CN203596118U - 中文多用式教鞭 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种中文多用式教鞭，包括由多节伸缩杆构成的教鞭本体，在最前面的一节伸缩杆为前端细杆，所述前端细杆内嵌有笔芯，所述前端细杆外部设有螺纹段，所述螺纹段与一个橡胶笔套通过螺纹连接，所述的橡胶笔套前端设有一个空心橡胶球，这种中文多用式教鞭的好处是：教鞭本体是由多节伸缩杆构成的，教鞭可以自由伸缩，教鞭可根据实际需要改变长度以适应不同的教学环境，使用非常方便；前端细杆内嵌有笔芯，把教鞭缩短，教师可以把它当作普通的笔来写字；橡胶笔套和空心橡胶球在使用时不容易划伤黑板，对黑板起到了保护作用。

Description

中文多用式教鞭

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，尤其是一种中文多用式教鞭。

背景技术

中文即汉语，是中华民族祖先创造的语言种类，是中华人民共和国的官方语言。汉语历史悠久，从汉语出现至今，已有大约3000多年的历史，是历史最悠久的语言之一，是至今通用语言时间最长的语言之一，也是世界上最古老的语言之一。比我们现在每个人都在学，而且是世界通用的语言——英语的历史还要多1500多年之久。所以，由此可以看出我们炎黄子孙的智慧，也可以看出我们中国的汉语是多么伟大的一门语言。汉语是世界上使用人口最多的一种文字，是中华文明延续五千年的重要载体。

在中国的教学体系中，中文教学可以说是扮演着最主要的角色，中考、高考中语文科目都占据着较大的分数比重，高校录取学生时对学生的语文成绩也有要求，学生只有学好自己的母语，才能够更好地学习其他知识。

中文学习包括认字、学语法、写文章、学习古诗词等等。为了使学生能直观、形象地理解教学内容，教师一般都会使用各类器具及教师授课时也会使用各种教学用具。这些简称为教具。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。在现有的中文教学中，老师通常手握教鞭为学生进行讲解。教鞭是上课中很好的近距离指示工具。现有的教鞭一般是一根呈细长状的圆柱形杆，其材质一般为木质。这种教鞭功能比较单一，只能起到简单的指示效果，容易刮伤黑板，对黑板造成损坏，也不能改变长度。

由于存在这样的问题，所以有必要对现有的中文多用式教鞭进行改进。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决上述技术的不足而设计的一种可以当笔用，可以改变长度且不易刮伤黑板的中文多用式教鞭。

本实用新型所设计的中文多用式教鞭，包括由多节伸缩杆构成的教鞭本体，在最前面的一节伸缩杆为前端细杆，所述前端细杆内嵌有笔芯，所述前端细杆外部设有螺纹段，所述螺纹段与一个橡胶笔套通过螺纹连接，所述的橡胶笔套前端设有一个空心橡胶球。

作为优选：

所述前端细杆上位于螺纹段后侧的位置设有限位体；限位体可以用手捏，这样可以方便拿下上面的橡胶笔套。

所述限位体呈环状；

所述限位体呈锥形，所述橡胶笔套具有一个与所述限位体相配合的喇叭口；锥形有斜面，这样相互配合更紧密，可以起到限位作用，橡胶笔套不易松动，另一方面，橡胶笔套上受到的力可以更好地传到伸缩杆上，使橡胶笔套和螺纹段不易受到损坏，另外，这种结构外形美观，便于人体的手拿着。

在教鞭本体上还设有弹簧夹；

本实用新型所设计的中文多用式教鞭，它的有益效果是：

1、首先，教鞭本体是由多节伸缩杆构成的，教鞭可以自由伸缩，教鞭可根据实际需要改变长度以适应不同的教学环境，使用非常方便。

2、其次，前端细杆内嵌有笔芯，把教鞭缩短，教师可以把它当作普通的笔来写字，这样教鞭的功能更齐全了。

3、再者，前端细杆外部设有螺纹段，螺纹段与一个橡胶笔套通过螺纹连接，而橡胶笔套前端设有一个空心橡胶球，空心橡胶球易于形变，与黑板接触时不容易划伤黑板，对黑板起到了保护作用，同时可减轻黑板对橡胶笔套的撞击力，使橡胶笔套和前端细杆不易受损。

4、最后，这种中文多用式教鞭特别适合与传统的黑板相结合，提高了教师的教学工作效率，从而可以更好地对学生进行中文教学。

附图说明

图1是实施例1中文多用式教鞭的结构示意图；

图2是实施例1中A处的放大图；

图3是实施例1伸缩杆展开示意图；

图4是实施例2中文多用式教鞭的前端示意图

图5是实施例3中文多用式教鞭的前端示意图；

图中：教鞭本体1、前端细杆2、笔芯3、螺纹段4、橡胶笔套5、空心橡胶球6、限位体7、喇叭口8、弹簧夹9。

具体实施方式

下面通过实施例结合附图对本实用新型作进一步的描述。

实施例1：

如图1、2、3所示，本实施例所描述的中文多用式教鞭，包括由多节伸缩杆构成的教鞭本体1，在最前面的一节伸缩杆为前端细杆2，所述前端细杆2内嵌有笔芯3，所述前端细杆2外部设有螺纹段4，所述螺纹段4与一个橡胶笔套5通过螺纹连接，所述的橡胶笔套5前端设有一个空心橡胶球6；在教鞭本体1上还设有弹簧夹9。

本实施例所描述的中文多用式教鞭，它的有益效果是：

1、首先，教鞭本体1是由多节伸缩杆构成的，教鞭可以自由伸缩，教鞭可根据实际需要改变长度以适应不同的教学环境，使用非常方便。

2、其次，前端细杆2内嵌有笔芯3，把教鞭缩短，教师可以把它当作普通的笔来写字，这样教鞭的功能更齐全了。

3、再者，前端细杆2外部设有螺纹段4，螺纹段4与一个橡胶笔套5通过螺纹连接，而橡胶笔套5前端设有一个空心橡胶球6，橡胶笔套5和空心橡胶球6在使用时不容易划伤黑板，对黑板起到了保护作用。

4、最后，这种中文多用式教鞭特别适合与传统的黑板相结合，提高了教师的教学工作效率，从而可以更好地对学生进行中文教学。

实施例2：

如图4所示，本实施例所描述的中文多用式教鞭，与实施例1不同的是：所述前端细杆2上位于螺纹段4后侧的位置设有限位体7；限位体7可以用手捏，这样可以方便拿下上面的橡胶笔套5。

本实施例所描述的中文多用式教鞭，相比于传统的教鞭，功能更多，实用性更强。

实施例3：

如图5所示，本实施例所描述的中文多用式教鞭，与实施例1不同的是：所述限位体7呈锥形，所述橡胶笔套5具有一个与所述限位体7相配合的喇叭口8；锥形有斜面，这样相互配合更紧密，可以起到限位作用，橡胶笔套5不易松动，另一方面，橡胶笔套5上受到的力可以更好地传到伸缩杆上，使橡胶笔套5和螺纹段4不易受到损坏，另外，这种结构外形美观，便于人体的手拿着。

本实施例所描述的中文多用式教鞭，相比于传统的教鞭，功能更多，实用性更强。

本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型的构思作举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。

Claims (5)

1.一种中文多用式教鞭，包括由多节伸缩杆构成的教鞭本体（1），在最前面的一节伸缩杆为前端细杆（2），所述前端细杆（2）内嵌有笔芯（3），其特征是所述前端细杆（2）外部设有螺纹段（4），所述螺纹段（4）与一个橡胶笔套（5）通过螺纹连接，所述的橡胶笔套（5）前端设有一个空心橡胶球（6）。

2.根据权利要求1所述的中文多用式教鞭，其特征是所述前端细杆（2）上位于螺纹段（4）后侧的位置设有限位体（7）。

3.根据权利要求2所述的中文多用式教鞭，其特征是所述限位体（7）呈环状。

4.根据权利要求2所述的中文多用式教鞭，其特征是所述限位体（7）呈锥形，所述橡胶笔套（5）具有一个与所述限位体（7）相配合的喇叭口（8）。

5.根据权利要求1至4任一所述的中文多用式教鞭，其特征是在教鞭本体（1）上还设有弹簧夹（9）。

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