ALGORITMOS ABN. Por unas matemáticas sencillas, naturales y divertidas.

 Son alumnos de 5º, del Colegio "Los Pinos" de Algeciras. Calculan un determinado porcentaje y a partir de ahí van averiguando muchos más, sin tener que calcular. Es verdad que hay un pequeño error en la primera tabla, puesto que el 8% de 8000 no es 6400, sino 640. Es un cero de más. Pero el resto está impecable. 

 Es una niña de 2º de Primaria del Colegio "Los Pinos" de Algeciras. No es ninguna novedad que sepa resolver restas en escalera ascendente. Sí es más original la forma de hacer la suma final.  

 Ya están aquí las respuestas a la prueba que propusimos el pasado domingo (11 de enero). 

¿Ha acertado muchas? 

IR A LAS RESPUESTAS.

 Antonio Martín, en sus entrevistas en el Club de los Poetas Muertos", ha elegido a Teresa Fernández Espejo como su protagonista, en un mes queél va a dedicar al completo al ABN. Teresa es una de las "grandes" del ABN, tanto por su valía cómo por su dedicación a los niños, su gran humanidad, y su capacidad como formadora. La entrevista tiene además un cameo. Aparece Sandra Moreno, gran amiga de Teresa, y se produce un interesante diálogo. No se la pierdan.   

 Muchos de los trabajos científicos (tesis doctorales, artículos, TFM) ofrecen unos resultados en los que si bien sobresalen los alumnos ABN, no lo hacen con la diferencia real que existe entre ellos y los del método tradicional con los que se comparan. ¿La razón? Los reactivos (tests estandarizados o pruebas ad-hoc) que han de contestar los que participan en los estudios están elaborados y tienen como soporte el cálculo tradicional. ¿Cómo serían los resultados si se preguntara de acuerdo a los contenidos propios del ABN? A continuación se presenta un modelo de prueba, a la que invitamos a que nuestros lectores la contesten. Sería muy importante conocer la opinión después de ser realizada.   

IR A LA PRUEBA

 Para quien siga el blog poco hay que decir para presentar a Maite Murillo (CEIP "Torreramona", de Zaragoza). Bloguera, autora de libros, activista del ABN, maestra de Infantil de referencia...

En este blog la interroga Antonio Martín , que se queda con muy pocas cosas que preguntar. 

 Las visitas que recibe este blog ya no tienen mayoritariamente origen español. En 2025 las diez naciones que más nos han visitado son las que se indican:

Hay otras 65 000 visitas que se reparten entre muchos países. Entre Singapur y Hong-Kong hemos recibido 62 000 visitas, muchas de ellas con descargas de materiales. El caso de Singapur es especial. A lo largo de los anteriores quince años, desde que se creó el blog, sus visitas apenas llegaron a las 27 000. Ello implica una media por año de 1800 visitas, frente a las casi 41 000 de 2025. A este ritmo, en 2026 Singapur sobrepasará a Estados Unidos.    

Despedimos a la vez el año que acaba y la larga serie de canales de vídeo, que iniciamos hace medio año, con cuatro entregas más. Y no cualesquiera. Pertenecen a maestro y maestras pioneras.  

Recomendamos que se visiten los canales comenzando por los vídeos más antiguos. 

¡FELIZ 2026!

Canal de Sara Herrera Ponce.

Es el canal de YouTube de Sara Herrera Ponce, con 84 vídeos, que ha sido una de las maestras pioneras en la introducción del método. Incluye vídeos del CEIP «San José de Calasanz», de Rota, y del «Blas Infante», de Sanlúcar. 14 años de experiencia. 

IR AL CANAL DE SARA HERRERA.

Canal de Ester Yeguas Seisdedos. 

IR AL CANAL DE ESTHER YEGUAS.

Canal de Rafael Pérez Luque. 

IR AL CANAL DE RAFAEL PÉREZ.

Canal de Ester de la Cova Azor.

IR AL CANAL DE ESTER DE LA COVA.

Ha llegado otra vez la entrañable Navidad, y quiero desear a todos los que nos siguen unas muy felices Navidades. Charles Dickens (1812-1870) Escritor y novelista inglés, prometía: 

 Mari Paz Alberola fue maestra del CEIP "Ausias March" de Alicante. Fue en 2014 cuando tuve la oportunidad de tener unas jornadas de formación en ese colegio, con el fin de introducir en el mismo el método ABN. Ella fue la principal impulsora, y fue grabando y recogiendo vídeos de lo que hacían sus alumnos. Mari Paz ha sido otra de las Grande Señoras del ABN. Recoge en su canal 148 vídeos, de los cuales son inmensa mayoría los dedicados a nuestro método.  

 Este canal de Penyagolosa es uno de los que más recomiendo en este blog. Cuenta con 266 vídeos (por ahora) y utiliza las nuevas tecnologías con gran acierto y sentido didáctico. Son muy notables sus propuestas didácticas, así como su colaboración en la confección de los diversos "Calendarios". 

Detrás de este Canal está la maestra Elena Brau Bou, del CRA "Penyagolosa", en la provincia de Castellón. A la gran calidad de su trabajo une la generosidad de poner todo al alcance de cualquier interesado y de manera gratuita. Y no se engañen. En este caso no se puede unir lo gratuito con lo vulgar. Se trata de algo gratuito, sí, pero de enorme calidad. ¿Cómo se puede dar ese salto? Pregúntenle a Elena.  

IR AL CANAL DE PENYAGOLOSA

 Benito Macías es maestro en el Colegio "Virgen del Rocío" de Huelva. Se ha convertido en un gran animador, difusor, formador y diseñador de muchas estrategias de aprendizaje del método ABN. En su canal hay de todo, y todo bueno. Comenzó con él hace seis años y ya ha reunido más de 220 vídeos. Es uno de nuestros grandes pilares (y no solo por su estatura).   

 Como ya me voy haciendo (muy) mayor, le doy valor a cosas que pueden tener poca importancia. Me explico. Lucía es la niña que en el vídeo resuelve tan bien una resta, como dicen en el otro cálculo, con llevadas. Lucía Goberna (este es su apellido) formó parte de uno de los grupos fundadores del ABN. Estaba en el CEIP "Reggio" de Puerto Real, en 2º de Primaria. Su maestra fue la gran Conchi Cantero. Esto ocurrió en 2011. 

Aquí tenemos a Lucía, en la fiesta de su graduación: junio de 2025.

Y sería un ingrato si no citara a su padre, Enrique Goberna. Él fue uno de los que más apoyos recibimos en nuestra aventura. Gracias a él conseguimos el famoso "TUTOR ABN", con el que tantos docentes aprendieron y practicaron nuestro método. Y estuvo detrás del documental "Una semana, una historia", con el episodio: "Fallo del sistema". Él fue el que me entrevistó y llevó el peso del reportaje. Fue solo hace casi 12 años. 

 Los días 9, 10 y 11 de mayo de 2025 se ha celebrado en Albacete el Seminario federal "Razonamiento Matemático", promovido por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas. Dentro del mismo se formaron diferentes grupos de trabajo. Uno de ellos fue el dedicado a "El razonamiento matemático en Infantil y Primaria". Respecto al aprendizaje significativo y respecto a los algoritmos dicen: 

"Por ejemplo, con los algoritmos:

-Se debería trabajar el porqué de los algoritmos que se utilizan para las operaciones básicas y focalizar en el número, no en la cifra. No centrarse en algoritmos que se enseñan sin comprender el procedimiento.

-Insistir en la comprensión del sistema decimal, y no trabajar algoritmos de forma temprana.

-Trabajar composiciones y descomposiciones y estrategias de cálculo mental.

 - Dar sentido a las operaciones: multiplicación como número de veces y área del rectángulo.

-Relación entre operaciones, no práctica de operaciones descontextualizada." (Revista "Suma" nº 109, de noviembre de 2025. Pag. 104).

Aparte de alguna incorrección en la sintaxis (más debida al apresuramiento con la que se desarrolla este tipo de trabajos), dicen que:

-Hay que conocer muy bien el sistema de numeración decimal.

-La enseñanza de los algoritmos se deben basar en los números completos, y no en las cifras aisladas. 

-Hay que trabajar las composiciones, descomposiciones y el cálculo mental.

-Hay que trabajar las distintas situaciones matemáticas que se resuelven con los algoritmos.

-Se deben relacionar las operaciones entre sí. 

        Es decir, que no andábamos (ni andamos) tan descaminados. A lo mejor cualquier día hasta se acuerdan de nosotros, que llevamos 17 años insistiendo en ello, y más de seis mil vídeos mostrando que se puede hacer.