TH5841A3 - สื่อคณิตศาสตร์ ชุดการแยกตัวประกอบ (ผลต่างกำลังสอง ชุดที่ 2) - Google Patents

Abstract

DC60 (02/08/53) สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการแยกตัวประกอบ (ผลต่างกำลังสอง ชุดที่ 2) เป็นสื่อ การเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่ครูใช้ในการประกอบการจัดกระบวนการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยมี ลักษณะเป็นกระดานไม้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส มีกรอบรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส มีการสกรีนเส้นแบ่งช่องโดย สกรีนเส้นในแนวของเส้นทแยงของกระดานไม้ แต่ไม่ถึงอีกมุมหนึ่ง จำนวน 1 เส้น และสกรีนเส้น สัมผัสกับเส้นสกรีนในแนวของเส้นทแยงของกระดานไม้ของเส้นสกรีนเส้นแรกจำนวน 2 เส้น เพื่อสำหรับวางตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทั้งหมด จำนวน 3 ชิ้น ที่เกิดขึ้นจากเส้นสกรีนที่ตัดกันโดย ตัวเล่นชิ้นที่ใหญ่มีลักษณะเป็นแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมคางหมูขนาดเท่ากัน จำนวน 2 ชิ้น และตัวเล่นที่ เป็นแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสขนาดเล็กมีขนาดเท่ากับช่องของเส้นสกรีน จำนวน 2 เส้น สัมผัสกับ เส้นสกรีนในแนวของเส้นทแยงของกระดานไม้ของเส้นสกรีนเส้นแรกจำนวน 1 ชิ้น โดยตัวเล่นทำสี ทั้งสองด้านตัวเล่นแต่ละตัวทำสีที่แตกต่างทุกตัวเล่น และสามารถถอดตัวเล่นทุกตัวออกจากช่อง แล้วนำตัวเล่นที่เป็นรูปสี่เหลี่ยมคางหมูขนาดใหญ่ทั้งสองชิ้นมาวางต่อกันในด้านที่เท่ากันได้พอดี เกิดเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าเพื่อใช้ในการอธิบายและแสดงการแยกตัวประกอบผลต่างกำลังสอง สิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับครูและนักเรียนในการใช้เป็นสื่อการเรียนรู้ และใช้ ประกอบการจัดกระบวนการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง การแยกตัวประกอบผลต่างกำลังสอง และอำนวยความสะดวกแก่ครูในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ ที่ใช้ประกอบการจัดกระบวน การเรียนการสอนในชั้นเรียนได้อย่างถูกต้องสร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้าง ความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฏีจากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพ ถูกต้องตาม หลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ ลดต้นทุน และลดเวลาสร้างหรือผลิตสื่อจากวัสดุไม่มีคุณภาพ และ สะดวกในการจัดเก็บ เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชา คณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนได้ สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการแยกตัวประกอบ(ผลต่างกำลังสอง ชุดที่ 2)เป็นสื่อการเรียนรู้ที่ครูใช้ในการประกอบการจัดกระบวนการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นกระดานไม้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส มีกรอบรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส มีการสกรีนเส้นแบ่งช่องโดยสกรีนเส้นในแนวของเส้นทแยงของ กระดานไม้ แต่ไม่ถึงอีกมุมหนึ่ง จำนวน 1 เส้น และสกรีนเส้นสัมผัสกับเส้นสกรีนในแนวของเส้นทแยงของกระดานไม้ของเส้นสกรีนเส้นแรกจำนวน 2 เส้น เพื่อสำหรับวางตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทั้งหมด จำนวน 3 ชิ้น ที่เกิดขึ้นจากเส้นสกรีนที่ตัดกันโดยตัวเล่นชิ้นที่ใหญ่มีลักษณะเป็นแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมคางหมูขนาดเท่ากัน จำนวน 2 ชิ้น และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสขนาดเล็กมีขนาดเท่ากับช่องของเส้นสกรีน จำนวน 2 เส้น สัมผัสกับเส้นสกรีนในแนวของเส้นทแยงของกระดานไม้ของเส้นสกรีนเส้นแรก จำนวน 1 ชิ้น โดยตัวเล่นทำสีทั้งสองด้านตัวเล่นแต่ละตัวทำสีที่แตกต่างทุกตัวเล่น และสามารถถอดตัวเล่นทุกตัวออกจากช่องแล้วนำตัวเล่นที่เป็นรูปสี่เหลี่ยมคางหมูขนาดใหญ่ทั้งสองชิ้นมาวางต่อกันในด้านที่เท่ากันได้พอดี เกิดเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าเพื่อใช้ในการอธิบายและแสดงการแยกตัวประกอบผลต่างกำลังสองสิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับครูและนักเรียนในการใช้เป็นสื่อการเรียนรู้ และใช้ประกอบการจัดกระบวนการเรียนการสอดคณิตศาสตร์ เรื่อง การแยกตัวประกอบผลต่างกำลังสองและอำนวยความสะดวกแก่ครูในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ ที่ใช้ประกอบการจัดกระบวนการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้อย่างถูกต้องสร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฏีจากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพ ถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ ลดต้นทุน และลดเวลาสร้างหรือผลิตสื่อจากวัสดุไม่มีคุณภาพ และสะดวกในการจัดเก็บ เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนได้

Claims (5)

1.สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการแยกตัวประกอบ(ผลต่างกำลังสอง ชุดที่ 2)โดยมีลักษณะเป็นกระดานไม้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส(7) มีกรอบรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส(1)มีการสกรีนเส้นแบ่งช่องโดยสกรีนเส้นในแนวของเส้นทแยงของกระดานไม้ แต่ไม่ถึงอีกมุมหนึ่ง จำนวน 1 เส้น(3) และสกรีนเส้นสัมผัสกับเส้นสกรีนในแนวของเส้นทแยงของกระดานไม้ ของเส้นสกรีนเส้นแรก จำนวน 2 เส้น(5) เพื่อสำหรับวางตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทั้งหมด 3 ชิ้น ที่เกิดขึ้นจากเส้นสกรีนที่ตัดกัน โดยตัวเล่นชิ้นใหญ่มีลักษณะเป็นแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสขนาดเล็กมีขนาดเท่ากับช่องของเส้นสกรีนจำนวน 2 เส้นสัมผัสกับเส้นสกรีนในแนวของเส้นทแยงของกระดานไม้ของเส้นสกรีนเส้นแรกจำนวน 1 ชิ้น(6)โดยตัวเล่นทำสีทั้งสองด้าน ตัวเล่นแต่ละตัวทำสีที่แตกต่างทุกตัวเล่น และสามารถถอดตัวเล่นทุกตัวออกจากช่องแล้วนำตัวเล่นที่เป็นรูปสี่เหลี่ยมคางหมูขนาดใหญ่ทั้งสองชิ้นมาวางต่อกันในด้านที่เท่ากันได้พอดี เกิดเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า เพื่อใช้ในการแสดงการอธิบายและความสัมพันธ์ของการแยกตัวประกอบของผลต่างกำลังสอง

2.สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการแยกตัวประกอบ(ผลต่างกำลังสอง ชุดที่ 2)ตามข้อถือสิทธิที่ 1 ซึ่งสื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการแยกตัวประกอบ(ผลต่างกำลังสอง ชุดที่ 2)มีลักษณะเฉพาะของกระดานไม้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส(7)มีกรอบรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส(1)มีการสกรีนเส้นแบ่งช่อง โดยสกรีนเส้นในแนวของเส้นทแยงมุมของกระดานไม้ แต่ไม่ถึงอีกมุมหนึ่ง จำนวน 1 เส้น(3)และสกรีนเส้นสัมผัสกับเส้นสกรีนในแนวของเส้นทแยงของกระดานไม้ ของเส้นสกรีนเส้นแรกจำนวน 2 เส้น(5)

3.สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการแยกตัวประกอบ(ผลต่างกำลังสอง ชุดที่ 2)ตามข้อถือสิทธิที่ 1 ซึ่งสื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการแยกตัวประกอบ(ผลต่างกำลังสอง ชุดที่ 2)มีลักษณะเฉพาะของตัวเล่นชิ้นที่ใหญ่มีลักษณะเป็นแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมคางหมูที่มีขนาดเท่ากันจำนวน 2 ชิ้น(2),(4)

4.สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการแยกตัวประกอบ(ผลต่างกำลังสอง ชุดที่ 2)ตามข้อถือสิทธิที่ 1 ซึ่งสื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการแยกตัวประกอบ(ผลต่างกำลังสอง ชุดที่ 2)มีลักษณะเฉพาะของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสขนาดเล็กมีขนาดเท่ากับช่องของเส้นสกรีนจำนวน 2 เส้นสัมผัสกับเส้นสกรีนในแนวของเส้นทแยงของกระดานไม้ของเส้นสกรีนเส้นแรกจำนวน 1 ชิ้น(6)

5.สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการแยกตัวประกอบ(ผลต่างกำลังสอง ชุดที่ 2)ตามข้อถือสิทธิที่ 1 ซึ่งสื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการแยกตัวประกอบ(ผลต่างกำลังสอง ชุดที่ 2)มีลักษณะเฉพาะของตัวเล่นสามารถถอดตัวเล่นทุกตัวออกจากช่องแล้วนำตัวเล่นที่เป็นรูปสี่เหลี่ยมคางหมูขนาดใหญ่ทั้งสองชิ้นมาวางต่อกันในด้านที่เท่ากันได้พอดีเกิดเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า