RU236701U1 - Световой тренажер для занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз, а также тренировки глазных мышц - Google Patents

Abstract

Полезная модель относится к медицине, к области неврологии, нейропсихологии, а также офтальмологии и может найти применение в реабилитационных отделениях неврологических клиник при проведении занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз у неврологических больных со зрительной агнозией, а также для тренировки глазных мышц с целью профилактики нарушений зрения при работе на компьютере и занятий, направленных на улучшение остроты зрения при различных заболеваниях, связанных с нарушением работы глазных мышц. Полезная модель представляет собой устройство, состоящее из пластиковой цилиндрической рукоятки (1), в верхней части которой закреплена пластиковая соединительная трубка (2), на конце которой закреплен пластиковый держатель (3), в котором установлены искусственные источники света (4), предназначенные для подсвечивания изнутри закрепленного в верхней части держателя (3) пустотелого управляющего элемента (5), который выполнен из пластика белого цвета, обеспечивающего равномерное рассеивание светового излучения искусственных источников света (4); при этом на рукоятке (1) размещены выключатель (6) и кнопки (7), а внутри рукоятки (1) - микроконтроллер и аккумулятор, причем искусственные источники света (4) соединены электрически с микроконтроллером, который соединен электрически с кнопками (7), а через выключатель (6) - с аккумулятором; при этом кнопки (7) предназначены для установки режима работы искусственных источников света (4), рукоятка (1) предназначена для удерживания устройства кистью руки, а управляющий элемент (5) предназначен для фиксации взора и управления движением глаз занимающегося. Таким образом, световой тренажер является простым в изготовлении и удобным в использовании компактным устройством, предназначенным для работы, направленной как на центральный, так и периферический отделы зрительного анализатора, и обеспечивающим возможность проведения занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз с широким контингентом неврологических больных со зрительной агнозией, включая больных с различными заболеваниями глаз, с нарушением движений одной из рук и лежачих неврологических больных, а также занятий по тренировке глазных мышц для профилактики нарушений зрения при работе на компьютере, и занятий по тренировке глазных мышц для улучшения остроты зрения при различных заболеваниях, связанных с нарушениями работы глазных мышц.

Description

Полезная модель относится к медицине, к области неврологии, нейропсихологии, а также офтальмологии и может найти применение в реабилитационных отделениях неврологических клиник при проведении занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз у неврологических больных со зрительной агнозией, а также для тренировки глазных мышц с целью профилактики нарушений зрения при работе на компьютере, и занятий, направленных на улучшение остроты зрения при различных заболеваниях, связанных с нарушением работы глазных мышц.

Процесс движений глаз являются одной из необходимых составляющих, обеспечивающих работу зрительного анализатора человека, важное значение в функционировании которого играет нормальная работа глазных мышц.

Зрительный анализатор представляет собой сложную нервно-рецепторную систему, осуществляющую восприятие и анализ зрительных раздражений. Зрительный анализатор включает в себя три отдела: периферический (глаз), проводниковый (зрительный нерв, зрительные и подкорковые нервные образования) и центральный (зрительная зона коры головного мозга) (Словарь «Коррекционная педагогика и специальная психология». Зрительный анализатор, найдено в сети Интернет по адресу http://correction_pedagogy.academic.ru/741/Зрительный_анализатор).

Одним из нарушений работы центрального отела зрительного анализатора является зрительная агнозия, которая возникает при поражении затылочных и лобных отделов коры головного мозга, в результате чего у больных возникают трудности восприятия «зашумленных» изображений предметов и объектов, а при более грубых поражениях затылочных отделов коры мозга и реальных предметов и объектов.

Процесс зрительного восприятия имеет сложную структуру и может нарушаться вследствие поражения различных его составляющих.

Одной из важных составляющих, необходимых для нормальной работы зрительного восприятия является процесс движений глаз, обводящих контур воспринимаемого предмета или объекта, и совершающих ряд других сложных движений в ходе восприятия различных предметов и объектов (Ярбус А.Л. Роль движений глаз в процессе восприятия изображений. М.: Наука, 1965).

В коре головного мозга имеется два глазодвигательных «центра», управляющих движениями взора: задний «центр» расположен в теменно-затылочных отделах мозговой коры и служит для рефлекторной регуляции движений взора, обеспечивая акт фиксации и прослеживания движущейся точки, а передний «центр» расположен в средних отделах премоторной зоны (поле 8-е Бродмана) и является аппаратом, регулирующим произвольный перевод глаз и активные поисковые движения взора (Лурия А.Р. Лекции по общей психологии, СПб.: Питер, 2006).

В настоящее время для занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз у неврологических больных со зрительной агнозией используются различные методики.

Так, известна методика М.Г. Храковской, предназначенная для восстановления процесса движений глаз, их оптико-моторной активности у неврологических больных с нарушениями зрительного восприятия. На ранних этапах работы по данной методике используются задания, направленные на восстановление движения глаз по автоматизированным при чтении алгоритмам: слева направо и сверху вниз, строка за строкой. Постепенно, в ходе занятий объем зрительной информации и сложность заданий увеличиваются. Этот тип заданий позволяет повышать готовность к восприятию благодаря регуляции движения и фиксации взора. Далее используются задания, направленные на выявление и классификацию по заданным визуальным признакам деталей предметов и т.д. (Храковская М.Г. Оптимизация нейропсихологических реабилитационных стратегий на примере восстановления зрительного гнозиса.//Нейрореабилитация-2009: материалы I Международного конгресса. - М., 2009. - С. 48).

Недостатками данной методики при ее использовании для занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз, а также тренировки глазных мышц являются:

а) данная методика основана на использовании автоматизированных алгоритмов движения глаз, без использования каких-либо дополнительных внешних средств, облегчающих больному управление движением глаз;

б) данная методика обеспечивает возможность восстановления движений глаз только в плоскости листа с рабочим материалом;

в) данная методика способствует тренировке глазных мышц, обеспечивающих движения глаз только в плоскости листа с рабочим материалом.

Также известна методика Л.С. Цветковой, предназначенная для восстановления чтения при нарушении процесса движений глаз. Данная методика основана на использовании дополнительного внешнего средства, управляющего взором больного и облегчающего реализацию нарушенного процесса движений глаз. В качестве внешнего средства используется специальная картонная рамка, которая накладывается на слово, оставляя видимым все слово или несколько его букв, которые больной должен читать, далее рамка постепенно передвигается по строке от слова к слову, ведя за собой взор больного и включая в работу его сохранные кинестетические ощущения (Цветкова Л.С. Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга. М., Педагогика, 1972).

Недостатками данной методики при ее использовании для занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз, а также тренировки глазных мышц являются:

а) данная методика предназначена только для восстановления движений глаз при нарушении процесса чтения;

б) данная методика обеспечивает возможность восстановления движений глаз только в плоскости листа с рабочим материалом;

в) данная методика способствует тренировке глазных мышц, обеспечивающих движения глаз только в плоскости листа с рабочим материалом.

Также известна методика Л.Е. Селявко, предназначенная для восстановления нарушенного процесса движений глаз на основе использования «Методического пособия «Линейный тренажер для групповых занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз и произвольного внимания у неврологических больных» (Патент RU 109874 S от 24.07.2018).

Данное пособие содержит листы с рабочим материалом в виде последовательно соединенных линиями кружков, в которые один больной вписывает буквы слов какой-либо фразы, а другой больной прочитывает их, двигаясь взглядом по линиям, соединяющим кружки со вписанными в них буквами. Таким образом, данное пособие обеспечивает возможность выполнения упражнений, направленных на реализацию процесса движений глаз в разных направлениях: горизонтальном, вертикальном и диагональном. При этом в качестве внешнего средства, облегчающего больному реализацию нарушенного у него процесса движений глаз используется указка (Селявко Л.Е. Нейропсихологическое пособие «Линейный тренажер для занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз и произвольного внимания» Методический альманах «Нейрореабилитатор» №1. М.: Изд. «Спутник+», 2020. - С. 52-55).

Недостатками данной методики при ее использовании для занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз, а также тренировки глазных мышц являются:

а) данная методика предназначена для проведения с неврологическими больными групповых занятий;

б) данная методика обеспечивает возможность восстановления движений глаз только в плоскости листа с рабочим материалом;

в) данная методика способствует тренировке глазных мышц, обеспечивающих движения глаз только в плоскости листа с рабочим материалом.

Наряду с методиками, основанными на использовании печатных материалов, для восстановления нарушенного процесса движений глаз используются различные устройства и тренажеры.

Так, из существующего уровня техники известно устройство «Тренажер для занятий по восстановлению движений глаз у больных неврологической клиники, имеющих нарушение процесса зрительного восприятия» (Патент RU 153548 U1 от 27.07.2015).

Конструктивно данное устройство представляет собой пластиковую рамку, в которую устанавливается лист с рабочим материалом в виде различных изображений (предметов, лабиринтов и др.), а на поверхность используемого листа устанавливается управляющий движением глаз элемент (выполненный из металла с магнитными свойствами), под которым располагается магнит.

При проведении занятий с данным устройством больной перемещает магнит таким образом, чтобы управляющий движением глаз элемент перемещался по контурам или другим частям используемого изображения, отслеживая при этом его движение взглядом.

Таким образом, данное устройство обеспечивает возможность работы над восстановлением процесса движений глаз в плоскости листа с рабочим материалом. Однако движение глаз является более сложным процессом, обеспечивающим реализацию зрительного восприятия не только в плоскости, но и в реальном трехмерном пространстве.

Недостатками данного устройства при его использовании для занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз, а также тренировки глазных мышц являются:

а) данное устройство обеспечивает возможность восстановления движений глаз только в плоскости листа с рабочим материалом;

б) данное устройство способствует тренировке глазных мышц, обеспечивающих движения глаз только в плоскости листа с рабочим материалом, но не предназначено для тренировки мышц глаз обеспечивающих четкость восприятия предметов, расположенных в пространстве на различных расстояниях от больного;

в) необходимость использования дополнительных материалов в виде листов с рабочими материалами.

Таким образом, рассмотренные выше методики и устройства способствует тренировке глазных мышц, обеспечивающих движения глаз только в плоскости листа с рабочим материалом, и не предназначены для тренировки мышцы глаза - цилиарной мышцы, обеспечивающей четкость восприятия предметов, расположенных в пространстве на различных расстояниях от больного.

Цилиарная мышца (ресничная мышца) - внутренняя мышца глаза, имеющая кольцевидную форму, которая обеспечивает аккомодацию для просмотра объектов на различных расстояниях (Википедия. Цилиарная мышца, найдено в сети интернет по адресу https://ru.wikipedia. org/wiki/Цилиарная_мышца).

Аккомодация это приспособление глаза к ясному видению предметов, находящихся на разных расстояниях, за счет фокусировки изображения на сетчатке. При рассматривании предмета на близком расстоянии, в связи с нечетким изображением его на сетчатке, в головной мозг поступают сигналы. Возбуждение с глазодвигательного нерва передается на цилиарную мышцу, которая сокращается, в связи с чем кольцо цилиарного тела суживается, натяжение цинновой связки ослабевает и хрусталик, особенно его передняя поверхность, становится более выпуклым. Преломляющая сила глаза увеличивается, и изображение близкого предмета становится четким. Когда зрительная ось глаза переводится на далекий объект, раздражение глазодвигательного нерва прекращается, цилиарная мышца расслабляется, кольцо цилиарного тела расширяется, цинновая связка натягивается и хрусталик принимает более плоскую форму (Большая Российская Энциклопедия. Аккомодация, найдено в сети интернет по адресу https://bigenc.ra/c/akkomodatsiia-aba563?ysclid=m6tfpmbicu886157737).

Для тренировки цилиарных мышц глаз используются различные комплексы упражнений, одним из которых является, например, комплекс «Зрительные упражнения для расслабления и тренировки цилиарной мышцы», включающий в себя следующие упражнения: а) на оконное стекло наносится метка диаметром 1,5-2 см, а занимающийся, находясь на расстоянии 30-35 см от оконного стекла, должен переводить взгляд с метки на какой-либо предмет, расположенный за окном на расстоянии не менее 5-ти метров, и обратно; б) занимающийся должен вытянуть руку вперед и смотреть на кончик указательного пальца, после чего медленно приближать палец к носу, не сводя с него взгляда, до тех пор, пока палец не начнет двоиться; в) занимающийся располагает палец правой руки на уровне лица, на расстоянии 25-30 см от глаз и смотрит двумя глазами на кончик пальца в течении 5 секунд, прикрыв рукой левый глаз на 5 секунд, после чего убирает ладонь и вновь смотреть на палец двумя глазами 5 секунд, далее производится смена рук. (Вэб-сайт «Optika-r/ru». Упражнения для глаз - тренировка цилиарной мышцы, найдено в сети интернет 15.04.2025 по адресу https://optika-r.ru/zdorove-glaz/uprazhneniya-dlya-glaz-trenirovka-tsiliarnoy-myshtsy/).

Недостатками данных упражнений при их использовании для занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз, а также тренировки глазных мышц являются:

а) данные упражнения не предназначены для занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз;

б) данные упражнения обеспечивают тренировку только цилиарных мышц глаз;

в) в упражнениях для фиксации взора и управления процессом движением глаз занимающегося, используется пальцы руки, которые имеет вытянутую цилиндрическую форму и не отделены от кисти руки какой-либо четкой границей, что затрудняет фиксацию на них взора.

Наряду с рассмотренными выше упражнениями, для тренировки цилиарных мышц глаз используются также различные устройства и тренажеры, использующие для фиксации взора и управления процессом движением глаз занимающихся внешние средства.

Так, из существующего уровня техники известно устройство «Тренажер для коррекции пресбиопии» (RU 138750 U1 от 20.03.2014).

Конструктивно данное устройство представляет собой полую трубку диаметром 15 мм и длиной 240 мм с продольной прорезью, при этом в трубке с обеих сторон установлены пробки, а внутри нее размещен шарик диаметром 12 мм.

При проведении занятий с данным устройством занимающийся берет устройство в руки и располагает его перпендикулярно на расстоянии 15-30 см от глаз, таким образом, чтобы шарик был виден в прорезь трубки. Осуществляя покачивание трубки вдоль продольной оси, больной приводит шарик в движение. Шарик двигается в направлении от глаз и обратно, со скоростью, которую занимающийся регулирует так, чтобы обеспечить схождение осей глаз и бификсацию шарика при его приближении без неприятных ощущений. Чем ближе расстояние и медленнее скорость перемещения шарика, тем эффективнее воздействие на цилиарные мышцы.

При непрерывном слежении за шариком, движущимся в прямом и обратном направлении перпендикулярно по отношению к глазам в течение небольшого промежутка времени, и при ежедневном и неоднократном его использовании оказывается прямое воздействие на цилиарные мышцы, с восстановлением их тонуса и осуществлением коррекции зрения при пресбиопии.

Таким образом, данное устройство обеспечивает возможность тренировки цилиарных мышц глаз за счет возможностью свободного движения шарика в полости трубки и отслеживания его движения через продольную прорезь.

Недостатками данного устройства при его использовании для занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз, а также тренировки глазных мышц являются:

а) данное устройство не предназначено для занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз;

б) данное устройство предназначено для тренировки только цилиарных мышц глаз;

в) объем движений (рабочий ход) шарика, обеспечивающий возможность тренировки цилиарной мышцы, равен длине трубки, составляющей 240 мм;

г) необходимость удерживания устройства двумя руками, что усложняет его использование для неврологических больных с нарушением движений одной из рук;

д) трудности фиксации взора на шарике диаметром 15 мм для неврологических больных с различными заболеваниями глаз (например, тяжелой степенью пресбиопии, катарактой, амблиопией и др.).

Пресбиопия - возрастная аномалия рефракции глаза, при которой происходит нарушение аккомодации (Википедия. Пресбиопия, найдено в сети интернет по адресу https://ru.wikipedia.org/wiki/Пресбиопия).

Катаракта - патологическое состояние, связанное с помутнением хрусталика глаза и вызывающее различные степени расстройства зрения вплоть до полной его утраты (Википедия. Катаракта, найдено в сети интернет по адресу https://ru.wikipedia.org/wiki/Катаракта).

Амблиопия - различные по происхождению формы понижения зрения, причиной которого преимущественно являются функциональные расстройства зрительного анализатора, не поддающиеся коррекции с помощью очков или контактных линз (Википедия. Амблиопия, найдено в сети интернет по адресу https://ru.wikipedia.org/wiki/Амблиопия).

Также из существующего уровня техники известно устройство «Тренажер для занятий по восстановлению движений глаз у больных со зрительно-предметной агнозией» (Патент RU 160587 U1 от 27.03.2016).

Данное устройство представляет собой подвижно закрепленную на плоской подставке рукоятку, в верхней и нижней части которой размещены две группы телескопически соединенных трубок, при этом конец центральной трубки, размещенной в нижней части рукоятки, соединен с подставкой, а на конце центральной трубки, размещенной в верхней части рукоятки, закреплен шарик диаметром 10-20 мм, предназначенный фиксации взора и управления процессом движением глаз больного.

При проведении занятий данное устройство располагается на поверхности стола, а шарик поднимается на высоту, соответствующую уровню глаз больного, который, держа одной рукой рукоятку начинает осуществлять медленное движение шариком, отслеживая его движение взглядом.

Данное движение может осуществляться в плоскости либо параллельной, либо перпендикулярной лицу больного или носить более сложный круговой характер с периодическим чередованием направления вращения.

Наряду с этим больной, придерживая одной рукой подставку устройства, другой рукой плавно поднимает шарик рукояткой (раздвигая нижние трубки) выше уровня глаз, после чего аналогичным образом опускает его ниже уровня глаз, в результате чего к траектории перемещения шарика добавляются вертикальные движения.

Таким образом данное устройство обеспечивает возможности непрерывного слежения взглядом за шариком, осуществляющим сложные движения в трех координатах пространства.

Важной особенностью данного устройства является то, что оно обеспечивает возможность работы, направленной как на восстановление процесса движений глаз (реализуемого под управлением глазодвигательных «центров» головного мозга, входящих в центральный отдел зрительного анализатора), так и работы, направленной на тренировку мышц глаз (входящих в периферический отдел зрительного анализатора).

Недостатками данного устройства при его использовании для занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз, а также тренировки глазных мышц являются:

а) возможность использования данного устройства только при наличии горизонтальной поверхности;

б) необходимость удерживать одной рукой рукоятку, а другой - подставку устройства, что усложняет его использование для неврологических больных с нарушением движений одной из рук;

в) сложность проведения занятий с лежачими неврологическими больными;

г) возможность выполнения шариком только относительно простых движений: влево-вправо, вверх-вниз, перпендикулярно по отношению к глазам, по кругу;

д) габариты устройства, содержащего подставку, не позволяют больному иметь его при себе для проведения занятий в различных условиях;

е) трудности фиксации взора на шарике диаметром 10-20 мм для неврологических больных с различными заболеваниями глаз (например, тяжелой степенью пресбиопии, катарактой, амблиопией и др.).

С целью преодоления недостатков вышеперечисленных устройств и тренажеров разработано устройство «Световой тренажер для занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз, а также тренировки глазных мышц» (далее по тексту «Световой тренажер»), которое является удобным в использовании компактным устройством, обеспечивающим возможность проведения занятий, направленных как на восстановление процесса движений глаз (реализуемого под управлением глазодвигательных «центров» головного мозга, входящих в центральный отдел зрительного анализатора), так и занятий, направленных на тренировку мышц глаз (входящих в периферический отдел зрительного анализатора). При этом «Световой тренажер», обеспечивает возможность проведения занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз с широким контингентом неврологических больных со зрительной агнозией, включая больных с различными заболеваниями глаз (например, тяжелой степенью пресбиопии, катарактой, амблиопией и др.), с нарушением движений одной из рук и лежачих неврологических больных, а также занятий по тренировке глазных мышц для профилактики нарушений зрения при работе на компьютере, и занятий по тренировке глазных мышц для улучшения остроты зрения при различных заболеваниях, связанных с нарушениями работы глазных мышц.

Под термином «световой» понимается «относящийся к свету, связанный со светом, например, световые приборы» (Электронные словари русского языка. Световой, найдено в сети Интернет по адресу https://herzena.ru/index.php/words/show/14717).

Световые приборы предназначены для освещения, облучения, световой сигнализации или проекции и делятся на осветительные, облучательные, сигнальные и проекционные. Обычно световые приборы состоят из источника оптического излучения, устройства для перераспределения лучистого потока в пространстве по заданным направлениям, а также конструкционных деталей, объединяющих все части световых приборов и обеспечивающих необходимую защиту источника излучения и светоперераспределяющего устройства от механических повреждений и воздействия окружающей среды (Большая советская энциклопедия. Световые приборы, найдено в сети интернет по адресу https://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/130579).

Важной особенностью конструкции заявленного «Светового тренажера» является то, что его управляющий элемент (предназначенный для фиксации взора и управления движением глаз) оснащен подсветкой, обеспечивающей возможность проведения занятий по восстановлению движений глаз для неврологических больных с различными заболеваниями глаз (например, с тяжелой степенью пресбиопии, катарактой, амблиопией и др.), затрудняющими фиксацию взора на управляющем элементе.

Наряду с этим, подсветка управляющего элемента «Светового тренажера» способствует лучшей фиксации взора на управляющем элементе для занимающихся, не имеющих указанных выше заболеваний глаз.

Это связано с тем, что фокусирование света в определенном месте или на определенном объекте (обозначаемое термином «акцентное освещение») способствует привлечению внимания к освещаемому объекту (Википедия. Акцентное освещение, найдено в сети интернет по адресу https://ru.wikipedia.org/wiki/Акцентное освещение).

Данный способ привлечения внимания используется в различных устройствах, одним из которых является, например «Устройство для привлечения внимания к объектам наружной рекламы» (Патент RU 2227937 С2 от 27.04.2004), которое содержит разноцветное мигающее освещение, направленное на ключевые элементы рекламы, и устанавливаемое на верхней или боковых сторонах рекламного щита.

Наряду с этим, световое излучение широко используется в различных комплексах упражнений, направленных на тренировку или на улучшение остроты зрения.

Одним из данных комплексов упражнений является, например, комплекс «Лучшие упражнения для зрения» (предназначенный для профилактики офтальмологических заболеваний, снятия усталости с глаз, восстановления кровообращения и укрепления мышц), который включает в себя упражнение, заключающееся в том, что занимающийся смотрит (с соблюдением определенных правил и предварительной консультацией с врачом) на источник света, в качестве которого может использоваться солнце, обычная лампочка или свеча (Лучшие упражнения для зрения, найдено 15.04.2025 в сети интернет по адресу https://interoptika.ru/blog/zdorove-glaz/uprazhneniya-dlya-zreniya/).

Также в настоящее время известны различные методы и способы, основанные на использовании светового излучения разного цвета для улучшения остроты зрения.

Так, если смотреть на красный свет по три минуты в день, можно существенно улучшить зрение, выяснили офтальмологи из Университетского колледжа Лондона. Красный свет с определенной длиной волны может восстанавливать митохондрии в сетчатке, позволяя колбочкам и палочкам лучше выполнять свою функцию. В ходе исследования 24 человека прошли трехминутные сеансы в течение двух недель, в течение которых они должны были смотреть на свет небольшого светодиодного фонарика. По результатам исследования было выявлено значительное улучшение зрения среди людей старше 40 лет, у которых также наблюдалось увеличение способности распознавать цвета и дополнительный комфорт видения в условиях плохой освещенности (Красный свет как способ улучшить зрение, найдено 15.04.2025 в сети интернет по адресу https://ochkisun.ru/news/krasnyj-cvet-kak-sposob-uluchshit-zrenie/).

Наряду с этим, известен «Способ профилактики и лечения близорукости» (Патент RU 2442551 С2 от 20.02.2012) основанный на выполнении оптикорефлекторных упражнения на аппарате «Визотроник» в ходе которых на глаза больного осуществляется в определенной последовательности воздействие светом красного, зеленого и синего цвета.

Таким образом, световое воздействие определенным цветом или световое воздействие последовательностью различных цветов, способны оказывать положительное влияние на зрительную систему человека, имеющего нарушения остроты зрения.

Задачами, на решение которых направлено заявленное техническое решение являются:

а) универсальность «Светового тренажера», обеспечивающего возможность проведения занятий, направленных как на центральный, так и на периферический отделы зрительного анализатора, что позволяет использовать его в различных областях медицинской реабилитации;

б) обеспечение возможности проведения занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз у неврологических больных со зрительной агнозией;

в) обеспечение возможности тренировки глазных мышц для профилактики нарушений зрения при работе на компьютере;

г) обеспечение возможности тренировки глазных мышц для улучшения остроты зрения при различных заболеваниях, связанных с нарушением работы глазных мышц;

д) обеспечение возможности проведения занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз для неврологических больных с различными заболеваниями глаз, затрудняющими фиксацию взора на управляющем элементе (например, при тяжелой степени пресбиопии, катаракте, амблиопии и др.) за счет подсвечивания управляющего элемента;

е) обеспечение лучшей фиксации взора на управляющем элементе в ходе выполнения упражнений по восстановлению нарушенного процесса движений глаз и тренировки глазных мышц для занимающихся, не имеющих указанных выше заболеваний глаз, за счет подсвечивания управляющего элемента;

ж) обеспечение возможности проведения занятий с неврологическими больными, имеющими нарушения движений одной из рук, за счет удерживания «Светового тренажера» в процессе занятий одной рукой;

з) обеспечение возможности проведения занятий для лежачих неврологических больных за счет компактности «Светового тренажера»;

и) увеличение объема движений управляющего элемента для повышения эффективности и разнообразия упражнений по восстановлению движений глаз и более эффективной тренировке цилиарных мышц глаз;

к) обеспечение возможности выполнения управляющим элементом разнообразных движений по траекториям различной степени сложности в трех координатах пространства;

л) обеспечение возможности проведения самостоятельных занятий с использованием «Светового тренажера»;

м) простота конструкции «Светового тренажера», способствующая его широкому внедрению в практическую сферу.

Техническим результатом заявленной полезной модели является расширение арсенала устройств, предназначенных для работы, направленной как на центральный, так и на периферический отделы зрительного анализатора, реализуемое за счет конструктивных элементов заявленного «Светового тренажера», обеспечивающих возможность проведения занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз с широким контингентом неврологических больных со зрительной агнозией, включая больных с различными заболеваниями глаз, с нарушением движений одной из рук и лежачих неврологических больных, а также занятий по тренировке глазных мышц для профилактики нарушений зрения при работе на компьютере, и занятий по тренировке глазных мышц для улучшения остроты зрения при различных заболеваниях, связанных с нарушениями работы глазных мышц.

Данный технический результат обеспечивается за счет того, что «Световой тренажер» представляет собой устройство, состоящее из пластиковой цилиндрической рукоятки, в верхней части которой закреплена пластиковая соединительная трубка, на конце которой закреплен пластиковый держатель, в котором установлены искусственные источники света, предназначенные для подсвечивания изнутри закрепленного в верхней части держателя пустотелого управляющего элемента, который выполнен из пластика белого цвета, обеспечивающего равномерное рассеивание светового излучения искусственных источников света; при этом на рукоятке размещены выключатель и кнопки, а внутри рукоятки - микроконтроллер и аккумулятор, причем искусственные источники света соединены электрически с микроконтроллером, который соединен электрически с кнопками, а через выключатель - с аккумулятором; при этом рукоятка предназначена для удерживания устройства кистью руки, а управляющий элемент предназначен для фиксации взора и управления движением глаз занимающегося.

В предпочтительном варианте «Светового тренажера» в качестве искусственных источников света используются светодиоды.

В предпочтительном варианте «Светового тренажера» в качестве искусственных источников света используются лампы накаливания.

В предпочтительном варианте «Светового тренажера» управляющий элемент выполнен в виде объемной геометрической фигуры.

В предпочтительном варианте «Светового тренажера» управляющий элемент выполнен в виде предмета.

Сущность полезной модели «Световой тренажер для занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз, а также тренировки глазных мышц» поясняется чертежом, на которых изображено:

На фиг.1 - общий вид «Светового тренажера».

Заявленный «Световой тренажер» (см. фиг.1) представляет собой устройство, состоящее из пластиковой рукоятки (1), в верхней части которой закреплена пластиковая соединительная трубка (2), на конце которой закреплен пластиковый держатель (3) в котором установлены искусственные источники света (4), предназначенные для подсвечивания изнутри закрепленного в верхней части держателя (3) управляющего элемента (5), который предназначенный для фиксации взора и управления движением глаз занимающегося (больного с нарушением движений глаз или остроты зрения, а так же человека, тренирующего зрение) в ходе выполнения упражнений.

Под термином «держатель» понимается «приспособление для держания, закрепления чего-нибудь» (Толковый словарь Ожегова. Держатель, найдено в сети интернет по адресу https://dic.academic.ru/dic.nsf/ogegova/47014).

Под термином «искусственные источники света» понимается «технические устройства различной конструкции и с различными способами преобразования энергии, основным назначением которых является получение светового излучения» (Википедия. Искусственные источники света, найдено в сети Интернет по адресу https://ru.wikipedia.org/wiki/Искусственныеисточникисвета).

Под термином «взор» понимается направленность, устремленность глаз в сторону кого-либо или чего-либо (Современный толковый словарь русского языка Ефремовой. Взор, найдено в сети интернет по адресу https://dic.academic.ru/die.nsf/efremova/146522/Взор).

Указанные ниже размеры данного конкретного «Светового тренажера» не являются признаками, сужающими объем правовой защиты, поскольку могут меняться в процессе его создания.

Рукоятка (1) «Светового тренажера» предназначена для удерживания устройства кистью руки занимающегося (больного с нарушением движений глаз или остроты зрения, а так же человека, тренирующего зрение).

Рукоятка (1) имеет цилиндрическую форму, является пустотелой и состоит из двух частей, которые соединены друг с другом (например, посредством резьбового соединения) с возможностью разъединения и последующего соединения.

Длина рукоятки (1) может составлять от 80-ти до 120-ти и более миллиметров, а диаметр равен 15-25 мм.

Для более удобного удерживания рукоятки кистью руки занимающегося, на поверхности рукоятки (1) могут быть выполнены насечки.

В верхней части рукоятки (1) закреплена (например, посредством резьбового соединения) соединительная трубка (2), длина которой может составлять от 50 до 180 и более миллиметров, наружный диаметр равен 7-12 мм, а толщина стенки 1-2 мм.

На конце соединительной трубки (2) закреплен (например, посредством резьбового соединения) держатель (3), в котором установлены искусственные источники света (4), предназначенные для подсвечивания управляющего элемента (5), который закреплен (например, посредством резьбового соединения) в верхней части держателя (3) и предназначен для фиксации взора и управления движением глаз занимающегося в ходе выполнения упражнений, направленных на восстановление нарушенного процесса движений глаз или на тренировку глазных мышц.

Верхние части искусственных источников света (4) на 5-15 мм выступают над верхней поверхностью держателя (3), обеспечивая возможность равномерного подсвечивания управляющего элемента (5).

В держателе (3) «Светового тренажера», могут использоваться искусственные источники света (4) следующих типов: а) светодиоды; б) миниатюрные лампы накаливания; в) любые другие искусственные источники света, размеры и характеристики которых позволяют использовать их в «Световом тренажере».

При этом установленные в держателе (3) «Светового тренажера» искусственные источники света (4) могут различаться цветом излучаемого света или типом, а их количество может составлять от двух до шести и более штук.

Так, в «Световом тренажере» могут использоваться светодиоды разного цвета, содержащиеся, например в «Наборе цветных LED светодиодов» включающем в себя светодиоды белого, желтого, оранжевого, красного, зеленого и синего цветов (Набор цветных LED светодиодов 3 мм 24 шт., найдено 15.04.2025 в сети Интернет по адресу https://www.wildberries.ru/catalog/93674880/detail.aspx).

Наряду со светодиодами, излучающими свет определенного цвета, в «Световом тренажере» могут также использоваться светодиоды, автоматически плавно меняющие цвет излучаемого света, например, «Светодиод прозрачный RGB, плавно меняющий цвет свечения» (Светодиод прозрачный RGB, плавно меняющий цвет свечения, найдено 15.04.2025 в сети интернет по адресу https://kulibin.su/catalog/radiodetali/svetodiody/3-millimetra/svetodiod-3-mm-prozrachnyy-rgb-plavno-enyayushchiy-tsvet-svecheniya.html).

При этом наряду со светодиодами, меняющими цвет автоматически, в «Световом тренажере» могут использоваться также светодиоды, изменение цвета которых происходит в ручном режиме.

Наряду с различными типами светодиодов, в «Световом тренажере» могут использоваться и миниатюрные лампы накаливания, которые представляют собой лампы накаливания, предназначенные для освещения и подсветки шкал радио и электроприборов, сигнализации, в различных фонарях, для световой индикации и др. (Лампы накаливания миниатюрные, найдено 15.04.2025 в сети интернет по адресу https://pitersvet.ru/index.php?cat=120&ysclid=m9jv4yy98g466310499).

Для придания цвета, миниатюрные лампы накаливания могут быть окрашены термостойким цветным лаком, например, «Цапон лаком «Solins»« (Цапон лак «Solins» быстросохнущий, найдено 15.04.2025 в сети интернет по адресу https://mm.ru/product/capon-lak-solins-2585330?skuld=7632142).

Наряду с этим в «Световом тренажер» в качестве искусственных источников света (4) могут одновременно использоваться светодиоды и миниатюрные лампы накаливания.

Управляющий элемент (5) «Светового тренажера» является пустотелым и выполнен из матового светорассеивающего пластика белого цвета, обеспечивающего возможность равномерно рассеивать световое излучение, идущее от искусственных источников света (4), формируя мягкий рассеянный матовый свет, не ослепляющий глаза занимающегося при фиксации взора на управляющем элементе (5).

Толщина стенки управляющего элемента (5) может составлять 1-2 мм, а в его нижней части выполнен выступ для крепления к держателю (3).

При этом управляющий элемент (5) может быть выполнен в виде:

а) объемной геометрической фигуры, например, в виде шара, многогранника (додекаэдра, икосаэдра, сферического многогранника) и др.;

б) объемного предмета, например, в виде яблока, бутона цветка и др.;

в) любого иного объекта, обеспечивающего возможность подсвечивания его изнутри искусственными источниками света (4).

Под термином «многогранник» понимается замкнутая поверхность, составленная из многоугольников. Существуют различные виды многогранников, например, додекаэдр - двенадцатигранник, икосаэдр - двадцатигранник и т.д. (Википедия. Многогранник, найдено в сети интернет по адресу https://ru.wikipedia.org/wiki/Многогранник).

Под термином «сферический многогранник» понимается мозаика на сфере, в которой поверхность разделена большими дугами на ограниченные области, называемые сферическими многоугольниками. Наиболее известным примером сферического многогранника служит футбольный мяч (Википедия. Сферический многогранник, найдено в сети интернет по адресу https://ru.wikipedia.org/wiki/Сферическиймногогранник).

Под термином «предмет» понимается всякое конкретное материальное явление, воспринимаемое органами чувств и мышлением как нечто существующее особо. Увидеть предмет. Одушевленный, неодушевленный предмет. Обнаружить предмет и др. (Интернет-сайт Академик. Энциклопедический словарь. Предмет, найдено в сети Интернет по адресу https://die.academic.ru/dic.nsf/es/45885/предмет).

В случае если управляющий элемент (5) выполнен в виде шара, то его диаметр может составлять 15-50 мм.

В случае если управляющий элемент (5) выполнен в виде какой-либо другой объемной геометрической фигуры или в виде предмета, то его длина, ширина и высота находятся в пределах 15-50 мм.

При этом на наружную поверхность управляющего элемента (5) могут быть нанесены различные графические элементы в виде точек, линий, геометрических фигур, символов (букв, цифр) и др., которые могут быть расположены в произвольном порядке, либо в соответствии с внешним видом какого-либо предмета или объекта, например, футбольного мяча.

Для обеспечения электропитания и установки различных режимов работы искусственных источников света (4), «Световой тренажер» содержит электронные компоненты: микроконтроллер (на фигурах не показана), аккумулятор (на фигурах не показан), выключатель (6) и кнопки (7), которые соединены друг с другом в единую электрическую цепь посредством электрических проводов.

Под термином «микроконтроллер» понимается «микросхема, предназначенная для управления электронным устройством» (Викисловарь. Микроконтроллер, найдено в сети Интернет по адресу https://ru.wiktionary.org/wiki/микроконтроллер).

Микроконтроллер размещен в рукоятке (1) «Светового тренажера» и предназначен для установки посредством кнопок (7) определенного режима работы искусственных источников света (4) для проведения занятия:

а) выбор цвета подсвечивания управляющего элемента (5);

б) изменение яркости подсвечивания управляющего элемента (5);

в) включение режима последовательного подсвечивания управляющего элемента (5) разными цветами и др.

Аккумулятор размещен внутри рукоятки (1) таким образом, что: а) может выниматься из рукоятки (1) для его подзарядки посредством установки в зарядное устройство; б) может быть встроенным в рукоятку (1), а его подзарядка осуществляется посредством гнездового разъема (на фигурах не показан), расположенного, например, на торцевой поверхности рукоятки (1).

Выключатель (6) размещен на рукоятке (1) «Светового тренажера» и предназначены для включения и отключения электропитания устройства.

Кнопки (7) также размещены на рукоятке (1) «Светового тренажера» и предназначены для установки режима работы искусственных источников света (4), при этом общее количество кнопок (7) может составлять от 2 до 4 и более штук.

Для предотвращения случайного нажатия пальцами руки на выключатель (6) и кнопки (7) при удерживании «Светового тренажера» за рукоятку (1), верхние части выключателя (6) и кнопок (7) должны иметь достаточный ход (2-5 мм) или располагаться вровень с наружной поверхностью рукоятки (1).

Таким образом, искусственные источники света (4) соединены электрически (посредством электрических проводов) с микроконтроллером, который соединен с кнопками (7), а через выключатель (6) - с аккумулятором.

В случае если аккумулятор является встроенным, то он соединен дополнительно с гнездовым разъемом на рукоятке (1).

Таким образом, конструктивные элементы заявленного «Светового тренажера» обеспечивают:

а) возможность проведения занятий, направленных как на центральный, так и на периферический отделы зрительного анализатора;

б) возможность проведения занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз у неврологических больных со зрительной агнозией;

в) возможность тренировки глазных мышц для профилактики нарушений зрения при работе на компьютере;

г) возможность тренировки глазных мышц для улучшения остроты зрения при различных заболеваниях, связанных с нарушением работы глазных мышц;

д) возможность проведения занятий по восстановлению движений глаз для больных с различными заболеваниями глаз (например, с тяжелой степенью пресбиопии, катарактой, амблиопией и др.), затрудняющими восприятие управляющего элемента (5) и фиксацию на нем взора;

е) возможность лучшей фиксации взора на управляющем элементе (5) занимающихся, не имеющих указанных выше заболеваний глаз;

ж) возможность выполнения разнообразных упражнений, основанных на движении управляющего элемента (5) по различным траекториям любой степени сложности в трех координатах пространства;

з) увеличение объема движений управляющего элемента за счет длины соединительной трубки (2) «Светового тренажера», что способствует более эффективному восстановлению движений глаз и тренировке цилиарной мышцы;

и) возможность проведения занятий с неврологическими больными с нарушением движений одной из рук за счет того, что работа со «Световым тренажером» осуществляется посредством его удерживания одной рукой;

к) возможность проведения занятий с использованием «Светового тренажера» с лежачими неврологическими больными;

л) компактность конструкции «Светового тренажера» позволяющая проводить занятия в различных условиях при отсутствии горизонтальной поверхности, например на прогулках;

м) простота конструкции «Светового тренажера», способствующая его широкому внедрению в практическую сферу.

Наряду с этим, подсвечивание управляющего элемента (5) способствует дополнительному положительному воздействию на зрительную систему занимающихся в ходе занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз или тренировке глазных мышц.

Работа с устройством «Световой тренажер для занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз, а также тренировки глазных мышц» осуществляется методами, определяемыми задачами восстановительных или тренировочных занятий.

Восстановление процесса движений глаз у больных со зрительной агнозией

Актуальность использования «Светового тренажера» в ходе занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз у неврологических больных со зрительной агнозией связана с тем, что большинство существующих тренажеров и пособий обеспечивают возможность восстановления нарушенных движений глаз только в плоскости листа с рабочим материалом, в отличие от которых «Световой тренажер» обеспечивает возможность восстановления движений глаз в реальном трехмерном пространстве.

При этом наличие подсвечивания управляющего элемента (5) обеспечивает возможности проведения занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз для неврологических больных с различными заболеваниями глаз (например, тяжелой степенью пресбиопии, катарактой, амблиопией и др.), затрудняющими фиксацию взора на управляющем элементе (5).

Занятия по восстановлению нарушенного процесса движений глаз у неврологических больных со зрительной агнозией проводятся под руководством нейропсихолога или иного специалиста в данной области.

При проведении курса занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз, специалист показывает больному различные типы упражнений, обучая его самостоятельному использованию «Светового тренажера».

Перед началом занятия специалист включает «Световой тренажер» посредством выключателя (6) и посредством кнопок (7) устанавливает требуемые параметры подсвечивания (цвет, яркость, режим подсвечивания и др.) управляющего элемента (5).

Первый тип упражнений включает в себя наиболее простые движения управляющего элемента (5) в одной условной плоскости, расположенной перед лицом больного на расстоянии вытянутой руки. Например, движения влево и вправо, вверх и вниз, движения по диагоналям условного прямоугольника и др.

При выполнении данных упражнений больной, удерживая «Световой тренажер» за рукоятку (1), производит медленные равномерные движения управляющим элементом (5) по описанным выше направлениям, отслеживая его движение взглядом, не напрягая глаз и не двигая головой. При этом специалист контролирует правильность выполнения данных упражнений больным, чтобы его движения были плавными и спокойными, а максимальное отклонение управляющего элемента (5) было комфортными для больного (это относится и к другим типам упражнений).

Второй тип упражнений заключается в том, что больной располагает руку со «Световым тренажером» таким образом, что бы управляющий элемент (5) находился неподвижно перед его лицом на расстоянии вытянутой руки. Далее больной, глядя на управляющий элемент (5) осуществляет плавные осторожные движения головой влево и вправо, вверх и вниз и др. под контролем специалиста.

Третий тип упражнений является усложненным вариантом первого типа упражнений, и включает в себя более сложные движения управляющего элемента (5), которые осуществляются в условной плоскости, расположенной, примерно на расстоянии вытянутой руки перед лицом больного. Например, движения по кругу (по часовой и против часовой стрелки), движения по контуру горизонтально ориентированной восьмерки (по часовой и против часовой стрелки) и др.

Четвертый тип упражнений является усложненным вариантом второго типа упражнений, и заключается в том, что больной располагает кисть руки со «Световым тренажером» таким образом, что бы управляющий элемент (5) находился неподвижно перед его лицом на расстоянии вытянутой руки. Далее больной, глядя на управляющий элемент (5) осторожно осуществляет более сложные движения головой, например, по кругу (по часовой и против часовой стрелке), по контуру горизонтально ориентированной восьмерки (по часовой и против часовой стрелке) и др. под контролем специалиста.

Пятый тип упражнений включает в себя движения управляющего элемента (5), которые осуществляются в вертикальной плоскости, перпендикулярной центру лица больного. Например, прямолинейные движения от лица больного и обратно, движения по кругу (по часовой и против часовой стрелки) и др.

Шестой тип упражнений включает в себя более сложные траектории движений управляющего элемента (5), осуществляемые не в одной плоскости, как в первом, третьем и пятых типах упражнений, а в трехмерном пространстве. Например, движения по контуру воображаемого шара или любой другой объемной фигуры и др.

Вышеописанные типы упражнений с использованием «Светового тренажера» отличаются степенью сложности и включаются специалистом в процесс занятий постепенно, с учетом степени нарушения процесса движений глаз больного и доступности для него выполнения тех или иных движений глазами.

Каждое упражнение повторяется больным в зависимости от его состояния от двух до пяти раз, с определенными перерывами, длительность которых определяется специалистом.

При этом специалист может менять в процессе занятия параметры подсвечивания управляющего элемента (5) посредством кнопок (7).

По мере достижения больным положительных результатов в восстановлении процесс движений глаз, осуществляется постепенное увеличение количества упражнений шестого типа, которые отличаются более сложной траекторией движений управляющего элемента (5).

Тренировка глазных мышц для профилактики нарушений зрения

Актуальность использования «Светового тренажера» для тренировки глазных мышц с целью профилактики нарушений зрения связана с тем, что в настоящее время работа, учеба и другие виды деятельности большинства людей связаны с компьютером, активное использование которого способствует возникновению компьютерного зрительного синдрома.

Зрительная работоспособность и зрительное утомление пользователя компьютера тесно связаны с состоянием его аккомодации (способность зрительного аппарата фокусировать взгляд на объектах расположенных на разных расстояниях) и конвергенции (сближение зрительных осей обоих глаз на фиксируемом предмете) глаза. Основой для развития компьютерного зрительного синдрома является механизм перенапряжения аккомодационного аппарата глаза. Из-за того, что текст на электронных носителях подается не в виде сплошных линий, а состоит из разрозненных точек и пикселей, изображения на электронных носителях и бумаге сильно различаются и глаза не в состоянии удерживать фокус. Это и приводит к нарушению работы и неравномерному сокращению мышцы, которая обеспечивает аккомодацию (цилиарная мышца) и развитием спазма аккомодации (А.И.Олейник. Компьютерный зрительный синдром, найдено 15.04.2025 в сети интернет по адресу https://gkb-23.ru/tag/elektrostimulyatsiya-tsiliarnoj-myshtsy/).

Одним из способов борьбы с компьютерным зрительным синдромом является зрительная гимнастика, основывающаяся на регулярном выполнении комплекса упражнений для снятия напряжения глаз: а) смотреть поочередно вправо и влево, фокусируйтесь в каждой точке на 1-2 секунды; б) смотреть поочередно вверх и вниз, фокусируясь в каждой точке на 1-2 секунды; в) выполнять движения глазами по кругу сначала по часовый стрелке, потом против часовой стрелки; г) достаточно интенсивно открывать и закрывать глаза; д) смотреть поочередно по диагонали вверх вправо и вниз влево, вверх влево и вниз вправо, фокусируясь в каждой точке на 1-2 секунды; е) приблизить указательный палец руки к носу, фокусируя взгляд на кончике пальца, таким образом свести глаза к носу и зафиксировать взгляд на 1-2 секунды (Дарья Лебединец. Как работа за компьютером влияет на зрение, найдено 15.04.2025 в сети интернет по адресу https://oft.nika-nn.ru/articles/kak-rabota-za-kompyuterom-vliyaet-na-zrenie/?ysclid=m6xq31ajuc266778241).

Разработанный «Световой тренажер» облегчает выполнение данного и аналогичных комплексов упражнений зрительной гимнастики, основанных на движении глаз, делая их выполнение более удобным и комфортным за счет наличия управляющего элемента (5), за которым занимающийся следит взором в ходе выполнения данных упражнений. При этом наличие подсвечивания управляющего элемента (5) облегчает занимающемуся фиксацию взора на управляющем элементе (5) «Светового тренажера».

Особую актуальность использование «Светового тренажера» приобретает для проведения зрительной гимнастики неврологических больных в ходе компьютерных занятий по восстановлению нарушенных психических функций, которые широко используются в практике нейропсихологической реабилитации больных с органическими поражениями головного мозга (Селявко Л.Е., Цветкова Л.С. Компьютерные технологии в восстановительном обучении. Вестник Московского Университета. Сер. 14, Психология. 2006. №2. С. 71-78).

Это связано с тем, что зрительная система неврологических больных является более подверженной воздействию компьютерного монитора и поэтому в большей степени нуждается в отдыхе и профилактической тренировке.

Использование «Светового тренажера» в ходе занятий, направленных на тренировку глазных мышц для профилактики нарушений зрения осуществляется посредством упражнений зрительной гимнастики для преодоления компьютерного зрительного синдрома и различных упражнений, аналогичных описанным выше упражнениям, направленным на восстановление процесса движений глаз у неврологических больных со зрительной агнозией.

При этом главными отличиями занятий, направленных на тренировку глазных мышц для профилактики нарушений зрения при компьютерном зрительном синдроме от занятий по восстановлению процесса движений глаз у неврологических больных со зрительной агнозией являются:

а) более кратковременные занятия, при более регулярном их проведении;

б) использование дополнительных упражнений, способствующих лучшей работе глаз: моргание, массаж глаз и др.;

в) некоторое увеличение количества упражнениях пятого и шестого типов, направленных на тренировку цилиарной мышцы.

Все упражнения, выполняемые с использованием «Светового тренажера», должны выполняться медленно, спокойно, плавно, без напряжения глазных мышц.

Наряду с занятиями, направленными на тренировку глазных мышц для профилактики нарушений зрения при работе на компьютере, «Световой тренажер» может использоваться для профилактики нарушений зрения при любой другой деятельности, связанной с длительной фиксацией взора на предметах, расположенных на близком расстоянии от глаз, например, при чтении книг, письме на листе бумаги, рисовании и др.

Тренировка глазных мышц для улучшения остроты зрения

Актуальность использования «Светового тренажера» для тренировки глазных мышц с целью улучшение остроты зрения связана с тем, что в настоящее время широкое распространение получили различные заболевания, связанные с нарушением работы глазных мышц, к наиболее распространенным из которых относятся близорукость и пресбиопия.

Занятия по тренировке глазных мышц для улучшения остроты зрения проводятся под руководством офтальмолога или иного специалиста в данной области.

В настоящее время известны различные комплексы упражнений, например комплекс «Упражнения для восстановления зрения» способствующий улучшению остроты зрения, посредством выполнения специальных упражнений, направленных на восстановление тонуса глазных мышц и улучшение состояния зрительного аппарата. Регулярное выполнение данных упражнений помогает снять напряжение, насытить ткани глаз кислородом, благодаря чему улучшается острота зрения, проходит напряжение в лобной доле головы, стимулируются слезные каналы. Данный комплекс включает в себя упражнение на моргание, которое улучшает кровообращение; упражнение на сжимание глаз, которое помогает снять напряжение; массаж век, который улучшает циркуляцию глазной жидкости и др. Также в данный комплекс входят упражнения, заключающиеся в «рисовании» глазами изображений «восьмерки», стрелок разных направлений, буквы «S» и др. Данные изображения рекомендуется распечатать на листе бумаги и использовать в ходе выполнения упражнений в качестве траекторий движений глаз (Офтальмологическая клиника. Паршина В.А. Упражнения для восстановления зрения, найдено 15.04.2025 в сети Интернет по адресу https://www.sfe.ru/info/stati/uprazhneniya-dlya-vosstanovleniya-zreni/).

Разработанный «Световой тренажер» облегчает выполнение данного и аналогичных комплексов упражнений, основанных на движениях глаз, делая их выполнение более удобным и комфортным за счет наличия управляющего элемента (5), за которым занимающийся следит взором в ходе выполнения данных упражнений. При этом наличие подсвечивания управляющего элемента (5) облегчает занимающемуся фиксацию на нем взора в процессе проведения занятий.

Использование «Светового тренажера» в ходе занятий, направленных на тренировку глазных мышц для улучшения остроты зрения, осуществляется посредством комплексов упражнений для улучшения остроты зрения, и различных упражнений, аналогичных описанными выше упражнениям, направленным на восстановление процесса движений глаз у неврологических больных со зрительной агнозией и упражнений по тренировке глазных мышц для профилактики нарушений зрения.

При этом главным отличием занятий, направленных на тренировку глазных мышц для улучшения остроты зрения от занятий по профилактике нарушений зрения является:

а) увеличение длительности проведения занятий;

б) увеличение количества дополнительных упражнений, направленных на снятие напряжения, улучшение кровообращения глаза и др.;

в) увеличение количества упражнений пятого и шестого типов, направленных на тренировку цилиарной мышцы.

Наряду с занятиями, направленными на восстановление движений глаз и тренировку глазных мышц, заявленный «Световой тренажер» может эффективно использоваться:

а) при проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования процесса движений глаз;

б) при проведении занятий с детьми для профилактики нарушений зрения при работе на компьютере, а также занятий, направленных на улучшение остроты зрения при близорукости;

в) при проведении занятий с неврологическими больными с алексией, трудности чтения которых вызваны нарушением процесса движений глаз, поэтому с данными больными выполняется описанный выше комплекс упражнений для восстановления нарушенных движений глаз;

г) при проведении занятий с неврологическими больными с односторонней зрительно-пространственной агнозией, при которой нарушается восприятие объектов в левом зрительном поле, поэтому с данными больными выполняются описанные выше упражнения для восстановления движений глаз, основанные на слежении взором за движением управляющего элемента (5), который периодически выходит за пределы воспринимаемого больным зрительного поля;

д) при проведении занятий с неврологическими больными, имеющими нарушение произвольного внимания за счет того, что однотипная монотонная деятельность слежения взором за движениями управляющего элемента (5) будет способствовать улучшению концентрации внимания.

Таким образом, заявленный «Световой тренажер» является простым в изготовлении и удобным в использовании компактным устройством, предназначенным для работы, направленной как на центральный, так и периферический отделы зрительного анализатора, и обеспечивающим возможность проведения занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз с широким контингентом неврологических больных со зрительной агнозией, включая больных с различными заболеваниями глаз, с нарушением движений одной из рук и лежачих неврологических больных, а также занятий по тренировке глазных мышц для профилактики нарушений зрения при работе на компьютере, и занятий по тренировке глазных мышц для улучшения остроты зрения при различных заболеваниях, связанных с нарушениями работы глазных мышц.

Использование «Светового тренажера» способствует повышению эффективности занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз и тренировке глазных мышц за счет того, что начиная с первых занятий, процесс работы осуществляется с использованием внешнего средства, облегчающего управление движением глаз и тренировку глазных мышц занимающегося, а сам процесс занятий становится более интересным и привлекательным.

Claims (5)

1. Световой тренажер для занятий по восстановлению нарушенного процесса движений глаз, а также тренировки глазных мышц, характеризующийся тем, что представляет собой устройство, состоящее из пластиковой цилиндрической рукоятки, в верхней части которой закреплена пластиковая соединительная трубка, на конце которой закреплен пластиковый держатель, в котором установлены искусственные источники света, предназначенные для подсвечивания изнутри закрепленного в верхней части держателя пустотелого управляющего элемента, который выполнен из пластика белого цвета, обеспечивающего равномерное рассеивание светового излучения искусственных источников света; при этом на рукоятке размещены выключатель и кнопки, а внутри рукоятки - микроконтроллер и аккумулятор, причем искусственные источники света соединены электрически с микроконтроллером, который соединен электрически с кнопками, а через выключатель - с аккумулятором; при этом кнопки предназначены для установки режима работы искусственных источников света, рукоятка предназначена для удерживания устройства кистью руки, а управляющий элемент предназначен для фиксации взора и управления движением глаз занимающегося.

2. Световой тренажер по п. 1, отличающийся тем, что в качестве искусственных источников света используются светодиоды.

3. Световой тренажер по п. 1, отличающийся тем, что в качестве искусственных источников света используются лампы накаливания.

4. Световой тренажер по п. 1, отличающийся тем, что управляющий элемент выполнен в виде объемной геометрической фигуры.

5. Световой тренажер по п. 1, отличающийся тем, что управляющий элемент выполнен в виде предмета.