« On aimerait gamifier le contrôle des connaissances, rendre ça interactif, vivant…
mais on n’a pas la plateforme pour ça. »
« Bon… on fera avec des slides. »
Pendant longtemps, j’ai dit ça moi aussi.
Et franchement, ça me frustrait.
Parce que pédagogiquement, je savais exactement ce que je voulais faire vivre aux apprenants : plus d’interaction, plus de pratique, plus de situations réelles.
Mais techniquement, je me retrouvais bloqué.
Dépendre d’un outil / d’un budget / d’un service IT ou renoncer à une bonne idée.
À force, j’en ai eu marre de brider mes formations pour des raisons techniques.
Alors j’ai changé de réflexe.
Quand un outil n’existe pas, je le prototype.
Pas en mode développeur mais en mode "formateur pragmatique".
J’utilise le 𝐯𝐢𝐛𝐞 𝐜𝐨𝐝𝐢𝐧𝐠 pour créer rapidement de petites apps utiles, pensées pour le terrain.
Aujourd’hui, des plateformes comme Zite rendent ça très accessible : une interface visuelle, des workflows, une base de données et une publication directe sur le web. Pas besoin de savoir coder.
Résultat, j’ai conçu:
- une plateforme interactive pour gamifier mes contrôles de connaissances,
- un outil où les apprenants analysent des situations directement sur des images cliquables (zones OK / KO),
- et une mini-app pour partager facilement documents et ressources avant les formations.
Rien de “tech pour la tech”.
Juste plus d’engagement, plus d’autonomie, moins de friction.
Et surtout, une vraie liberté pédagogique.
Aujourd’hui, j’accompagne aussi les formateurs et équipes qui veulent faire la même chose : transformer leurs idées en outils concrets.
Parce qu’au fond, le sujet n’est pas de coder.
C’est d’apprendre mieux.