CN201157158Y - 升降课椅 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种升降课椅，包括上支架、下支架、以及固定在上支架上的椅背板、椅座板，其中，上支架包括左、右上支管和焊接在左右上支架之间的支撑椅座板的座架，左右上支管壁上形成若干螺孔；下支架包括左、右下支管和焊接在左下支管与右下支管之间的U型底管，左、右下支管上设有多个定位孔；左、右上支管与左、右下支管都为椭圆形截面，并且左上支管与左下支管、右上支管与右下支管的扁平侧表面相面对，左上支管与左下支管、以及右上支管与右下支管插接在一起并通过至少一个螺栓紧固。左、右上支管壁通过可熔钻头打孔形成凹入孔，上述螺孔由喇叭状凹入孔经丝锥攻丝形成。其结构简单、刚度好、结实耐用、重量轻、高度可调、生产率高。
Description
技术领域
一种学校教学用品，特别涉及一种具有升降调节功能的学生课椅。
背景技术
课椅是教育机构中的基本设备，对学生的健康有重要的影响。对于学生课椅而言，首先应该结构简单，刚性好，结实耐用，重量轻，其次，还应该美观、整洁，棱角少，另外，对于大中小学生而言，由于身高差异等因素，课椅的高度应该是可调的。
中国实用新型专利ZL98251901.9公开了一种高度可调的塑料学生座椅是采用塑料为原料，以注塑工艺制成零件，用螺接方法组合而成。以塑代木，以塑代钢，重量轻，运输体积小，价格低，高度可调，适于广泛年龄段的学生在家庭和学校使用。然而，由于学生好动，塑料件容易老化，因此很难满足结实耐用的需要。
因此需要提供一种满足上述需要的学生课椅。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种满足教学需要的升降课椅，其结构简单、刚度好、结实耐用、重量轻、高度可调、生产率高，便于运输和存储。
为达此目的，本实用新型升降课椅，包括上支架、下支架、以及固定在上支架上的椅背板、椅座板，上支架包括左、右上支管和焊接在所述左右上支架之间的支撑所述椅座板的座架，左右上支管壁上形成若干螺孔；下支架包括左、右下支管左、右下支管上设有多个定位孔；其中，左、右上支管与左、右下支管都为椭圆形截面，并且左上支管与左下支管、右上支管与右下支管的扁平侧表面相面对，左上支管与左下支管、以及右上支管与右下支管插接在一起并通过至少一个螺栓紧固。
优先地，上述左、右下支管分别包括：构成J型的第一部分和第二部分，第一部分与左右上支管连接，左下支管与右下支管之间焊接有U型底管，第二部分与U型底管位于水平面内。第一部分和第二部分之间的角度为100°～110°，优选地为104°。
优选地，上述座架由U型管和横支管焊接而成，椅座板通过拉铆钉固定于U型管上。座架所在的平面与上支管之间的夹角为95°～105°，优选地为100°。
优选地，在靠近左、右上支管的顶部，焊接有椅背板固定件，椅背板通过拉铆钉固定于椅背板固定件上。
优选地，上述左、右上支管壁通过可熔钻头打孔形成凹入孔，螺孔由喇叭孔经丝锥攻丝形成。
优选地，上述左上支管、下支管与右上支管、下支管之间大体呈“八”状。
优选地，上述椅座板具有凹陷区域，该凹陷区域的底面与水平面基本平行。
在实用新型的优选实施例中，升降课椅由上支架、下支架、椅座板、椅背板以及圆帽型内六角调节螺栓、拉铆钉组成。上支架由左上支管、右上支管、左椅背固定板、右椅背固定板、椅座U型管、椅座横支管经焊接喷塑成型，并配有上支架装饰件。下支架由左下J型管、右下J型管、下底U型管经焊接喷塑成型，并配有下支架塑套和底脚垫。椅座板和椅背板分别由整块的热压型板构成。
本实用新型升降课椅采用上下支架均通过椭圆管焊接而成，承受压力强度大，两种不同径的管材可以套装，而且管材的变平侧表面适合采用可熔钻头打孔形成喇叭状下凹，以便丝锥攻丝形成螺孔，这样上下支架即可以用螺栓选择性地与上支架的螺孔螺接而实现高度可调的目的。另外，椅座板和椅背板通过拉铆钉连接到上支架上，连接牢固。从而使得本实用新型的升降课椅结构简单、外形美观、重量轻、生产率高，便于运输和存储。椅座板采用稍微倾斜布置的方式，而椅座板凹入区域的底面基本与水平面平行，因而舒适性提高。另外本实用新型的升降课椅，可以叠垛或叠落放置，从而运输存储方便、节约运输储存空间。适合学校这种集体场合的使用。
应该指出，以上说明和以下详细说明都是例示性的，旨在对所要求的本实用新型提供进一步的说明。
除了上面所描述的目的、特征和优点之外，本实用新型还有其它的目的、特征和优点，下面将参照附图，对本实用新型的其它的目的、特征和效果作进一步详细的说明。
附图说明
构成本说明书的一部分、用于进一步理解本实用新型的附图示出了优选实施例并与说明一起用来说明本实用新型的原理。附图中：
图1示出了根据本实用新型优选实施例的升降课椅的透视图；
图2示出了图1所示升降课椅的侧视图；
图3示出了图1所示升降课椅的上支架的透视图；
图4示出了图3所示上支架的主视图；
图5示出了图3所示上支架的侧视图；
图6示出了图5中A-A方向的剖视图；
图7示出了图1所示升降课椅的下支架的透视图；
图8示出了图7所示下支架的主视图；
图9示出了图1所示下支架的侧视图；
图10示出了图1所示升降课椅的椅座板的透视图；
图11示出了图10所示椅座板的侧视图；
图12示出了图1所示升降座椅的椅背板的透视图；
具体实施方式
以下详细说明本实用新型的优选实施例。在附图中，相同的部件用同一标号表示。
图1-2示出了升降课椅1，如图所示，升降课椅1包括上支架100、下支架200、椅座板300、椅背板400。其中，椅座板300、椅背板400固定在上支架100，上支架100和下支架200插接在一起，并设有升降调节机构500。关于图2中夹角A和夹角B，将在以下的各部件描述中详细讨论。
图3-6示出了上支架100，如图所示，上支架100包括左上支管110、右上支管111、以及焊接在左、右上支管110、111之间的座架130。座架130包括U型管131和焊接在U型管开口端的横支管133，椅座板300通过多个拉铆钉固定于U型管上。在靠近左、右上支管110、111顶部，焊接有椅背板固定件150、151，椅背板通过多个拉铆钉固定于两固定件150、151。在U型管开口端和左右上支管的顶端，分别设有装饰件140、141、160、161。在左右上支管的外侧壁上(或内侧壁上)，开设有多个螺孔510，左右上支管110、111呈“八”字状排列，左、右上支管110与座架平面之间的夹角C大于90°，例如91°～93°，优选地为91.5度。由图5可见，左上支管110与座架130之间的夹角A大于95°，例如100°。由图6可见，左右上支管的截面呈椭圆形、长圆形或扁圆形，螺孔510开设在左右上支架的一扁平侧表面，向管内腔延伸至大于管壁的厚度，以便于增加螺接强度。在一实施例中，利用可熔钻头打孔，可以形成大于管壁厚度的孔(该孔略呈喇叭状)，之后利用丝锥攻丝即可形成螺孔510。
图7-9示出了下支架200，如图所示，下支架200包括左、右下支管210、211和U型底管220，左下支管210包括第一部分212和第二部分214，其中第一部分212与上支管插接在一起110插接在一起，并在侧表面上设有多个孔520，用于螺栓从中穿过而将它们紧固。第二部分214与U型底管220位于同一平面即地面上，支撑底面大，安全性高。第一部分212与第二部分214之间的夹角B大于90度，例如在100°至105°之间，优选为104°。在左右下支架的第二部分的端部和U型底管端部，分别设有底脚垫230，以增加与地面之间的摩擦力，其可以由塑料或橡胶材料制成，可以通过多种方法连接到左右下支架的端部和U型底管的端部，例如通过嵌入、套入或螺接等方法。在左右上支架的第一部分的端部设有塑套240、241，塑套240、241可以避免第一部分端部金属材料的暴露，一方面防止端面的尖锐部分伤人，另一方面增加美观。
图10-11示出了椅座板300，如图所示，椅座板300包括主体部分301和在主体一侧弯曲延伸的边缘部分303，在主体部分301上还设有凹入区域305，凹入区域305的轮廓形状与座者的臀部形状相吻合，且凹入区域305的地面与水平面大体平行，这样的设置使得学生觉得做的稳当和舒适，椅座板300通过拉铆钉(未示出)与座架130固定在一起，连接可靠、简洁美观。
图17至20示出了椅背板400，如图所示，椅背板400压合成弧形，例如其为圆弧的一部分，其曲率可以根据需要来选择。椅背板400通过多个拉铆钉固定至椅背板固定件150、160。
根据本实用新型的升降课椅1，它由上支架和下支架插接而成，上下架和下支架都有椭圆状或扁圆状或长圆形截面管材焊接而成，管材取向布置成最能承受学生重力而不易变形的状态，即如图所示的管材的扁平侧表面相面对的状态，因而使得座椅的刚性好，安全可靠。
本实用新型的升降课椅1的升降调节通过选择螺孔的相对位置来实现，例如下支架的下支管的壁上有3个孔，上支架的上支管的壁上有5个螺孔，在将上下支架插接在一起后，将上支管上的两个螺孔与下支管上对应的两个螺孔用两个螺栓固定即可。为了避免升降课椅上尖锐部分的存在和防止学生自行乱动，本实施例中采用圆头内六角螺栓来紧固上下支管的插接。
在图1所示的实施例中，上支管插入了下支管中，然而在其它实施例中，可以替换成：下支管可以插入上支管中，同样能够达成本实用新型的目的。
以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改、变化和省略。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (9)
1.一种升降课椅，包括上支架、下支架、以及固定在上支架上的椅背板、椅座板，其特征在于，
所述上支架包括左、右上支管和焊接在所述左右上支架之间的支撑所述椅座板的座架，所述左右上支管壁上形成若干螺孔；
所述下支架包括左、右下支管，所述左、右下支管上设有多个定位孔；
其中，所述左、右上支管与左、右下支管都为椭圆形截面，并且左上支管与左下支管、右上支管与右下支管的扁平侧表面相面对，所述左上支管与左下支管、以及右上支管与右下支管插接在一起并通过至少一个螺栓紧固。
2.根据权利要求1所述的升降课椅，其特征在于，所述左、右下支管分别包括：构成J型的第一部分和第二部分，所述第一部分与所述左右上支管连接，所述左下支管与右下支管之间焊接有U型底管，所述第二部分与所述U型底管位于水平面内。
3.根据权利要求2所述的升降课椅，其特征在于，所述第一部分和第二部分之间的角度为100°～110°。
4.根据权利要求1所述的升降课椅，其特征在于，所述座架由U型管和横支管焊接而成，所述椅座板通过拉铆钉固定于U型管上。
5.根据权利要求4所述的升降课椅，其特征在于，所述座架所在的平面与上支管之间的夹角为95°～105°。
6.根据权利要求1所述的升降课椅，其特征在于，在靠近所述左、右上支管的顶部，焊接有椅背板固定件，所述椅背板通过拉铆钉固定于所述椅背板固定件上。
7.根据权利要求1至6中任一项所述的升降课椅，其特征在于，所述左、右上支管壁通过可熔钻头打孔形成凹入孔，所述螺孔由所述喇叭孔经丝锥攻丝形成。
8.根据权利要求7所述的升降课椅，其特征在于，所述左上支管、下支管与右上支管、下支管之间呈“八”状。
9.根据权利要求8所述的升降课椅，其特征在于，所述椅座板具有凹陷区域，所述凹陷区域的底面与水平面基本平行。
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2008
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