ITMI990004A1 - Tappezzeria con sussidio didattico integrato - Google Patents

Description

?TAPPEZZERIA CON SUSSIDIO DIDATTICO INTEGRATO?

La presente invenzione riguarda le tappezzerie, ed in particolare una tappezzeria nella quale ? integrato un sussidio didattico.

Come ? noto, le tappezzerie possono essere realizzate con qualsiasi motivo decorativo a seconda del tipo di ambiente al quale sono destinate. Per le camerette di neonati e bambini piccoli si utilizzano generalmente motivi a colori vivaci e/o con disegni schematici.

Poich? un simile motivo resta sotto gli occhi del bambino per la maggior parte del giorno lungo un periodo di diversi anni, facilmente rester? impresso nella memoria del bambino anche se egli non ne effettua uno studio dettagliato.

L?inventore si ? quindi prefisso di sfruttare questa situazione di ?apprendimento involontario? per stimolare costantemente il bambino nel suo ambiente abituale mediante un sussidio didattico opportunamente integrato in tale ambiente.

Tale scopo viene conseguito per mezzo di una tappezzeria sulla quale ? riprodotto un sussidio didattico che si sovrappone al tradizionale motivo di fondo.

Il vantaggio fondamentale di questa tappezzeria ? appunto quello di consentire una stimolazione didattica permanente del bambino proprio nell?ambiente in cui ? maggiormente a suo agio e quindi pi? disponibile all?apprendimento.

Un ulteriore vantaggio di questa tappezzeria ? quello di comprendere un sussidio didattico inalterabile, che proprio per effetto della sua inalterabilit? tender? ad imprimersi profondamente nella memoria del bambino.

Questi ed altri vantaggi e caratteristiche della tappezzeria secondo la presente invenzione risulteranno evidenti agli esperti del ramo dalla seguente descrizione di una sua forma realizzativa con riferimento agli annessi disegni in cui:

la Fig.l illustra un primo modulo della suddetta tappezzeria; e

la Fig.2 illustra un secondo modulo della suddetta tappezzeria affiancatale verticalmente al primo modulo.

Come risulta evidente dalle figure, l?esempio illustrato nella presente domanda ? relativo ad una tappezzeria provvista di un alfabetiere, ossia una serie di riquadri o ?tavolette? 1 ciascuna delle quali riporta una lettera dell?alfabeto rappresentata in diversi caratteri e la raffigurazione di un oggetto il cui nome inizia con tale lettera. In questo caso ? alfabetiere ? diviso su due moduli affiancagli della tappezzeria, di cui il primo riporta le tavolette 1 dalla A alla L ed il secondo le tavolette 1 dalla M alla Z. Queste tavolette 1 sono sovrapposte ad un motivo decorativo 2 che comunque si intravede nelle porzioni non coperte dalle tavolette 1.

Si noti che il motivo 2 pu? essere utilizzato per altri moduli della tappezzeria privi di alfabetiere, cosicch? la stanza pu? presentare un motivo uniforme sul quale l?alfabetiere ? rappresentato su una sola parete. In alternativa, ogni parete pu? presentare un sussidio didattico differente sovrapposto allo stesso motivo di fondo.

? chiaro infatti che la forma realizzativa della tappezzeria secondo l?invenzione sopra descritta ed illustrata costituisce solo un esempio suscettibile di numerose variazioni. A puro titolo di esempio, al posto dell? alfabetiere potrebbe essere riprodotto un sussidio per ? apprendimento dei numeri mediante simboli, disegni, tabelline, e cos? via, oppure cartine per l?apprendimento della geograf?a, ed altro ancora.

Inoltre anche l?estensione superficiale del sussidio didattico pu? essere variata secondo le esigenze del caso, estendendolo su un solo modulo oppure su una pluralit? di moduli combinabili verticalmente, orizzontalmente, a scacchiera o con qualsiasi altra modalit?. Infine, la tappezzeria provvista del sussidio didattico pu? essere di qualsiasi tipo, quale carta da parati, tessuto, pannelli in legn? o plastica, e cosi via.

Eventuali aggiunte e/o modifiche potranno pertanto essere apportate alla tappezzeria oggetto della presente invenzione senza tuttavia uscire dall? ambito di protezione dell? invenzione.

Claims (5)

1. RIVENDICAZIONI 1. Tappezzeria provvista di un motivo decorativo (2) caratterizzata dal fatto di essere inoltre provvista di almeno un sussidio didattico sovrapposto a detto motivo (2).
2. 2. Tappezzeria secondo la rivendicazione 1, caratterizzata dal fatto di essere composta da una pluralit? di moduli combinabili, tutti od alcuni dei quali riportanti una porzione di detto almeno un sussidio didattico.
3. 3. Tappezzeria secondo la rivendicazione 1 o 2, caratterizzata dal fatto che detto almeno un sussidio didattico consiste in un alfabetiere (1).
4. 4. Tappezzeria secondo la rivendicazione 1 o 2, caratterizzata dal fatto che detto almeno un sussidio didattico consiste in un sussidio per ? apprendimento dei numeri mediante simboli, disegni, tabelline, e cosi via.
5. 5. Tappezzeria secondo una o pi? delle rivendicazioni precedenti, caratterizzato dai fatto di essere realizzata su carta da parati.