ES1261655U - Dispositivo de estimulacion cognitiva para adultos - Google Patents
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Abstract
Dispositivo de estimulación cognitiva para personas mayores caracterizado porque comprende: - una pluralidad de palos (1) de colores de diferente tamaño y grosor; - una pluralidad de tarjetas con indicadores de características (2); - un elemento a elegir entre una pluralidad de vasos de color o con pegatinas indicadoras de color (3) y recipientes de distinto tamaño y forma; - una pluralidad de vasos con pegatinas indicadoras de tamaño (4); - una pluralidad de fichas numéricas de diferentes colores (5); - una pluralidad de fichas numéricas (6) o con signos matemáticos (7); - una pluralidad de fichas con letras (8); - una plantilla con el abecedario ordenado y completo (9); - una plantilla con el abecedario ordenado e incompleto (10); - una plantilla con el abecedario desordenado y completo (11); - una plantilla con el abecedario desordenado e incompleto (12); - una plantilla numérica ordenada de 1 a 30 (13); - una plantilla numérica desordenada de 1 a 60 (14); - una plantilla numérica desordenada de 1 a 50 (15); - una cuadrícula en blanco (16); - al menos una plantilla modelo de figuras con palos de colores; - al menos una plantilla modelo de figuras para tapones con instrucción escrita; - una pluralidad de fichas con cuadros de colores (20); - una pluralidad de tapones de colores (21); - una pluralidad de pinzas en colores de tamaños diferentes (22); - al menos una plantilla para actividades con pinzas (23); - una pluralidad de palos con al menos dos elementos dibujados o fijados (24); - al menos una etiqueta de meter y sacar (25); - un elemento a elegir entre una pluralidad de tarjetas con distintos colores y estampados (26) y fichas táctiles con diferentes texturas; - al menos dos cuadrículas en blanco de cuatro o seis casillas (27); y - al menos tres figuras tridimensionales (28) con al menos un elemento caracterizador (29).
Description
DESCRIPCIÓN
DISPOSITIVO DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA PARA ADULTOS
Objeto de la invención
La presente invención se refiere a un dispositivo de estimulación cognitiva para personas adultas, que está preparado para su uso domiciliario por tanto para aquellos casos en los que el usuario no puede acudir a un centro de tratamiento.
Problema técnico a resolver y antecedentes de la invención
Tras detectar la necesidad de estimular a personas que, debido a la edad, alguna enfermedad u otras causas, requieren recibir un tratamiento dirigido a estimular y mantener sus capacidades cognitivas pero, por diferentes razones, no pueden acudir a centros específicos para ello.
Este dispositivo está enfocado a paliar dicha necesidad enseñando y ayudando a la propia persona o al cuidador a realizar esta labor de una manera práctica y sencilla.
Es esencial estimular a la población adulta que lo necesite, pero con el material adecuado a sus condiciones y edad. Por ello, todos los materiales del dispositivo objeto de la invención no son infantiles o están infantilizados, como ocurre en muchas ocasiones en el campo de la estimulación cognitiva convencional.
Además, los materiales que se encuentran en el dispositivo objeto de la invención son atractivos a cualquier edad, facilitando la adhesión a la actividad y la relación social entre las personas implicadas.
Todas las actividades que se pueden realizar con el dispositivo objeto de la invención están diseñadas para estimular varios aspectos tanto cognitivos como motores, y se pueden adaptar a diferentes niveles cognitivos. Algunas de ellas incluso pueden ser adaptadas para personas con baja visión o ceguera.
El dispositivo objeto de la invención está diseñado para contribuir al bienestar de la persona que lo utiliza y de su familia de modo que proporciona mayor calidad de vida y satisfacción.
Descripción de la invención
El objeto de la presente invención se trata de un dispositivo de estimulación cognitiva para personas adultas que comprende una pluralidad de palos de colores de diferente tamaño y grosor; una pluralidad de tarjetas con indicadores de características, un elemento a elegir entre una pluralidad de vasos de color o con pegatinas indicadoras de color y recipientes de distinto tamaño y forma; una pluralidad de vasos con pegatinas indicadoras de tamaño; una pluralidad de fichas numéricas de diferentes colores; una pluralidad de fichas numéricas o con signos matemáticos; una pluralidad de fichas con letras; una plantilla con el abecedario ordenado y completo; una plantilla con el abecedario ordenado e incompleto; una plantilla con el abecedario desordenado y completo; una plantilla con el abecedario desordenado e incompleto; una plantilla numérica ordenada de 1 a 30; una plantilla numérica ordenada de 1 a 60; una plantilla numérica desordenada de 1 a 60 ; una plantilla numérica desordenada de 1 a 50; al menos una cuadrícula en blanco; al menos una plantilla modelo de figuras con palos de colores; al menos una plantilla modelo de figuras para tapones con instrucción escrita; al menos una plantilla con cuadrícula de distintos colores; una pluralidad de fichas con cuadros de colores; una pluralidad de tapones de colores; una pluralidad de pinzas en colores de tamaños diferentes; al menos una plantilla para actividades con pinzas; una pluralidad de palos con al menos dos elementos dibujados o fijados; al menos una etiqueta de meter y sacar; un elemento a elegir entre una pluralidad de tarjetas con distintos colores y estampados y fichas táctiles con diferentes texturas; al menos dos cuadrículas en blanco de cuatro o seis casillas; y al menos tres figuras tridimensionales con al menos un elemento caracterizador.
En el dispositivo de estimulación cognitiva para personas adultas objeto de la invención, las fichas numéricas de diferentes colores, las fichas numéricas o con signos matemáticos, las fichas con letras y las fichas con cuadros de colores están hechas de madera y con pegatinas de los diferentes signos.
En el dispositivo de estimulación cognitiva para personas adultas objeto de la invención, la plantilla con el abecedario ordenado y completo, la plantilla con el abecedario ordenado e incompleto, la plantilla con el abecedario desordenado y completo, la plantilla con el abecedario desordenado e incompleto, la plantilla numérica ordenada de 1 a 30, la plantilla numérica ordenada de 1 a 60, la plantilla numérica desordenada de 1 a 60, la plantilla numérica desordenada de 1 a 50, las cuadrículas en blanco, las plantillas modelo de figuras con palos de colores, las plantillas modelo de figuras para
tapones, las plantillas modelo de figuras para tapones con instrucción escrita, las plantillas con cuadrícula de distintos colores, son de papel con un plastificado alrededor del papel.
En el dispositivo de estimulación cognitiva para personas adultas objeto de la invención, los elementos tridimensionales con distintos elementos caracterizadores comprenden al menos un elemento a elegir entre un lazo, una funda de color, una borla y combinación de los anteriores.
Con todo lo anterior, se realizan diferentes ejercicios adaptables a cada usuario según la necesidad y el grado de dificultad deseado. Así pues, el dispositivo objeto de la invención permite con un único dispositivo realizar multitud de ejercicios diferentes para estimulación cognitiva con personas adultas, adaptando dichos ejercicios a las necesidades de cada usuario.
Descripción de los dibujos
Para completar la descripción se acompaña a esta memoria descriptiva, como parte integrante de la misma, un conjunto de dibujos en donde se ha representado lo siguiente:
La figura 1 muestra una vista en conjunto de varios de los componentes del dispositivo objeto de la invención.
La figura 2 muestra una vista de un ejemplo de una construcción con palos.
La figura 3 muestra la plantilla numérica ordenada de 1 a 30 del dispositivo objeto de la invención.
La figura 4 muestra la cuadrícula en blanco del dispositivo objeto de la invención.
La figura 5 muestra las fichas con cuadros de colores del dispositivo objeto de la invención.
La figura 6 muestra la plantilla numérica desordenada de 1 a 50 del dispositivo objeto de la invención.
La figura 7 muestra la plantilla con el abecedario desordenado e incompleto del dispositivo objeto de la invención.
La figura 8 muestra las fichas con letras del dispositivo objeto de la invención.
La figura 9 muestra la plantilla con el abecedario ordenado y completo del dispositivo objeto de la invención.
La figura 10 muestra la plantilla con el abecedario ordenado e incompleto del dispositivo objeto de la invención.
La figura 11 muestra la plantilla con el abecedario desordenado y completo del dispositivo objeto de la invención.
La figura 12 muestra una pluralidad de tapones de colores junto con las piezas para roscar los tapones.
La figura 13 muestra la plantilla numérica desordenada de 1 a 60 del dispositivo objeto de la invención.
La figura 14 muestra los palos con al menos dos elementos dibujados o fijados del dispositivo objeto de la invención.
La figura 15 muestra unas fichas numéricas y una ficha con un signo matemático del dispositivo objeto de la invención.
La figura 16 muestra unas pinzas en colores de tamaños diferentes y una plantilla para actividades con pinzas del dispositivo objeto de la invención.
La figura 17 muestra una vista en perspectiva de varias tarjetas con distintos colores y estampados y la cuadrícula en blanco de seis casillas.
La figura 18 muestra una vista en perspectiva de tres elementos tridimensionales con sus elementos caracterizadores.
Realización preferente de la invención
El objeto de la presente invención, como ya se ha indicado, y tal y como puede
apreciarse en las figuras, es un dispositivo de estimulación cognitiva para personas adultas que comprende los siguientes elementos:
- Palos (1) de colores de diferente tamaño y grosor.
- Tarjetas con indicadores de características (2).
- Vasos de color o con pegatinas indicadoras de color (3)
- Vasos con pegatinas indicadoras de tamaño (4).
- Fichas numéricas de diferentes colores (5).
- Fichas numéricas (6) o con signos matemáticos (7).
- Fichas con letras (8).
- Plantilla con el abecedario ordenado y completo (9).
- Plantilla con el abecedario ordenado e incompleto (10).
- Plantilla con el abecedario desordenado y completo (11).
- Plantilla con el abecedario desordenado e incompleto (12).
- Plantilla numérica ordenada de 1 a 30 (13).
- Plantilla numérica desordenada de 1 a 60 (14).
- Plantilla numérica desordenada de 1 a 50 (15).
- Cuadrícula en blanco (16).
- Plantillas modelo de figuras con palos de colores.
- Plantillas modelo de figuras para tapones.
- Plantillas modelo de figuras para tapones con instrucción escrita.
- Fichas con cuadros de colores (20).
- Tapones de colores (21).
- Pinzas de colores de tamaños diferentes (22).
- Plantillas para actividades con pinzas (23).
- Palos con al menos dos elementos dibujados o fijados (24).
- Etiquetas de meter y sacar (25).
- Una pluralidad de tarjetas con distintos colores y estampados (26),
- Al menos dos cuadrículas en blanco de cuatro o seis casillas (27),
- Al menos tres elementos tridimensionales (28) con al menos un elemento caracterizador (29).
En el caso de que el dispositivo se emplee para para personas con baja visión o ceguera los vasos de color o con pegatinas indicadoras de color (3) se sustituyen por recipientes de distinto tamaño y forma. De igual manera la pluralidad de tarjetas con distintos colores y estampados (26) se sustituyen por fichas táctiles con diferentes texturas.
En la realización preferente de la invención, las fichas numéricas de diferentes colores (5), las fichas numéricas (6) o con signos matemáticos (7), las fichas con letras (8) y las fichas con cuadros de colores (20) están hechas de madera y tienen pegatinas de los diferentes signos matemáticos.
En la realización preferente de la invención, la plantilla con el abecedario ordenado y completo (9), la plantilla con el abecedario ordenado e incompleto (10), la plantilla con el abecedario desordenado y completo (11), la plantilla con el abecedario desordenado e incompleto (12), la plantilla numérica ordenada de 1 a 30 (13), la plantilla numérica desordenada de 1 a 60 (14), la plantilla numérica desordenada de 1 a 50 (15), la cuadrícula en blanco (16), las plantillas modelo de figuras con palos de colores, las plantillas modelo de figuras para tapones, las plantillas modelo de figuras para tapones con instrucción escrita, la pluralidad de tarjetas con distintos colores y estampados (26), la cuadrícula en blanco de cuatro o seis casillas (27), son de papel con un plastificado alrededor del papel.
Con los vasos de color o con pegatinas indicadoras de color (3), los palos (1) de diferentes colores, grosores y tamaños, las fichas numéricas de diferentes colores (5) y las tarjetas con indicadores de características (2), se realiza la siguiente actividad:
- llenar cada vaso (3) con palos (1) de una sola característica mostrada por una tarjeta con indicadores de características (2). Ejemplo: color del vaso, grosor del palo, etc. Las pegatinas en los vasos son un recordatorio visual del tipo de palos que el usuario debe utilizar:
o Pegatina grande: palos largos.
o Pegatina pequeña: palos cortos.
o Pegatina grande y pequeña juntas: palos largos y cortos.
Con los vasos de color o con pegatinas indicadoras de color (3), los palos (1) de diferentes colores y grosores, las fichas numéricas (6), las tarjetas con indicadores de características (2) y las etiquetas de "Meter” y "Sacar” (25), se realiza la siguiente actividad:
- Con la etiqueta "Meter” y las fichas numéricas (6) el usuario debe llenar cada vaso (3) con palos (1) de una sola característica, por ejemplo: color del vaso, grosor del palo, etc. Cada vaso tiene la misma orden "Meter”, pero variando el número de palos que debe incluir en cada vaso, mediante las fichas numéricas (6). Las pegatinas en los vasos (3) son un recordatorio visual del tipo de palos
(1) que el usuario debe utilizar en cada orden.
Con palos (1) de dos tamaños (medianos y cortos) y diferentes colores, pero con la misma forma (planos) y con las plantillas modelo de figuras con palos de colores, se puede realizar la siguiente actividad:
- Colocar los palos (1) igual que la imagen de la plantilla modelo de figura con palos de colores hasta completar la figura. Las figuras tienen distintos niveles de dificultad (baja, media y alta).
- Se puede incrementar la dificultad en cada nivel, tratando de que el usuario realice la figura opuesta a la que aparece en la plantilla modelo de figura con palos de colores, comenzando por el lado por el que termina (figura en espejo).
Con la plantilla numérica ordenada de 1 a 30 (13) o con la plantilla numérica ordenada de 1 a 60 (14) y con las fichas con cuadros de colores (20), el usuario debe poner encima del número o números indicados la ficha con cuadros de colores (20) que se le indique.
Con una plantilla a elegir entre: la plantilla con el abecedario ordenado y completo (9), la plantilla con el abecedario ordenado e incompleto (10), la plantilla con el abecedario desordenado e incompleto (10), la plantilla con el abecedario desordenado y completo (11), según nivel de dificultad, y las fichas de madera con letras (8) se puede hacer la siguiente actividad:
- Rellenar los espacios en blanco en la plantilla elegida con las fichas de madera con letras (8) formando diferentes palabras.
Con la plantilla con el abecedario ordenado y completo (9), la plantilla con el abecedario ordenado e incompleto (10), las fichas de madera con letras (8) y las fichas con cuadros de colores (20) se puede hacer la siguiente actividad:
- Colocar las fichas con cuadros de colores (20) según distintas características o criterios, sobre la cuadrícula del abecedario (9, 10), por ejemplo, formando palabras utilizando unas letras y combinarlo con las fichas de madera con letras (8).
- Con la cuadrícula en blanco (16), una plantilla a elegir entre la plantilla numérica ordenada de 1 a 30 (13), la plantilla numérica desordenada de 1 a 60 (14) y la plantilla numérica desordenada de 1 a 50 (15), y las fichas numéricas (6), se puede hacer la siguiente actividad: utilizar las fichas numéricas (6) para escribir números siguiendo distintas órdenes, en función del nivel de dificultad.
Con los tapones de colores (21), la base para enroscar los tapones y las plantillas modelo de figuras para tapones, se puede hacer la siguiente actividad: enroscar los tapones en las roscas, según distintos criterios que se dan al usuario mediante las plantillas modelo de figuras para tapones. Esta actividad se puede realizar también con unas plantillas modelo de figuras para tapones con instrucción escrita.
Con las pinzas en colores de tamaños diferentes (22), y una serie de plantillas para actividades con pinzas (23), se puede hacer la siguiente actividad: colocar cada pinza en la zona correspondiente según indicación de la plantilla, o indicación verbal o escrita.
Con los palos con al menos dos elementos dibujados o fijados (24), se pueden emparejar los palos según dos posibilidades:
1. Color y forma. Cada palo cuenta con varios elementos con forma y color distinto de modo que los palos se emparejan buscando elementos comunes en base a color y forma iguales;
2. Color y tamaño. Cada palo cuenta con varios elementos de la misma forma, pero con distinto color y tamaño, de modo que los palos se emparejan buscando elementos comunes en base a color y tamaño.
Con la pluralidad de tarjetas con distintos colores y estampados (26) y la cuadrícula en blanco de cuatro o seis casillas (27), se puede realizar la siguiente actividad: distribuir las tarjetas sobre la cuadrícula en blanco de cuatro o seis casillas (27) siguiendo un modelo previo.
Con los elementos tridimensionales (28) con al menos un elemento caracterizador (29) se puede identificar las semejanzas y las diferencias que existen entre los elementos tridimensionales (28), por ejemplo el color, la altura, alguna dimensión espacial, el peso, los sonidos, un elemento caracterizador (29) común, etc.
Aplicación industrial
El dispositivo de estimulación cognitiva para personas adultas objeto de la invención es de aplicación en la industria de la salud, concretamente en la industria de la salud de las personas adultas con o sin deterioro cognitivo.
Claims (4)
1. Dispositivo de estimulación cognitiva para personas mayores caracterizado porque comprende:
- una pluralidad de palos (1) de colores de diferente tamaño y grosor;
- una pluralidad de tarjetas con indicadores de características (2);
- un elemento a elegir entre una pluralidad de vasos de color o con pegatinas indicadoras de color (3) y recipientes de distinto tamaño y forma;
- una pluralidad de vasos con pegatinas indicadoras de tamaño (4);
- una pluralidad de fichas numéricas de diferentes colores (5);
- una pluralidad de fichas numéricas (6) o con signos matemáticos (7);
- una pluralidad de fichas con letras (8);
- una plantilla con el abecedario ordenado y completo (9);
- una plantilla con el abecedario ordenado e incompleto (10);
- una plantilla con el abecedario desordenado y completo (11);
- una plantilla con el abecedario desordenado e incompleto (12);
- una plantilla numérica ordenada de 1 a 30 (13);
- una plantilla numérica desordenada de 1 a 60 (14);
- una plantilla numérica desordenada de 1 a 50 (15);
- una cuadrícula en blanco (16);
- al menos una plantilla modelo de figuras con palos de colores;
- al menos una plantilla modelo de figuras para tapones con instrucción escrita; - una pluralidad de fichas con cuadros de colores (20);
- una pluralidad de tapones de colores (21);
- una pluralidad de pinzas en colores de tamaños diferentes (22);
- al menos una plantilla para actividades con pinzas (23);
- una pluralidad de palos con al menos dos elementos dibujados o fijados (24); - al menos una etiqueta de meter y sacar (25);
- un elemento a elegir entre una pluralidad de tarjetas con distintos colores y estampados (26) y fichas táctiles con diferentes texturas;
- al menos dos cuadrículas en blanco de cuatro o seis casillas (27); y
- al menos tres figuras tridimensionales (28) con al menos un elemento caracterizador (29).
2. Dispositivo de estimulación cognitiva para personas adultas según la reivindicación 1 caracterizado porque las fichas numéricas de diferentes colores (5), las fichas numéricas
(6) o con signos matemáticos (7), las fichas con letras (8) y las fichas con cuadros de colores (20) están hechas de madera y con pegatinas de los diferentes signos.
3. Dispositivo de estimulación cognitiva para personas adultas según cualquiera de las reivindicaciones anteriores caracterizado porque la plantilla con el abecedario ordenado y completo (9), la plantilla con el abecedario ordenado e incompleto (10), la plantilla con el abecedario desordenado y completo (11), la plantilla con el abecedario desordenado e incompleto (12), la plantilla numérica ordenada de 1 a 30 (13), la plantilla numérica desordenada de 1 a 60 (14), la plantilla numérica desordenada de 1 a 50 (15), la cuadrícula en blanco (16), las plantillas modelo de figuras con palos de colores, las plantillas modelo de figuras para tapones, las plantillas modelo de figuras para tapones con instrucción escrita, la pluralidad de tarjetas con distintos colores y estampados (26) y la cuadrícula en blanco de cuatro o seis casillas (27) son de papel con un plastificado alrededor del papel.
4. Dispositivo de estimulación cognitiva para personas adultas según la reivindicación 1 caracterizado porque las figuras tridimensionales con al menos un elemento caracterizador (28) es a elegir entre una botella y una bolsa de tela, y el elemento caracterizador es a elegir entre un lazo, una funda de color, una borla y combinación de los anteriores.
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