TWI338269B - Teaching materials generation methods and systems, and machine readable medium thereof - Google Patents

Description

1338269 a , 第96119448號專利說明書修正本 修正曰期："年丨〇月25曰 九、發明說明： 【發明所屬之技術領威】 ， / 本笋明係有關於—種教材產生方法及糸统，且特別有 關於一種可以依據交際功能與語境參數產生教材之方法 及糸統。 【先前技術] l 語言學習過擇中，教材扮演學習成敗的重要關鍵。在 目前學習系統中，教材通常係依據教材设^者的角度與觀 點進;^製。〆般來說，設計者通常係依據學習理論或是 自己本身^多驗來設計教材 '然而’基於不同的語言特 性，相應不同諸言的教材設汁經驗並非皆能相互套用。另 外，依^設計者鎳驗設計的教材也並非適用於所有的學習 者另一方面，教材通常係以章節形式設計。每一章節的 内容係針對特θ題進行設計且依序編排。當教材設計好 之後，則無法進行變更。學習者必須依據章節順序進行學 習。然而，由於每/學習者具有各自學習語言之目的，這 樣的教材編排對於學習者而言係缺乏彈性的。 在一此線上學習系統中’學習者可以不依據章節順序 學習达十了而Ϊ接選取特定章節的教材進行學習。然而， 由於仍然係H]定的且係依據設計者經驗設計的。對於 學習者而七，如此的教材仍然係缺乏彈性。不同學習者透 s二一Si材學習語言，獲得的成效將會有極大差異。 【發明内容】 5 1338269 第96119448號專利說明書修正本 ：修正日期：99年10月25日 有鑑於此’本發明提供教材產生方法及系統，用以產 生學習一特定語言之教材。 本發明實施例之破材產生方法。首先，提供複數交際 功能與複數語境參數。由交際功能中選擇至少一者，且由 語境麥數中選擇至少一者。依據選定之交際功能與語境參 數產生教材。 本發明實施例之教材產生方法。首先，提供複數交際 功旎與複數語境參數，且提供複數基本句型。選擇基本句 型中之至少一者。依據交際功能與語境參數產生相應選定 之基本句型之教材。 本發明實施例之教材產生系統包括複數交際功能 '複 數語境參數、-使用者介面與一處理模組。使用者介面接 應交際功能中至少一者之選擇與相應語境參數中至 ^者之選擇。處理模組依據選定之交際功能與語境參數 本發明實施例之教材產生系,统包括複數交際功能、複 ，吾境蒼數、複數基本句型、—使用者介面與一處理模 使用者介面接收相應基本句型中之至少―者之、 據交際功能與語境參數產生相應選定之基本 本f明上述方法可以透過程式碼方式收 I:明=碼被機器載入且執行時，機器變成用以實: 下文= 之上述目的、特徵和優點能更明顯易懂， 文特舉貝％例’亚配合所附圖示，詳細說明如下。 1J38269 第96】19448號專利說明書修正本 修正日期：99年10月25曰 【實施方式】 第1圖顯不依據本發明實施例之教材產生系統。 風一依據本發明實施例之教材產生系統100可以是一語言 f習=統，用以產生學習一特定語言，如中文之教材。在 β些貝知例中，教材產生系統100可以架構於網路中，以 提供使用者透過網路進行存取。在一些實施例中，教材產 系、先100亦可直接架構於使用者之主機，如電腦系統 中，=提供使用者進行使用。教材產生系統1〇〇包括一使 用者"面110、一處理模組120、與一儲存模組130。 使用者介面！ 1〇用以接收使用者之輸人且將教材與相 關二訊騎顯示。處理模組12〇係用以依據由使用者接收 執彳Τ本案之教材產生方法，其細節將於後說明。儲 子吴，、且13〇包括各種索引，如交際功能ΐ3ι :;與基本句㈣、以及教材資源⑶。其中，交際： 月匕可以包括問候、詢問、說明、讚美、道歉、 應許、承諾、婉拒、與道別等。狂夫 ^ !針2、日'間、地點、物品、與表情。其中，表情可以 :同:情形:基本句型m可以包括反覆問t = σ句尾5吾軋岡問句、疑問詞問句、主要動詞否定問白、 附加問句、與間接語形等。 α句、 值得注意的是，人類言談互動的内容 際功能所驅動與串聯。由於這些交際 糸^夕個交 共性(Unity)，差別僅在於部份表^ & έ上具有 掌握語言的交際功能，便能依二==確實 體地進行溝通與交際，以最經濟省力的;式= :=: 7 1338269 第96丨丨9448號專利說明書修正本 修正曰期,年10月25日 ^習成效。有鑑於此，本案係以交際功能為基礎，實現以 父際功能為導向的教材。值得注意的是，教材資源】％可 以包括以交際功能！3ί、語境參數132、與/或基本句型]33 基礎所建立出之教材，以及相應此教材之附屬教材，如 子 '詞、解釋、例句、與/或語法等。在一些實施例中， 教材可以包括至少-組詢問與回應之内容，以完成在特定 語境參數下實現交際功能之教材。必須提醒的是，交際功 能、語境參數、與基本句型並不限定於前述例子。 在本發明中為了提供更具彈性的教材產生方法，可以 依據系統提供的各種索引，如交際功 本句型產生符合各種需求之教材。 兄』糾 第2圖顯示依據本發明實施例之教材 實施射，使用者可以針對特定語境參數下相應語言^ 定交際功能進行學習。 如㈣S210，ii過使用者介面接收相應交際功能之 达擇並如步驟S220，接收相應語境參數之選擇。如步 驟S230，依據選定之交際功能與語境參數產生教材 得注意的是’教材内容的產生方式係如第3圖所示。首 ，，如步驟S310，依據選定之語境參數產生相應選定之 乂際功能的教材，且如步驟S32〇，於此教材中產生至少 —組j問與回應之内容，使其在選定之語境參數下實現選 定之交際功能。之後，請再參考第2目，如步驟s24〇，、 依據產生之教材產生附屬教材，如字、詞、解釋、例句、 與= 吾法等。之後’如步驟S25〇 ’將教材 介面中。在一些實施例中，教材與附屬教材ί 係由储存模組中之教材資源中所擷取。教材中可以定義 1338269 ' 第96119448號專利說明書修正本 修正□期：99年]0月25日

多個分別指向附屬教材之標籤。依據標籤可以找出相應特 定教材之附屬教材。在一些實施例中，使用者介面中顯示 的教材、附屬教材、或教材與附屬教材的一部份可以具有 一鏈結。當鏈結被選取時，相應教材與附屬教材之特定資 料將會顯示於使用者介面，以提供使用者進一步學習。值 得注意的是，在上述實施例中，當交際功能與語境參數之 選定之後才會產生教材。然而，在一些實施例中，當交際 功能選定之後，於所有語境參數下相應選定之交際功能的 教材亦可先進行產生。而當語境參數被選定之後，再由之 前產生的教材中篩選出相應選定之語境參數的教材。 第4圖顯示依據本發明實施例之教材產生方法。在此 實施例中，使用者可以針對不同交際功能與/或語境參數 下之特定基本句型進行學習。 如步驟S410，透過使用者介面接收相應基本句型之 選擇。如步驟S420，接收相應交際功能與/或語境參數之 選擇。如步驟S430，產生選定之語境參數下相應選定之 基本句型與選定之交際功能之教材，並如步驟S440，將 教材顯示於使用者介面中。類似地，附屬教材亦可依據產 生之教材而由儲存模組中擷取得到，且顯示於使用者介面 中。在一些實施例中，當選定基本句型之後，相應所有交 際功能與語境參數的教材都可以先產生，以提供使用者學 習。而當交際功能與/或語境參數選定之後，再由之前產 生的教材中進行筛選。 第5圖顯示依據本發明實施例之使用者介面。 如圖所示，使用者介面110包括一交際功能選擇區 510、一語境參數選擇區520、與一基本句型選擇區530。 9 1338269 弟96丨丨9448號專利說囑修正本 修正日期：99年10月25日 父際功能選擇區510中包括各種交際功能，如問候、

問、說明 '讚美、道歉、邀請、應許、承諾、婉拒、盘道 別等。語境參數選擇區，包括各種語境參數，如人物 ⑷、八2、八3表示不同的人物類型）、事情（Βι、β2、y 表示不同的事情類型）、時間(C1、C2、C3表示不 J 間類型）、地點（D] ' D2、D3表示不同的地點類型）、物品 (El—、E2、E3表示不同的物品類型）、與表情（π、F2、= 表不不同的表情類型）。基本句型選擇區 本句型，如反覆問句、選擇問句、句尾語氣詞^各^ 詞：句、主要動詞否定問句、附加問口勺、與間接語形等。 ^意的是，每—索引之前有—個核選框。當核選框被選取 %，表不相應之索引被選定。當索引選擇好之後，使用者 可以選取產生教材鍵540’致使系統職依據選取之索引 ^生教材。必須說明的是，帛5圖之使用者介面僅為一例 亚不限定於此。使用者介面的設計可㈣多變化的。 舉例來說，交際功能、語境參數、與基本句型可以以分 方式分別透過使用者介面顯示等等。 、 回應之教材 接下來，對於相應語境參數下包括詢問與 提出例子說明。 §使歸it擇tf境參料人財料料標的時1 盥可「以產生「！：請問，這位是誰?ExCUSeme，wh〇isthis? 厂乙：我幫你們介紹—下，這位是于先生.Let m ==，_^」之教材，如第“圖所示。 田「Ϊ &擇語境讀為人物中的長輩時，系統可以產兰 i .我、，，°你；|紇一下，這是我爸爸與媽媽· Let ηι< 趙oduce you，this is my father _ ㈣如」與「乙伯父 1338269 第96119448號專利說明書修正本 修正曰期：99年10月25曰

伯母，兩位好.Sir, madam, and how are you,」之教材，如第 6B圖所示。當使用者選擇語境參數為事情中的問路時， 糸統可以產生「曱：請問台北車站要怎麼走？ Excuse me, do you know how to get to Taipei Main Station?」與「乙：搭 捷運或公車都可以.You can take MRT or bus to get there.」 之教材’如第7A圖所示，或「甲：到圖書館要走多久？ How long does it take to walk to the library?」與「乙：半個鐘 頭.A half an hour·」之教材，如第7B圖所示。當使用者 選擇語境參數為時間中的詢問時間時，系統可以產生「甲： 請問，現在（是）幾點？ Excuse me, what time is it?」、「乙：現 在（是）十點三十分.Right now it's ten thirty.」與「乙：對 不起，我不知道· Sorry, I don't know.」之教材，如第8A圖 所示。當使用者選擇語境參數為時間中的詢問日期時，系 統可以產生「曱：請問，今天是星期幾？ Excuse me，what day is today?」、「乙：今天是星期四.Today is Thursday.」 與「乙：對不起，我不知道.Sorry, I don't know.」之教材， 如第8B圖所示。當使用者選擇語境參數為地點中的不特 定標的時，系統可以產生「曱：請問，這裡是哪裡？ Excuse me，where is this?」與「乙：這裡是公館.This is Gong Guan.」之教材，如第9A圖所示。當使用者選擇語境參數 為地點中的特定標的時，系統可以產生「甲：請問大中銀 行/和平東路怎麼走？ Excuse me, how to go to Da Zho Bank/He Ping Dong lu?」、「乙：請你往前一直走，再過一個 路口 就到了 . Walk ahead, cross the intersection and you will see it.」與「乙：對不起，我不知道· Sorry, I don't know.」 之教材，如第9B圖所示。當使用者選擇語境參數為物品 1338269 第96119448號專利說明書修正本 修正Η期：99年1〇月25日 中的特定標的時’系統可以產生「曱：請問一支絡筆多少

錢？ Excuse me，how much is one pencil?」與「乙.一支|;L 筆 12 元，One pencil is 12 γτ dollars·」之教材，如第 1〇A 圖所示。g使用者選擇语境參數為物品中的不特定標的 時’系統可以產生「曱：請問這是什麼？Excuseme，whatis t士is?」與「乙：這是蘋果.丁his is an apple.」之教材，如 第10B圖所示。值得注意的是，上述僅為本實施例之例 子。另外，教材可以是兩種語言並列，輔助學習者了解教 材之語意。相應教材中所牽涉之單字與語法等附屬教材亦 可顯示於使用者介面中。 ^明之方法，或特定型態或其部份，可以以程式碼 的型態包含於實體媒體’如軟碟、光碟片、硬碟、或是任 何其他機器可讀取（如電腦可讀取)儲存媒體，其中， 置如載入且執行時’此機器變成用以:與 诱i ί: 之方法與裝置也可以以程式碼型能 型態進行傳送’其t，當】或是任何傳輸 ^且執仃％’此機器變成用以參與戟 般用途處理器實作時，程式碼結置4在一 於應用特定邏輯電路之獨特裝置。"作類似 隹本务明已以較佳實施例揭露如上，#、1、，# 限定本發明，任何熟悉此項枯蓺：备：上然其亚非用以 神和範圍内，去可倣此、承、π ，在不脫離本發明之精 W二？ 些§午更動與潤飾，因此本笋明之料 -巳圍备視後附之申請專利範圍所界定者為準C又月之保邊 1338269 第961】9448號專利說明書修正本 修正日期：99年丨0月25日 【圖式簡單說明】 ί: 圖係顯示依據本發明實施例之教材產生系統< 第3 ^為-^圖係顯示依據本發明實施例之教材產生方法。 第4圖為-員示依據本發明實施例之教材產生方法。 第5圖為二據本發日轉施例之教材產生方法。 介面。 人物下包括侧與回發明實施例之相應語境參數為 赠境獅 咖她蝴職為 地點;=1=^發明實施例之相應語境參數為 為物编顺境參數

【主要元件符號說明】 110〜使用者介面； 130〜儲存模組； 132〜語境參數； 134〜教材資源； S310、S320〜步驟； 】〇〇〜教材產生系統； 120〜處理模組； Π1〜交際功能； 133〜基本句型； S210、S220、…、S250〜步驟； S410、S420、S430、S440〜步驟

Claims (1)

1338269 第961丨9傾號專利說明書修正本 修正日期：钟年10月乃日 十、申請專利範圍： — 1.種教材產生方法，用以產生學習一特定語士之教 材，包括下列步驟：. ° 提供複數交際功能與複數語境參數； #藉由一使用者介面接收相應該等交際功能中至少一者 之透擇，以及相應該等語境參數中至少一者之選擇；以及 依據選定之該交際功能與該語參’ ^請專㈣㈣丨項所述之教材產生=，更包括 f選定之該語境參數下相應選定之該交際功能之該教 材。 產生3在如利範圍第2項所述之教材產生方法，更包括 勺括境錄下H現選定之該交際功能之 匕括至^、一組詢問與回應之該教材。 4.如申請專利範圍第3 下列步驟： 騎这之教材產生方法，更包括 提供複數基本句型； 者者介面接收相應該等基本句型中之至少-該基際功能與該語境參數產生相應選定之 等基=請包=/:、項= 疑問詞問句、主要動詞否定‘ H句尾語氣詞問句' 6.如申請專利範圍第、σ 13句、或間接έ吾形。 等交際功能包括問候、^員教材產生方法，其中該 應許 '承諾、婉拒、或道別。 讚美、道歉、遨請、 第96]】9448號專利說明雜正本 修正日期：99年丨〇月25日 μ 7.如申請專利範圍帛】項所述之教材產生方法，其中該 寺語境參數包括人物、事情、時間、地點、物品、或表情。 8如申請專利範圍第】項所述之教材產生方法，更包括 產生相應該教材之字、詞、解釋、例句、或語法。 材，包括下列步^生方}帛以產生學特定語言之教 提供複數交際功能與複數語境參數； 提供複數基本句型； 者二2者介面接收相應該等基本句型中之至少-基本際功能與該等語境參數產生相應選定之該 括下=請專利範圍第9項所述之教材產生方法，更包 境：收相應該等交際功能中或機 該基3:::功能或該語境參數產生相應選定之 藉由一使用者介面接收相二 之選擇，以及相應該等語境灸=寺父際功能中至少一者 產生選定之該語境灸數;至少一者之選擇；以及 定之該交際功能之該教材應選定之該基本句型與選 =中請專利範圍第u 括產生在戟之該料參數下法際= 1338269 第96Π944δ贿利翻雜正本 紐日期，年10肺日 之包括至少一組詢問與回應之該教材。 13.如^請專利範圍第9項所述之教材產生方法，其中 型包括反瘦問句'選擇問句、句尾語氣詞問句、 _問句、主要動詞否定問句、附加問句、或間接語形。 Η.如申請專利範圍第9項所述之教材產生方法 =等交際功能包括問候、關、說明、讚美、道歉、邀請、 應卉、承諾、婉拒、或道別。 15.如”專利翻第9顧叙教材產生方法，其中 =寻語境參數包括人物、事情、時間、地點、物品、或表

情0 】6.如中請專利範圍第9項所述之教材產生方法，更包 產生相應該教材之字、詞、解釋、例句、或語法。 17. Μ教材產生糸統’用以產生學習—特定語言之教 材，包括： 一儲存模組，包括複數交際功能與複數語境參數； 一使用者介面，用以接收相應該等交際功能中至少一 者之選擇，以及相應該等語境參數中至少一者之選擇；以 及 〜

處理杈組，用以依據選定之該交際功能與該語境參 數產生教材。 七18.^申請專利範圍第17項所述之教材產生系統，其中 X处理模組更產生選定之該語境參數下相應選定之該交際 功症之該教材。 ^〗9.=申請專利範圍第18項所述之教材產生系統，其中 巧理㈣且更產生在選定之該語境參數下用以實現選定之 该交際功能之包括至少一組詢問與回應之該教材。 16 1338269 第96119448號專利說明書修正本 _ 修正日期：99年丨〇冃25 口 括複專利範圍第19項所述之教材產生系統，更包 中選面更接收相應該等基本句型 功能財即夫數=士處理模組更依據選定之該交際 2== /t啸之該基本句型之該教材。 节#美ϋ 了專祀心2G項所述之教材產生系統，发中 。亥寻基本句型包括反覆問句、 " ^ Ψ 疑問詞問句、主要動詞Μ問句、附㈣;===、

;==:問:道r說明、讚美、道歉、邀請、 23.如”專利簡第17項所述之教材產生系統，盆中 ,。清寺邊境夢數包括人物、事情、時間、地點、物品、或表 24·如申請專利範圍第17項所述之教材產生系統，並中 二處理換組更產生相應該教材之字、詞、_、例句 呑吾法。 、 25·如“補範㈣17項所述之教材產生系統，盆中 忒處理模組更將該教材顯示於該使用者介面。 26.—種教材產生系統，用以產生學習一特 材，包括： 双 —儲存模組，包括複數交際功能、複數語境參數與福 數基本句型； 一使用者介面，用以接收相應該等基本句型中之至小 —者之選擇；以及 夕 處理模組，用以依據該等交際功能與該等語境參數 產生相應選定之該基本句型之教材^ " 1338269 第96119448號專利說明書修正本 ·修正日期：99年10月25曰 27. 如申請專利範圍第26項所述之教材產生系統，其中 該使用者介面更接收相應該等交際功能中或該等語境參數 中之至少一者之選擇’且該處理模組更依據選定之該交際 功能或該語境參數產生相應選定之該基本句型之該教材。 28. 如申請專利範圍第26項所述之教材產生系統，其中 該使用者介面更接收相應該等交際功能中之至少一者之選 擇且接收相應該等語境參數中之至少一者之選擇，且今 处里模，、且更產生‘疋之該語境參數下相應選定之該基 型與選定之該交際功能之該教材。 29=申請專利範㈣28項所述之教材產生系統，其令 二=理杈組更產生在選定之該語境參數下用以實現選定 §玄乂際功能之包括至少一組詢問與回應之該教材。 3〇=巾請專利範圍帛％賴述之教材產生系統，其中 ^ 土、句型包括反覆問句、選擇 疑問主要動詞否定問句、附加問句、或二: 咳等」^ 4專利制第Μ項所狀教材產生系統，其中 包括問候、詢問、說明、讚美、道歉、邀請、 ’心。、承g、婉拒、或道別。 該等第Μ項所^教材產生系統’直中 情寺…數包括人物、事情、時間、地點、物品、： 今#理#‘巾β專利&圍第27項所述之教材產生Ή，发φ :理-更產生相應該教材之字、詞、解釋；其： 該處所述之教材產生系統，其中 文肘。哀教材蝻不於該使用者介面。 1338269 第％〗19448號專利說明書修正本 修正日期：99年10月25曰 35. —種機器可讀取媒體，儲存一電腦程式用以執行時 致使一裝置執行一教材產生方法，用以產生學習一特定語 言之教材，該方法包括下列步驟： 提供複數交際功能與複數語境參數； 藉由一使用者介面接收相應該等交際功能中至少一者 之選擇，以及相應該等語境參數中至少一者之選擇；以及 依據選定之該交際功能與該語境參數產生教材。

36. —種機器可讀取媒體，儲存一電腦程式用以執行時 致使一裝置執行一教材產生方法，用以產生學習一特定語 言之教材，該方法包括下列步驟： 提供複數交際功能與複數語境參數；’ 提供複數基本句型； 藉由一使用者介面接收相應該等基本句型中之至少一 者之選擇；以及 依據該等交際功能與該等語境參數產生相應選定之該 基本句型之教材。

19 1338269 第96] 19448號專利說明書修正本 七、指定代表圖： (一) 本案指定代表圖為：第1圖。 (二) 本代表圖之元件符號簡單說明： 100〜教材產生糸統； 110〜使用者介面； 120〜處理模組； 130〜儲存模組； 131〜交際功能； 132〜語境參數； 133〜基本句型； 134〜教材資源。 修正日期：99年10月25曰 八、本案若有化學式時，請揭示最能顯示發明特徵的化學式：無。