten hierzu beispielsweise wie die bekannten Haftnotiz-Zettel ausgebildet sein oder durch solche gebildet werden.

Es dürfte einleuchten, daß neben den soeben angesprochenen Möglichkeiten zum Vorsehen von dem Hausaufgabenheft entnehm-

• ·

baren Zetteln noch eine ganze Reihe alternativer Möglichkeiten existiert.

Wenngleich derzeit die beiden unter Bezugnahme auf die Figuren 1 und 2 beschriebenen Möglichkeiten favorisiert werden, lassen sich die nachstehend beschriebenen Verwendungsmöglichkeiten und Vorteile von dem Hausaufgabenheft entnehmbaren Zetteln auch erzielen, wenn die Entnehmbarkeit der Zettel aus dem Hausaufgabenheft auf andere Art und Weise erreicht wird.

Die dem Hausaufgabenheft entnehmbaren Zettel sind vorzugsweise nur einseitig bedruckt und dazu ausgelegt, mit nur einer einzigen Aufgabe oder - insbesondere bei umfangreicheren Aufgaben - mit nur einem Teil einer Aufgabe beschrieben zu werden.

Die vorliegend betrachteten Zettel sind in vier Felder, genauer gesagt in ein Unterrichtsfach-Feld 11, ein Hausaufgabenart-Feld 12, ein Aufgabenfeld 13, und ein Zusatzfeld 14 (oder mehrere Zusatzfelder 14) unterteilt, wobei

- ins Unterrichtsfach-Feld 11 einzutragen ist, für welches Unterrichtsfach die Hausaufgabe anzufertigen ist,

- ins Hausaufgabenart-Feld 12 einzutragen ist, ob es sich um eine mündliche, schriftliche oder sonstige Hausaufgabe (beispielsweise um eine praktische Aufgabe) handelt,

- ins Aufgabenfeld 13 die eigentliche Aufgabe einzutragen ist, und

- in das Zusatzfeld 14 oder die Zusatzfelder 14 beliebige weitere wichtig erscheinende Schlüsselinformationen (beispielsweise das Datum, bis zu welchem die Aufgabe zu erledigen ist) eintragbar sind.

Die Entnehmbarkeit der einzelnen Zettel läßt sich auf verschiedene Art und Weise vorteilhaft ausnutzen.

Eine Möglichkeit besteht darin, daß Zettel nach Erledigung der darauf notierten Aufgabe oder nach dem Unwichtigwerden einer darauf notierten Information aus dem Hausaufgabenheft entfernt und weggeworfen werden können. Dann verbleiben nur diejenigen Zettel im Hausaufgabenheft, die noch einer Erledigung bedürfen oder aus sonstigen Gründen aufbewahrt werden sollten. Das Hausaufgabenheft wird dadurch erheblich übersichtlicher.

Eine weitere, erheblich effizientere Möglichkeit zur vorteilhaften Nutzung der Entnehmbarkeit der Zettel aus dem Hausaufgabenheft besteht darin, daß die beschriebenen Zettel zu Hause aus dem Hausaufgabenheft entnommen und - beispielsweise an einer Pinwand in die Reihenfolge gebracht werden, in welcher die darauf notierten Aufgaben vorzugsweise angefertigt werden sollen. Die Pinwand oder dergleichen kann auch in Tage und/oder Tageszeiten und/oder tageszeitunabhängige Zeitabschnitte untergliedert sein und wird dadurch zu einer ausgefeilten Hausaufgaben-Organisationstafel.

Durch die Festlegung der Reihenfolge und/oder des Tages und der Zeit, zu der die jeweiligen Hausaufgaben erledigt werden sollen, kann auf relativ einfache Weise ein auf den Erkenntnissen der Lerntheorie oder sonstigen Vorgaben basierender Hausaufgabenplan erstellt werden.

Geht man nach den Erkenntnissen der Lerntheorie vor, so erfolgt die Erstellung des Hausaufgabenplans vorzugsweise unter Berücksichtigung folgender Punkte:

- Hausaufgaben sollen möglichst noch an dem Tag erledigt werden, an dem sie gestellt wurden, weil dann die in der betreffenden Unterrichtsstunde gelehrten Zusammenhänge noch frisch in Erinnerung sind und noch kein Zeitdruck herrscht;

- Die Hausaufgaben sollten vor der Erstellung des Hausaufgabenplans in 15 bis 20 Minuten lange Einheiten untergliedert werden, wobei hier entsprechende Angaben der Lehrkraft hilfreich sind;

- Mündliche und schriftliche Arbeiten sollen nach Möglichkeit abwechselnd erledigt werden;

- Bei mündlichen Aufgaben sollte berücksichtigt werden, daß diese am selben Tag später oder am Tag, vor dem die Aufgabe erledigt sein muß, wiederholt werden sollten,-

- Die erste Aufgabe, die an einem Tag erledigt wird, sollte etwas Leichtes sein, um sich zu Beginn erst einmal einarbeiten zu können;

- Die schwierigste Aufgabe sollte an zweiter Stelle erledigt werden, weil die Erledigung dieser Aufgabe ein positives Gefühl vermittelt;

- Bleibt an einem Tag viel Zeit oder ist die Hausaufgabe schnell erledigt, sollten Wiederholungen eingeplant werden,-

- Ist die Hausaufgabe einmal nicht zu schaffen, sollten Prioritäten gesetzt werden und vorzugsweise Hausaufgaben mit niedriger Priorität weggelassen werden.

- Vor wichtigen Prüfungen sollte 8 bis 10 Tage vorher Zeit zur gezielten Vorbereitung eingeplant werden.

- Nach jeweils zwei Arbeitseinheiten von 15 bis 20 Minuten sollte eine kurze Pause von ca. 5 Minuten eingelegt werden,-

- Nach einer Arbeitszeit von 60 bis 90 Minuten sollte eine längere Pause von ca. 30 Minuten eingelegt werden.

Auf der Hausaufgaben-Organisationstafel werden vorzugsweise auch andere Verpflichtungen wie beispielsweise fakultativer oder außerschulischer Unterricht wie Instrumentalunterricht, Sport oder sonstige Veranstaltungen am Nachmittag oder Abend vermerkt.

Nach dem Erledigen einer schriftlichen Aufgabe soll der entsprechende Zettel von der Hausaufgaben-Organisationstafel entfernt und weggeworfen werden.

Nach dem Erledigen einer mündlichen Arbeit sollte der entsprechende Zettel umgeheftet werden, um die Aufgabe später (beispielsweise am nächsten Tag) nochmals zu wiederholen. Nach der Wiederholung kann der Zettel weggeworfen oder nochmals umgeheftet werden.

Das Hausaufgabenheft enthält vorzugsweise ungefähr 35 Blätter. Dann ist es ungefähr so dick wie die üblicherweise verwendeten Schulhefte, und reicht relativ genau für die zwisehen aufeinanderfolgenden Ferien oder Feiertagen liegenden Schultage aus.

Es erweist sich als vorteilhaft, wenn das Hausaufgabenheft eine Bedienungsanleitung enthält, welche vorzugsweise auch die vorstehend erläuterte Vorgehensweise bei der Aufstellung des Hausaufgabenplans enthält.

Vorteilhaft ist es ferner, wenn das Hausaufgabenheft zur Aufnahme eines herausnehmbaren Kalenders ausgelegt ist.

Das Vorhandensein eines Kalenders im Hausaufgabenheft ist von Vorteil, weil dann Informationen wie beispielsweise Prüfungstermine oder einzelne Stundenplanänderungen nicht mehr zwischen den Hausaufgaben sondern an einer speziell für solche und ähnliche Informationen vorgesehenen anderen Stelle notiert werden können. Dadurch wird das Hausaufgabenheft erheblich übersichtlicher.

Die Herausnehtnbarkeit des Kalenders (und dessen lntegrierbarkeit im nächsten Hausaufgabenheft) ermöglicht es, daß der Kalender bei einem Wechsel des Hausaufgabenheftes weiterverwendet werden kann.

Vorteilhaft ist es auch, wenn das Hausaufgabenheft zur Aufnahme eines Notenblattes zum Notieren der Noten in den einzelnen Unterrichtsfächern ausgelegt ist.

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Das Vorhandensein eines Notenblattes im Hausaufgabenheft ist von Vorteil, weil dann Noten nicht mehr zwischen den Hausaufgaben sondern an einer speziell hierfür vorgesehenen anderen Stelle notiert werden können.

Die Herausnehmbarkeit des Notenblattes (und dessen Integrierbarkeit im nächsten Hausaufgabenheft) ermöglicht es, daß das Notenblatt bei einem Wechsel des Hausaufgabenheftes weiterverwendet werden kann.

Es dürfte einleuchten, daß die Ausbildung des Hausaufgabenheftes zur Aufnahme eines herausnehmbaren Kalenders und/oder zur Aufname eines herausnehmbaren Notenblattes Maßnahmen sind, die nicht nur Vorteile bringen, wenn sie bei einem Hausaufgabenheft zum Einsatz kommen, das zum Entnehmen aus dem Hausaufgabenheft ausgelegte Zettel enthält. Es handelt vielmehr um Maßnahmen, die auch bei einzelnem oder gemeinsamem Vorsehen in beliebigen anderen Hausaufgabenheften von Vorteil sind.

Das vorstehend beschriebene Aufgabenheft ist ein Hausaufgabenheft, das speziell zum Eintragen von Schülern oder Studenten gestellten Hausaufgaben ausgelegt ist. Wie beschrieben oder ähnlich ausgebildete Aufgabenhefte können jedoch auch für andere Personen und Zwecke sehr hilfreich sein. So können beispielsweise Berufstätige die ihnen vom Vorgesetzten oder Kunden erteilten Aufträge in ein solches Heft notieren und

sie später auf eine Organisationstafel übernehmen. Vorgesetzte können ihren Untergebenen die für diese bestimmten Aufträge auch gleich auf einem aus einem Auftragsheft stammenden Zettel übergeben. Darüber hinaus können wie beschrieben oder ähnlich ausgebildete Aufgabenhefte auch im privaten Bereich nutzbringend eingesetzt werden.

Es versteht sich von selbst, daß insbesondere die Form des Aufgabenheftes und der Zettelaufdruck an den jeweiligen Verwendungszweck anzupassen ist, was jedoch erkennbar keinerlei Schwierigkeiten bereitet.

Nicht unwesentlich ist es auch, daß das Heft auch durch einzelne oder zusammenhängende Blätter gebildet sein kann, die beispielsweise in Terminplaner, Kalender, Ringbücher oder dergleichen integriert oder einheftbar sind. In solchen Terminplanern oder Kalendern könnte dann zusätzlich schon eine kleine Organisationstafel oder eine als solche nutzbare Einrichtung integriert sein.

Zusammenfassend kann abschließend festgestellt werden, daß das beschrieben Aufgabenheft in den verschiedensten Anwendungsbereichen auf einfache Weise sehr effizient nutzbar ist.

	··· ·· ·· ···»· ·· ·· 13	I Zettel
	Bezugszeichenliste	Perforation
-	Unterrichtsfach-Feld
1	Hausaufgabenart-Feld
2	Aufgabenfeld
11	Zusatzfeld
12
13
14

Claims (8)

1. Aufgabenheft zum Notieren von Aufgaben, dadurch gekennzeichnet, daß das Aufgabenheft eine Vielzahl von zum Entnehmen aus dem Aufgabenheft ausgelegten Zetteln (1) enthält.

2. Aufgabenheft nach Anspruch 1,

dadurch gekennzeichnet, daß die Zettel (1) aus den Blättern des Aufgabenheftes heraustrennbare Abschnitte derselben sind.

3. Aufgabenheft nach Anspruch 1,

dadurch gekennzeichnet, daß die Zettel (1) auf die Blätter des Aufgabenheftes aufgeklebt sind und bei Bedarf von diesen abgezogen werden können.

4. Aufgabenheft nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, daß die Zettel (1) jeweils zum Notieren einer einzelnen Aufgabe oder Teilaufgabe ausgelegt sind.

5. Aufgabenheft zum Notieren von Aufgaben, dadurch gekennzeichnet, daß es zur Aufnahme eines herausnehmbaren Kalenders ausgelegt ist.

6. Aufgabenheft zum Notieren von Aufgaben, dadurch gekennzeichnet, daß es zur Aufnahme eines herausnehmbaren Notenblattes zum Notieren von in Unterrichtsfächern erhaltenen Noten ausgelegt ist.

7. Aufgabenheft nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet,

daß es dazu ausgelegt ist als Hausaufgabenheft zum Notieren von Hausaufgaben verwendet zu werden.

8. Aufgabenheft nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, daß dieses durch einzelne oder zusammenhängende Blätter gebildet ist, die in einem Terminplaner, Kalender oder Ringbuch integriert oder eingeheftet sind.