TWI500005B - 課文學習系統及其方法 - Google Patents

Description

課文學習系統及其方法

一種語文學習系統及其方法，特別係指一種於播放同一篇課文的同時持續提供測驗與學習模式間切換的課文學習系統及其方法。

隨著資訊科技的發展和應用層面的逐漸推廣，以往許多現實生活中繁瑣耗時的工作現今只要借助電子設備的運算和通訊功能，便可以用更快速、更簡便、更全面性的方式完成，語文學習的應用便是一例。以往的學習方式，一般僅能透過實際參與現場課堂聆聽老師授課或是必須閱讀厚重的實體書本，而結合了資訊科技後，使用者已經可以與電腦的“虛擬教師”學習語文，而搭配電腦的多媒體技術、人工智慧、資料搜尋和運算處理能力等，使用者的學習過程也能以更活潑的互動方式來提高語文學習的效果。

對於許多人來說，語文學習最主要的方式還是透過閱讀來完成。透過閱讀報章雜誌、課本、名著…等書籍，除了一方面可以檢視自己對於文字的掌握能力，另一方面也可以豐富自己的思想。為了提升使用者語文學習的效果，可讓使用者學習經過挑選編輯的課文閱讀題材的課文學習系統及方法便因應而生。

然而，在以往的語文學習系統中，課文的學習往往僅提供學習模式及測驗模式兩種獨立的模式，使用者無法在一邊閱讀課文的同時交錯地進行學習和測驗，而是必須跳出學習模式，然後進到測驗模式才可以進行測驗，除了有時測驗試題與課文內容並非完全相關外，一旦使用者跳出學習模式後再次返回時，先前播放的課文還要再重新選取，使得使用者在學習某一篇課文時無法一邊學習一邊測驗檢視自己對課文的理解程度，在某種程度上阻礙了使用者的課文學習，因此有必要提出改進的技術手段，來解決此一問題。

有鑒於先前技術存在的問題，本發明遂揭露一種課文學習系統及其方法，其中：本發明所揭露之課文學習系統，其包含：課文資料庫，預先儲存有至少一課文，其中各課文更對應有課文類別；選取模組，用以供使用者選取第一課文類別；擷取模組，用以根據第一課文類別至課文資料庫隨機擷取對應第一課文類別的第一課文；測驗模組，用以根據第一課文類別選取測驗題型，並以測驗題型根據第一課文的課文內容產生至少一測驗試題；切換模組，用以供使用者於播放第一課文的過程中於測驗模式及學習模式之間選取其中之一作為播放模式，並持續判斷目前使用的播放模式以根據播放模式觸發擷取模組或測驗模組直到接收到結束播放的終止訊號為止，其中播放模式為測驗模式時觸發測驗模組，播放模式為學習模式時觸發擷取模組；及顯示模組，用以顯示至少一測驗試題供使用者作答，及用以根據播放設定顯示第一課文。

本發明所揭露之課文學習方法，其包含步驟：於課文資料庫預先儲存至少一課文，其中各課文更對應有課文類別；接收使用者選取的第一課文類別，並根據第一課文類別至課文資料庫隨機擷取對應第一課文類別的第一課文；接收使用者選取的播放模式，其中播放模式係供使用者於播放第一課文的過程中於測驗模式及學習模式之間進行切換；及持續判斷目前使用的播放模式，直到接收到結束播放的終止訊號為止，其中：當播放模式為測驗模式時，根據第一課文類別選取測驗題型，並以測驗題型根據第一課文的課文內容產生至少一測驗試題後顯示供使用者作答；及當播放模式為學習模式時，根據播放設定顯示第一課文。

本發明所揭露之系統與方法如上，與先前技術之間的差異在於本發明具有透過於播放所選取課文的同時提供學習模式及測驗模式之間的播放模式切換，當播放模式為測驗模式時，根據選取的課文類別選取測驗題型，並根據測驗題型以課文內容產生至少一測驗試題後顯示供使用者作答，當播放模式為學習模式時，則直接顯示選取的課文的技術手段。

透過上述的技術手段，本發明可以達成透過學習與測驗同時穿插切換的方式輔助使用者提高課文學習效果的技術功效。

以下將配合圖式及實施例來詳細說明本發明之實施方式，藉此對本發明如何應用技術手段來解決技術問題並達成技術功效的實現過程能充分理解並據以實施。

首先，請先參考「第1圖」，為本發明課文學習系統的方塊圖，將用以說明本發明各模組之間的運作。本發明所述之課文學習系統，其包含：課文資料庫101、選取模組102、擷取模組103、切換模組104、測驗模組105及顯示模組106。

課文資料庫101，用以預先儲存至少一課文，其中各課文更對應有一個課文類別。課文類別，可以是記敘文、圖說文、對話或應用文。記敘文指的是純文字的文章，例如：專欄文章、名著…等。圖說文，指的是除了純文字之外，還包含多媒體圖片或是影片的文章，例如：雜誌文章、故事文章…等。對話，指的是包含不同角色的說話內容的文章，例如：劇本、會話腳本…等。應用文，指的是具有特殊應用目的的文章，例如：書信、報告、卡片…等。由於課文內容係於建立課文資料庫101時由系統管理者依據不同的學習需求編排修訂的，在此則不針對各個課文類別下課文的內容加以限定。

選取模組102，用以供使用者選取第一課文類別。選取模組102可以透過提供一個選取界面讓使用者選取產生第一課文類別，當使用者未選取時，選取模組102則可以透過隨機挑選的方式自課文類別中選取其中一個作為使用者選取的第一課文類別。

擷取模組103，用以根據使用者選取的第一課文類別至課文資料庫101擷取對應第一課文類別的第一課文。舉例來說，假設選取的第一課文類別為應用文，則擷取模組103將至課文資料庫101當中擷取與課文類別“應用文”對應的書信、報告或卡片…等的其中某一篇課文作為第一課文；當第一課文類別為對話，則擷取模組103將至課文資料庫101當中擷取與課文類別“對話”對應的電影對白、名著劇本或生活會話…等的其中某一篇課文作為第一課文。

切換模組104，用以供使用者於播放第一課文的過程中於測驗模式及學習模式之間選取其中之一作為播放模式，並持續判斷目前使用的播放模式，以便根據播放模式觸發對應運作的模組直到接收到結束播放的終止訊號為止。當擷取模組103擷取出第一課文後，使用者可以透過切換模組104切換播放模式，當播放模式為測驗模式時，切換模組104將會觸發測驗模組105根據第一課文類別選取測驗題型，並產生至少一測驗試題，然後再透過顯示模組106將測驗試題顯示出來供使用者作答；當播放模式為學習模式時，切換模組104便觸發顯示模組106直接將第一課文的課文內容顯示出來，以供使用者閱讀課文進行課文的學習。在同一篇課文的學習過程中，使用者可以透過切換模組不停的在播放模式和學習模式之間切換，藉此當使用者閱讀課文到一個段落時，便可以在不離開該篇課文的課文內容的前提下一邊進行測驗來檢視自己對課文的理解程度。另外，需要特別說明的是，結束播放的終止訊號可以是於學習模式下播放完成時產生，例如：播放時間達到一定值、播放頁數到達播放終點…等，或是使用者直接觸發終止播放的功能時產生。

測驗模組105，負責於切換模組104判定播放模式為測驗模式時，根據第一課文類別選取測驗題型，然後以測驗題型的形式產生與第一課文的課文內容直接相關的至少一測驗試題。需要特別說明的是，測驗模組105會依據不同的課文類別選取不同的測驗題型，當第一課文類別為記敘文時，測驗模組105將會自填充題、例句替換及改錯中選取其中之一作為測驗題型；當第一課文類別為圖說文時，測驗模組105將會自例句替換、圖文配合及填充題中選取其中之一作為測驗題型；當第一課文類別為對話時，測驗模組105將會自例句替換、對話選擇及填充題中選取其中之一作為測驗題型；而當第一課文類別為應用文時，測驗模組105將會自模板作文及填充題中選取其中之一作為測驗題型。

當測驗模組105產生了至少一測驗試題後，最後會透過顯示模組106輸出顯示。當使用者看到至少一測驗試題後，可以對這些測驗試題作答，測驗模組105將會把使用者的解答與第一課文比對，當解答正確時，測驗模組105將會跳至下一測驗試題，否則，測驗模組106將會觸發切換模組104將播放模式切換為學習模式，藉此可以將第一課文的課文內容再顯示出來，供使用者察看比對自己先前輸入的解答與第一課文的課文內容之間的差異，藉此修正自己先前的錯誤觀念或是再次複習第一課文的課文內容。

顯示模組106，負責於切換模組104判斷出播放模式為測驗模式時，將測驗模組105產生的至少一測驗試題輸出顯示供使用者作答，而當播放模式為學習模式時，顯示模組106將根據一個播放設定顯示第一課文。播放設定，可以是分頁播放速度、播放比例、播放背景…等與顯示有關的設定。另外，播放設定的設定方式，可以是使用者透過系統附加的一個設定模組107設定後所產生的，藉此使用者可以依據自己的學習需求變更播放設定，進而提高自身學習課文的學習效果。

接下來，請參考「第2圖」，為本發明課文學習方法的流程圖，將用以說明本發明的實施流程。

首先，於課文資料庫預先儲存至少一課文(步驟201)。課文類別，可以是記敘文、圖說文、對話或應用文。記敘文指的是純文字的文章，例如：專欄文章、名著…等。圖說文，指的是除了純文字之外，還包含多媒體圖片或是影片的文章，例如：雜誌文章、故事文章…等。對話，指的是包含不同角色的說話內容的文章，例如：劇本、會話腳本…等。應用文，指的是具有特殊應用目的的文章，例如：書信、報告、卡片…等。由於課文內容係於建立課文資料庫101時由系統管理者依據不同的學習需求編排修訂的，在此則不針對各個課文類別下課文的內容加以限定。

接著，接收使用者選取的課文類別並根據課文類別至課文資料庫隨機擷取對應課文類別的課文(步驟202)。舉例來說，假設選取的課文類別為應用文，則擷取模組103將至課文資料庫101當中擷取與課文類別“應用文”對應的書信、報告或卡片…等的其中某一篇課文作為選取的課文；當選取的課文類別為對話，則擷取模組103將至課文資料庫101當中擷取與課文類別“對話”對應的電影對白、名著劇本或生活會話…等的其中某一篇課文作為選取的課文。

然後，持續接收目前播放模式(步驟203)，並判斷目前使用的播放模式(步驟204)。當播放模式為測驗模式時，根據課文類別選取測驗題型，並以測驗題型根據課文內容產生至少一測驗試題後顯示供使用者作答(步驟205a)。需要特別說明的是，系統會依據不同的課文類別選取不同的測驗題型，當課文類別為記敘文時，系統將會自填充題、例句替換及改錯中選取其中之一作為測驗題型；當課文類別為圖說文時，系統將會自例句替換、圖文配合及填充題中選取其中之一作為測驗題型；當課文類別為對話時，系統將會自例句替換、對話選擇及填充題中選取其中之一作為測驗題型；而當課文類別為應用文時，系統將會自模板作文及填充題中選取其中之一作為測驗題型。

產生了至少一測驗試題後，最後將會把所有測驗試題輸出顯示。當使用者看到測驗試題後，可以對這些測驗試題作答，系統將會把使用者的解答與課文比對，當解答正確時，將會跳至下一測驗試題，否則，將播放模式切換為學習模式，藉此可以將課文內容再顯示出來，供使用者察看比對自己先前輸入的解答與課文內容之間的差異，藉此修正自己先前的錯誤觀念或是再次複習課文內容。

而當播放模式為學習模式時，系統則根據播放設定顯示課文(步驟205b)。播放設定，可以是分頁播放速度、播放比例、播放背景…等與顯示有關的設定。另外，播放設定的設定方式，可以是使用者設定後所產生的，藉此使用者可以依據自己的學習需求變更播放設定，進而提高自身學習課文的學習效果。

接著，持續判斷是否接收到終止訊號(步驟206)，當未接收到終止訊號時，持續重複步驟203～206，直到接收到終止訊號為止。需要說明的是，終止訊號係課文於學習模式下播放完成時產生，例如：播放時間達到一定值、播放頁數到達播放終點…等，或是使用者直接觸發終止播放的功能時產生。

接下來，將以一應用有本發明的英語課文學習軟體作為實施例來說明本發明的詳細實施方式。

首先，英語課文學習軟體中預先儲存有至少一英文課文，其中各英文課文更對應有一課文類別，這個課文類別可以是如「第3A圖」所示的記敘文301、如「第3B圖」所示的圖說文302、如「第3C圖」所示的對話303或是如「第3D圖」所示的應用文304。

假設使用者透過如「第4圖」所示意的選取界面401中選取了記敘文作為課文類別時，英文課文學習軟體將會隨機擷取對應“記敘文”的課文。然「第4圖」中選取界面401的編排僅用以示意英文課文學習軟體如何接收使用者選取的課文類別，並非用以限定本發明選取界面401的形式，實際上的界面編排方式並不以所繪的為限。

請參考「第5圖」，假設英文課文學習軟體現擷取了一篇“Sally and I”的第一記敘文，且使用者可在播放模式切換界面501當中選取播放模式。當使用者選取“學習模式”時，第一記敘文的課文內容502將會被顯示出來，藉此，使用者可以閱讀課文內容來學習課文中提供的資訊。除此之外，使用者也可以透過設定界面503變更播放設定，以便透過最符合使用者需求的方式顯示課文內容，輔助使用者提升課文內容的學習效果。

假設使用者於播放第一記敘文的課文內容502的過程中選取了“測驗模式”，則英文課文學習軟體將會根據記敘文的課文類別選取填充題、例句替換及改錯的其中之一作為測驗題型來產生至少一測驗試題，如「第6A圖」～「第6C圖」所示。由於英文課文學習軟體係根據不同的課文類別選取對應的測驗題型，因此選取的課文類別為“對話”時，則可以產生如「第7圖」所示的對話選擇測驗試題，或是例句替換及填充題(圖中未示)，而課文類別為“圖說文”時，除了例句替換及填充題外，亦可以產生圖文配合題，讓使用者選取對應一段文字的圖片等，而當課文類別為“應用文”時，則可以自模板作文及填充題中選取其中之一作為測驗題型。

顯示出來的測驗試題可以供使用者作答，例如：輸入文字或選取選項，而使用者輸入的解答將會與課文內容進行比對。當解答正確時，英文課文學習軟體將會跳至下一測驗試題，而當使用者的解答錯誤的時候，英文課文學習軟體則可以切換播放模式為學習模式，使得課文內容完整的顯示出來，使用者便可察看比對自己先前輸入的解答與課文內容之間的差異，藉此修正自己先前的錯誤觀念或是再次複習課文內容。

在課文播放的過程中，使用者可以在學習模式與測驗模式之間切換，藉此提高學習同一篇課文時的學習成效。而當英文課文學習軟體尚未接收到結束播放的終止訊號時，將會持續判斷使用者目前選取的播放模式，並根據不同的播放模式產生相應的顯示。需要特別說明的是，終止訊號可以是在學習模式下課文播放完成時產生，也可以是由使用者觸發產生，當英文課文學習軟體接收到終止訊號時，將會跳出目前播放的課文，結束該篇課文的相關播放。

綜上所述，可知本發明與先前技術之間的差異在於具有透過播放所選取課文的同時提供學習模式及測驗模式之間的播放模式切換，當播放模式為測驗模式時，根據選取的課文類別選取測驗題型，並根據測驗題型以課文內容產生至少一測驗試題後顯示供使用者作答，當播放模式為學習模式時，則直接顯示選取的課文的技術手段，藉由此一技術手段可以提供使用者學習與測驗同時穿插切換的方式解決先前技術所存在的問題，進而達成輔助使用者提高課文學習效果的技術功效。

雖然本發明所揭露之實施方式如上，惟所述之內容並非用以直接限定本發明之專利保護範圍。任何本發明所屬技術領域中具有通常知識者，在不脫離本發明所揭露之精神和範圍的前提下，可以在實施的形式上及細節上作些許之更動。本發明之專利保護範圍，仍須以所附之申請專利範圍所界定者為準。

101．．．課文資料庫

102．．．選取模組

103．．．擷取模組

104．．．切換模組

105．．．測驗模組

106．．．顯示模組

107．．．設定模組

301．．．記敘文

302．．．圖說文

303．．．對話

304．．．應用文

401．．．選取界面

501．．．播放模式切換界面

502．．．課文內容

503．．．設定界面

601．．．填充題測驗試題

602．．．例句替換測驗試題

603．．．改錯測驗試題

701．．．例句替換測驗試題

步驟201　於課文資料庫預先儲存至少一課文

步驟202　接收使用者選取的課文類別並根據課文類別至課文資料庫隨機擷取對應課文類別的課文

步驟203　接收目前播放模式

步驟204　判斷目前使用的播放模式

步驟205a　根據課文類別選取測驗題型並以測驗題型根據課文內容產生至少一測驗試題後顯示供使用者作答

步驟205b　根據播放設定顯示課文

步驟206　是否接收到終止訊號

第1圖為本發明課文學習系統的方塊圖。

第2圖為本發明課文學習方法的流程圖。

第3A圖～第3D圖為本發明實施例中各課文類別的課文內容示意圖。

第4圖為本發明實施例課文類別選取界面的示意圖。

第5圖為本發明實施例學習模式示意圖。

第6A圖～第6C圖為本發明實施例記敘文的對應測驗題型示意圖。

第7圖為本發明實施例對話的對應測驗題型示意圖。

步驟201　於課文資料庫預先儲存至少一課文

步驟202　接收使用者選取的課文類別並根據課文類別至課文資料庫隨機擷取對應課文類別的課文

步驟203　接收目前播放模式

步驟204　判斷目前使用的播放模式

步驟205a　根據課文類別選取測驗題型並以測驗題型根據課文內容產生至少一測驗試題後顯示供使用者作答

步驟205b　根據播放設定顯示課文

步驟206　是否接收到終止訊號

Claims (10)

1. 一種課文學習系統，其包含：一課文資料庫，預先儲存有至少一課文，其中各該課文更對應有一課文類別；一選取模組，用以供使用者選取一第一課文類別；一擷取模組，用以根據該第一課文類別至該課文資料庫隨機擷取對應該第一課文類別的一第一課文；一測驗模組，用以根據該第一課文類別選取一測驗題型，並以該測驗題型根據該第一課文的課文內容產生至少一測驗試題；一切換模組，用以供使用者於播放該第一課文的過程中於一測驗模式及一學習模式之間選取其中之一作為一播放模式，並持續判斷目前使用的該播放模式以根據該播放模式觸發該擷取模組或該測驗模組直到接收到結束播放的一終止訊號為止，其中該播放模式為該測驗模式時觸發該測驗模組，該播放模式為學習模式時觸發該擷取模組；及一顯示模組，用以顯示該至少一測驗試題供使用者作答，及用以根據一播放設定顯示該第一課文。
2. 如申請專利範圍第1項所述之課文學習系統，其中該終止訊號係該第一課文於該學習模式下播放完成時產生或使用者觸發產生。
3. 如申請專利範圍第1項所述之課文學習系統，其中該測驗模組根據該第一課文類別選取該測驗題型時：當該第一課文類別為記敘文時，自例句替換及改錯中選取其中之一作為該測驗題型；當該第一課文類別為圖說文時，自例句替換、圖文配合及填充題中選取其中之一作為該測驗題型；當該第一課文類別為對話時，自填充題、例句替換、對話選擇及填充題中選取其中之一作為該測驗題型；及當該第一課文類別為應用文時，自模板作文及填充題中選取其中之一作為該測驗題型。
4. 如申請專利範圍第1項所述之課文學習系統，其中該測驗模組更用以接收使用者輸入的一解答並與該第一課文比對，當該解答正確時跳至下一測驗試題，否則，通知該切換模組切換該播放模式為該學習模式。
5. 如申請專利範圍第1項所述之課文學習系統，該系統更包含一設定模組，用以供使用者設定該播放設定。
6. 一種課文學習方法，其包含下列步驟：於一課文資料庫預先儲存至少一課文，其中各該課文更對應有一課文類別；接收使用者選取的一第一課文類別，並根據該第一課文類別至該課文資料庫隨機擷取對應該第一課文類別的一第一課文；接收使用者選取的一播放模式，其中該播放模式係供使用者於播放該第一課文的過程中於一測驗模式及一學習模式之間進行切換；及持續判斷目前使用的該播放模式，直到接收到結束播放的一終止訊號為止，其中：當該播放模式為該測驗模式時，根據該第一課文類別選取一測驗題型，並以該測驗題型根據該第一課文的課文內容產生至少一測驗試題後顯示供使用者作答；及當該播放模式為該學習模式時，根據一播放設定顯示該第一課文。
7. 如申請專利範圍第6項所述之課文學習方法，其中該終止訊號係該第一課文於該學習模式下播放完成時產生或使用者觸發產生。
8. 如申請專利範圍第6項所述之課文學習方法，其中根據該第一課文類別選取該測驗題型的步驟中，更包含下列步驟：當該第一課文類別為記敘文時，自填充題、例句替換及改錯中選取其中之一作為該測驗題型；當該第一課文類別為圖說文時，自例句替換、圖文配合及填充題中選取其中之一作為該測驗題型；當該第一課文類別為對話時，自例句替換、對話選擇及填充題中選取其中之一作為該測驗題型；及當該第一課文類別為應用文時，自模板作文及填充題中選取其中之一作為該測驗題型。
9. 如申請專利範圍第6項所述之課文學習方法，其中以該測驗題型根據該第一課文的課文內容產生該至少一測驗試題後顯示供使用者作答的步驟之後更包含下列步驟：接收使用者輸入的一解答；將該解答與該第一課文比對；及當該解答正確時跳至下一測驗試題，否則，切換該播放模式為該學習模式。
10. 如申請專利範圍第6項所述之課文學習方法，其中該方法更包含接收使用者設定以更新該播放設定的步驟。