TWI669693B - 具有移動靶功能的物聯網開發板教具 - Google Patents

Abstract

本發明係一種具有移動靶功能的物聯網開發板教具，其包含有一車體、一開發板、一氣球固定座及一針體固定座，該車體具有一底板，並設有複數車輪及複數馬達，該開發板係設置於該車體上，且具有複數控制訊號輸出端子及一無線指令接收模組，該複數控制訊號輸出端子係分別與該車體上的複數馬達連接，以依據外部無線指令驅動該複數馬達，該氣球固定座係設置於該車體之一側，用以一外部之氣球，該針體固定座係設置於該車體相對於該氣球固定座之另一側，且針體固定座上設置有一針體；上述教具可搭載氣球及針體進行追逐遊戲競賽，達到寓教於樂的效果。

Description

具有移動靶功能的物聯網開發板教具

本發明係關於一種物聯網開發板教具，尤指一種具有移動靶功能的物聯網開發板教具。

近幾年來物聯網技術的快速興起，驅動了智能教育設備的革新，物聯網市場容量的快速成長為正在準備進入市場的企業提供了商機與挑戰，企業主要需克服的問題在於物聯網的軟硬體資源目前仍處於匱乏的狀態，產品開發不僅週期長，且成本十分高昂，而為了提升國內對於物聯網技術的教育水準，許多技術廠商開發了專門用於教育的物聯網教材，其中，針對年齡較小的學童，現有可以配合積木組裝及控制的開發板及積木組，而對於進階的教材，則多半使用樹莓派(Raspberry pi)或Arduino等開發板進行實作。

在教育的過程中，主要目的係引起學員對於產品開發及優化的熱情與興趣，但現有的物聯網教材中，主要仍著重在引導學員利用開發板來實作及模擬現有的產品，難以引起學員對於速度及控制便利性上等進行改進的興趣，因此就現有物聯網開發板教具來說，仍尚缺乏寓教於樂的效果。

有鑒於現有物聯網開發板教具缺乏寓教於樂的技術缺陷，本 發明係提供一種具有移動靶功能的物聯網開發板教具，其可提供學員進行遊戲競賽，以激勵學員進一步針對阮、硬體進行改良及優化的學習動力。

為達上述目的所利用的技術手段，係使該具有移動靶功能的物聯網開發板教具包含有：一車體，其具有一底板、複數車輪及複數馬達，該複數車輪係分別設置於該複數馬達上；一開發板，係設置於該車體上，且具有複數控制訊號輸出端子及一無線指令接收模組，該複數控制訊號輸出端子係分別與該車體上的複數馬達連接，該開發板安裝有一控制程序，由該控制程序依據該無線指令接收模組接收的外部指令驅動該複數馬達；一氣球固定座，係設置於該車體之一側，用以一外部之氣球；一針體固定座，係設置於該車體相對於該氣球固定座之另一側，且針體固定座上設置有一針體。

上述具有移動靶功能的物聯網開發板教具可搭載氣球作為移動標靶，使用者可利用此教具進行追逐遊戲競賽，激發學員為了提升操作性能進而修改教具中的軟、硬體設備，達到寓教於樂之目的。

10‧‧‧車體

11‧‧‧底板

12‧‧‧車輪

13‧‧‧馬達

20‧‧‧開發板

30‧‧‧氣球固定座

31‧‧‧底座

311‧‧‧固定缺口

311’‧‧‧L型固定缺口

32‧‧‧氣球座

321‧‧‧氣球吹嘴固定缺口

322‧‧‧固定柱

40‧‧‧針體固定座

41‧‧‧插槽

42‧‧‧T型固定槽

50、50`‧‧‧針體

第1圖：為本發明一較佳實施例之立體示意圖。

第2圖：為圖1另一視角平面示意圖。

第3圖：為圖1局部元件分解立體示意圖。

第4圖：為本發明另一較佳實施例之局部元件分解立體示意圖。

第5圖：為圖1另一局部元件分解立體示意圖。

第6圖：為本發明又一較佳實施例之局部元件分解立體示意圖。

請參閱圖1及圖2，本發明具有移動靶功能的物聯網開發板教具包含有：一車體10，其具有一底板11、複數車輪12及複數馬達13，該複數車輪12係分別設置於該複數馬達13上，於本實施例中，係採用二輪傳動車的結構，包含二個車輪、二個馬達及一萬向輪14，亦可採用四輪傳動或者其他轉向系統等較複雜的設計；一開發板20，係設置於該車體10上，且具有複數控制訊號輸出端子及一無線指令接收模組，該複數控制訊號輸出端子係分別與該車體上的複數馬達13連接，該開發板20安裝有一控制程序，由該控制程序依據該無線指令接收模組接收的外部指令驅動該複數馬達13；一氣球固定座30，係設置於該車體10之一側，用以一外部之氣球，於本實施例中，該氣球固定座30包含有一底座31及一氣球座32，該底座31係固設於該車體10上，該氣球座32係供外部氣球固定，並固設於該底座31上；一針體固定座40，係設置於該車體10相對於該氣球固定座30之另一側，且針體固定座40上設置有一針體50。

請進一步配合參閱圖3，於本實施例中，該氣球固定座30的底座31係成環形，且壁面上形成有二相對的固定缺口311，該氣球座32係呈喇叭口狀，並於壁面頂緣形成有一氣球吹嘴固定缺口321，於壁面底緣向外 凸伸形成二相對的固定柱322，以該二固定柱322迫入固定於該環型底座31固定缺口311中。

再請進一步配合參閱圖4，於本實施例中，該氣球固定座30的底座31係成環形，且壁面上形成有二相對的L型缺口311’，該氣球座32係呈喇叭口狀，並於壁面頂緣形成有一氣球吹嘴固定缺口321，於壁面底緣向外凸伸形成二相對的固定柱322，以該二固定柱322迫入後旋轉固定於該環型底座L型缺口311’中。

上述氣球固定座30之使用方式，係由使用者先將氣球座32自底座31上分離，將吹氣飽滿氣球的吹嘴自氣球座32底部穿出，並固定於該氣球吹嘴固定缺口321中，再將氣球座32固定於該底座31上。

由於現有的針體有不同的形狀，為配合供不同的針體插設，本發明亦針對上述針體固定座40提供以下幾種不同的實施態樣。

請進一步配合參閱圖5，該針體固定座40於頂部形成有一插槽41，可配合以一別針作為上述針體50，插設固定於該插槽41中。

亦可進一步如圖6所示，該針體固定座40頂部形成有一連通至側壁面的T型固定槽42，如此，可配合以一釘子作為上述針體50’，插設固定於該T型固定槽42中。

上述本實施例係以教學為目的，故可不進一步於車體10上設置任何外殼，但亦可為追求美觀或減少風阻之效果而進一步於該車體10上設置一外殼，以蓋設該開發板20。

本發明係利用開發板製成上述具有移動靶功能的物聯網開發板教具，因此，其用來接收無線指令及進行馬達控制的該控制程序係由 學員設計，而本發明利用搭載氣球作為移動靶，並以針體追逐刺破的娛樂效果，激勵學員設計控制、操作效能較佳的控制程序，而利用氣球作為移動靶，可使整個教具在移動上進一步受到空氣阻力的影響，增加學員設計及學習克服問題的難度，可刺激學員多方面的思考，具有寓教於樂的效果。

Claims (6)

1. 一種具有移動靶功能的物聯網開發板教具，係包含有：一車體，其具有一底板、複數車輪及複數馬達，該複數車輪係分別設置於該複數馬達上；一開發板，係設置於該車體上，且具有複數控制訊號輸出端子及一無線指令接收模組，該複數控制訊號輸出端子係分別與該車體上的複數馬達連接，該開發板安裝有一控制程序，由該控制程序依據該無線指令接收模組接收的外部指令驅動該複數馬達；一氣球固定座，係設置於該車體之一側，用以一外部之氣球；一針體固定座，係設置於該車體相對於該氣球固定座之另一側，且針體固定座上設置有一針體；其中，該氣球固定座包含有一底座及一氣球座，該底座係固設於該車體上，該氣球座係供外部氣球固定，並固設於該底座上，該底座為圓柱狀，該氣球座為圓錐狀。
2. 如請求項1所述的具有移動靶功能的物聯網開發板教具，該氣球固定座的底座係成環形，且壁面上形成有二相對的固定缺口，該氣球座係呈喇叭口狀，並於壁面頂緣形成有一氣球吹嘴固定缺口，於壁面底緣向外凸伸形成二相對的固定柱，以該二固定柱迫入固定於該環型底座固定缺口中。
3. 如請求項1所述的具有移動靶功能的物聯網開發板教具，該底座係成環形，且壁面上形成有二相對的L型缺口，該氣球座係呈喇叭口狀，並於壁面頂緣形成有一氣球吹嘴固定缺口，於壁面底緣向外凸伸形成二相對的固定柱，以該二固定柱迫入後旋轉固定於該環型底座L型缺口中。
4. 如請求項1至3項中任一項所述的具有移動靶功能的物聯網開發板教具，該針體固定座於頂部形成有一插槽，該針體為一別針，插設固定於該插槽中。
5. 如請求項1至3項中任一項所述的具有移動靶功能的物聯網開發板教具，該針體固定座頂部形成有一連通至側壁面的T型固定槽，該針體為一釘子，插設固定於該T型固定槽中。
6. 如請求項1至3項中任一項所述的具有移動靶功能的物聯網開發板教具，該車體進一步包含有一外殼，以蓋設於該開發板上。