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Die Erfindung betrifft eine Lernhilfe
zur Aneignung des Alphabets gemäß dem Oberbegriff
des Anspruchs 1.
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Bei Kindern, welche sich in einem
möglichst jungen
Alter spielerisch mit dem Alphabet vertraut machen, ist frühzeitig
ein Grundstein für
ihre intellektuelle Entwicklung gelegt. Aus dem Stand der Technik
sind mehrere Buchstabenspiele bekannt, welche sowohl Spaß machen,
als auch auf unkomplizierte Weise den Kindern das Alphabet beibringen
sollen. Viele dieser Spiele beruhen auf bekannten Strukturen, wie
Spielkarten, zusammensteckbaren Objekten oder veränderlichen
geometrischen Formen.
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Das Gebrauchsmuster
DE 92 06 216 U1 offenbart
ein Alphabet als Lernhilfe für
Kinder mit zusammensteckbaren Buchstaben, bei dem jeder Buchstabe
in die jeweiligen geometrischen Grundelemente gegliedert ist, wobei
sich die einzelnen Bausteine farblich unterscheiden.
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Aus
DE 44 31 704 A1 ist eine Alphabetkugel bekannt,
welche rundum mit einzelnen Buchstabenreihen versehen ist. Die bewegbaren
Buchstaben können
durch einen eingebauten Drehmechanismus in eine Reihenfolge ge bracht
werden, welche einzelnen Namen oder Wörtern entspricht. Eine ähnliche Konstruktion
offenbart
US 6,171,110
B1 . Hier sind einzeln verschiebbare Buchstaben auf einem
Spielbrett angeordnet, welche nach oben/unten beziehungsweise links/rechts
verschoben werden können, um
einzelne Wörter
zu bilden.
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Eine Darstellung des Alphabets auf
einem Kartendeck ist aus GB 2 308 219 A bekannt. Auf 26 Karten sind
neben den einzelnen Buchstaben Bilder von Comicfiguren gedruckt.
Damit soll erreicht werden, dass sich das Kind auch emotional mit
den die Buchstaben darstellenden Objekten identifizieren kann und
seine Phantasie stimuliert wird. Eine weitere Lernhilfe in Form
eines Kartenspiels ist aus der
US 6,276,940 B1 bekannt. Auch dort repräsentiert
jede Karte einen einzelnen Buchstaben aus dem Alphabet. Die Häufigkeit
der Karten, die einen bestimmten Buchstaben darstellen, ist dabei
etwa proportional zu der Häufigkeit,
mit welcher der Buchstabe in der englischen Sprache auftaucht. Dadurch
können
einfache Spielregeln gefunden werden, das Bilden von Wörtern mit
einem Punktesystem zu belohnen.
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Während
die beschriebenen Lernhilfen ihr Ziel erreichen, den Lernprozess
des Kindes spielerisch zu unterstützen, beschreiben die oben
genannten Patente und Gebrauchsmuster keine Spielanordnung in Form
eines Würfelspiels.
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Aufgabe der Erfindung ist es, eine
neue Lernhilfe zur Aneignung des Alphabets zu schaffen, bei welcher
das Kind sich an die Benutzung von Würfeln und Spielbrettern mit
beschrifteten Feldern als Spielhilfen gewöhnt. Eine weitere Aufgabe der
Erfindung ist es, eine Anordnung zu schaffen, welche geringe Kosten
bezüglich
Material und Herstellung aufweist und welche entsprechend preisgünstig der Öffentlichkeit
zur Verfügung
gestellt werden kann.
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Erfindungsgemäß wird diese Aufgabe mittels einer
Lernhilfe zur Aneignung des Alphabets mit den im Anspruch 1 genannten
Merkmalen gelöst.
Dadurch, dass sie ein Spielbrett mit Feldern, Mittel zur Abdeckung
jedes einzelnen Feldes sowie wenigstens einen Würfel umfasst, wobei auf den
Feldern und auf den Seiten des Würfels
oder der Würfel
jeweils mindestens ein Buchstabe des Alphabets dargestellt ist,
wird vorteilhaft erreicht, dass das Kind sich bei der Benutzung
der Lernhilfe nicht nur das Alphabet einprägt, sondern sich auch daran
gewöhnt, eine
Assoziation zwischen dem Ergebnis eines Wurfes mit Würfeln und
einem dieses Ergebnis darstellenden Feld auf dem Spielbrett herzustellen,
eine Fähigkeit,
welche dem Kind bei fortgeschrittenen Brettspielen von Nutzen sein
wird. Interessante Spielregeln können
dabei leicht gefunden werden, wie bei der Beschreibung des Ausführungsbeispiels
weiter unten gezeigt wird.
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In bevorzugter Ausgestaltung der
Erfindung ist vorgesehen, dass das Spielbrett aus einer Grundplatte,
auf deren Oberseite eine Folie geklebt ist, auf welcher Buchstaben
des Alphabets gedruckt sind, und einer darüber befestigten Deckplatte
besteht, wobei die Felder dadurch entstehen, dass Löcher in die
Deckplatte gestanzt sind, derart, dass die auf die Folie gedruckten
Buchstaben sichtbar sind. Durch das Stanzen entsteht dabei Restmaterial,
welches zur Fertigung der Mittel zur Abdeckung der einzelnen Felder
dienen kann. Hierdurch entsteht ein einfaches und praktisches Herstellungsverfahren
für die
Lernhilfe.
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Insbesondere ist bevorzugt, dass
die Felder derart angeordnet sind, dass sich die auf jeweils einem
Würfel
dargestellten Buchstaben auf Feldern des Spielbretts wiederfinden,
welche durch die Anordnung auf dem Spielbrett, insbesondere in einer Reihe
oder dergleichen, und/oder durch eine visuelle Markierung, insbesondere
farblich, miteinander zusammenhängen.
Hierdurch wird die oben genannte Assoziation erleichtert. Eine sehr
einfache Realisierung kommt dadurch zustande, dass sich die Würfel in
ihrer Farbe unterscheiden und die zu einem Würfel gehörigen Felder auf dem Spielbrett
mit der entsprechenden Farbe markiert sind.
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Weitere bevorzugte Ausgestaltungen
der Erfindung ergeben sich aus den übrigen, in den Unteransprüchen genannten
Merkmalen.
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Die Erfindung wird nachfolgend in
einem Ausführungsbeispiel
anhand der zugehörigen
Zeichnungen näher
erläutert.
Es zeigen:
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1 eine
perspektivische Darstellung des Spielbretts;
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2 (schematisch)
eine zweidimensionale Darstellung von vier Buchstabenwürfeln und
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3 eine
Draufsicht auf das Spielbrett.
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1 zeigt
das insgesamt mit 100 bezeichnete Spielbrett. Es besteht
aus einer Grundplatte 10, auf welcher eine selbstklebende
Folie mit Buchstabenbeschriftung 12 befestigt ist. In die
darauf angebrachte Deckplatte 14 werden Löcher 16 ausgestanzt,
so dass die auf die selbstklebende Folie 12 gedruckten
Buchstaben sichtbar werden. Durch das Stanzen entsteht Restmaterial,
welches zur Fertigung der Abdeckscheibchen 18 dienen kann.
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In 2 sind
schematisch die insgesamt mit 200 bezeichneten Würfel zweidimensional
dargestellt. Bei dreiundzwanzig Würfelflächen handelt es sich um Würfelseiten
mit einem einzelnen Buchstaben 20. Auf einer Würfelseite
mit mehreren Buchstaben 22 sind die Buchstaben X, Y und
Z aufgedruckt. Die vier Würfel 24, 26, 28 und 30 unterscheiden
sich in der Farbe. Auf ihnen ist das Alphabet in fortlaufender Reihenfolge
aufgetragen.
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3 zeigt
eine Draufsicht auf das Spielbrett 100. Die Farbe und die
Buchstabenbeschriftung der Reihen 40, 42, 44 und 46 entsprechen
denen der Würfel 24, 26, 28 und 30.
Bis auf ein Feld sind alle Felder mit einem einzelnen Buchstaben 34 versehen. Das
letzte Feld (X, Y, Z) ist das einzige Feld mit drei Buchstaben 38.
Damit auch bekannt ist, um welches Feld es sich handelt, wenn es
abgedeckt ist, sind die Felder auch auf der Deckplatte mit einer
Beschriftung 36 in Kleinbuchstaben versehen.
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Dadurch, dass ein einziges Feld mit
mehreren Buchstaben 38 existiert, können leicht Spielregeln für die Benutzung
der Lernhilfe gefunden werden. Der spielerische Reiz erfolgt dabei
durch das Werfen der Würfel
und die daraus erfolgte Ansicht der Buchstaben. Jedem Spieler steht
ein Spielbrett 100 zur Verfügung, auf dem er die vier gewürfelten Buchstaben
aufsucht und mit den Abdeckscheiben 18 abdeckt. Jeder Spieler
darf so oft würfeln,
bis auf dem Würfel 30 das
Feld 22 mit X, Y, Z erscheint. Wird diese Seitenfläche beim
Würfeln
aufgezeigt, darf der Spieler dieses Wurfes die Abdeckscheiben nicht
benutzen, und der nächste
Mitspieler darf mit seinem Wurf beginnen. So wird in abwechselnder
Reihenfolge gewürfelt,
bis mit der letzten Abdeckscheibe 18 auch die letzten drei
Buchstaben des Alphabets abgedeckt sind.
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Die Abdeckscheiben 18 können den
Farben der jeweiligen Würfel
angepasst sein. So ist dem Kind der zu sätzliche Anreiz gegeben, sich
mit dem Aufgreifen der Abdeckscheibchen 18 auch auf eine entsprechende
Farbe des Würfels 200 festzulegen, um
dann das damit verbundene Feld abzudecken.
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- 100
- Spielbrett
- 200
- Würfel
- 10
- Grundplatte
- 12
- selbstklebende
Folie mit Buchstabenbeschriftung
- 14
- Deckplatte
- 16
- Aussparungen/Löcher in
Deckplatte
- 18
- Mittel
zur Abdeckung der Felder/Abdeckscheibchen
- 20
- Würfelseite
mit einem einzelnen Buchstaben
- 22
- Würfelseite
mit mehreren Buchstaben
- 24
- Würfel (blau)
- 26
- Würfel (gelb)
- 28
- Würfel (grün)
- 30
- Würfel (rot)
- 34
- Feld
mit einem einzelnen Buchstaben
- 36
- Beschriftung
auf der Deckplatte
- 38
- Feld
mit mehreren Buchstaben
- 40
- Reihe
mit blau markierten Feldern
- 42
- Reihe
mit gelb markierten Feldern
- 44
- Reihe
mit grün
markierten Feldern
- 46
- Reihe
mit rot markierten Feldern