G e b rau c h sm u s t e r
Alfred K i r s te., K i l-Hassee. Holunderbusch 49
"Vorrichtung für den Anshauungsut nterricht"
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Das vorliegende Muster betrifft eine Vorrichtung für den Anschauung-
unterricht und unterscheidet sich von den eitäf diesem Gebiet
bereits
bekannten Ausfilirungen hinsichtlich ForNsebung und estaltun
in der
Weise, daß sie aus einer festen Platte mit haftfähieerg aber
nicht
klebender Oberfläche und aus Anschauungsmitteln, welche auf
der Rück-
seite mit haftfähigem, aber nicht klebendem Stoff versehen
sind, be-
steht. Zweckmäßigerwoiae ist die feste Platte steck-und haftfähie,
9
so daß auf ihrer Hückaeite beispielsweise Reißzwecken oder
nadeln mit
leichter Mühe hineingesteckt worden können und darin haften
bleiben.
Die Platte mit h-tftfähiger Oberfläche kann auch aus einer
Platte mit
nichthCtftfähier Oberfläche bestehen, welche mit einem haftfähien
Be-
ug verschen ißt. Letzterer besitzt ebenso wie der hftfähie
Stoff
auf der Rückseite der Anschaummgsmittel vorzugsweise eine rauhe
Ober-
fläche und kann aus SchaumUtaNi, Haaren, haarigen Stoffen wie
Planell,
Barchent,Vt'ollwebe oder dergleichen bestehen. Zweckmäßigerweise
ver-
sieht man die Rückseite dieser Platte mit einer Verkleidung,
welche
steck-undhltefuhi ist. Auf diese eise kann die Vorrichtung
auf
der vorderen Seite für d. is Aufbringen der orfidunSKemäßen
Ansch-. tU-
unsmittel u. aJ. au. i-' der Itückßeite zum eHtBteckej'i von
Scichnunen oder
iückaoite ZU. UL vori oder
dergleichen vetsrndeti werden
Die Zeichnmi ;' : ; stellt ein Ausfüh'ungsbeispiel de. !'-
erfiNdungsgemäBen
Vorrichtung für den schauungsunbe. t-richt schem.. tisch dar
und zwr
zeigen
0
1 eine von vornt
2 einen Schnitt durch eine mit einem haftfähiGen Überzug
versehenePlatte
Fig. 3 einen Schnitt durch eine von sich aus haftfahige Platte,
1"iG. 4 ein Ansohauunjsoittel von vorn gesehen
Fig. 5 ein anderes Anschauungsmittel von vorn gesehen und
Fig. 6 ein Anschauungsmittel im Schnitt.
Auf der Vorderseite einer Platte 1 aus beliebigem Material
ist ein
haftfamiger Uezug 2 angeordnet ; die Rückseite ist durch eine
zweite
Platte 3 verkleidet,. n ! s kann aber auch eine von sich aus
haftfähie
Platte 41 z. B. eine sogonannte Däamplatte verwendet werden,
Die An-
schauungsmittcl 5 sind uf dor Rückseite mit einem haftfähigen
Stoff
6versehen ; sie besitzen ihrem D'ratellungszweck entsprechend
ver<*
schiedene Porai, Beschriftung und Bemalung. Sie haften mit
dem haftfä-
higen Stoff 6 ihrer Rückseite auf dem haftfähigen Bezug 2 der
Platte
1 (a*Fig, 2) und auch auf der von sich aus haftfähigen Platte
4 (es
Fig. 3).
DioAnwendungs-und Wirkungsweise der erfindungsgemäßen Vorrichtung
für den Anschauungsunterricht ist folgende)
Die von eich aus haftfähige Platte 4 bzw. die Platte 1 wird
illit dem
haftfähigen Bezu.. 2 nach vorn etwas sct &äg aufgestellt,--.
uf diese
Seite werden dann die für den Anschauungsunterricht erforderlichen
nn dle für den,
schauungemittel mit ihrer mit haftfähigem utofr u versehenen
Rück-
seite aui'golet und etwas Mtgedrückt, so daß sie anhaften
Die Platten lassen sich bei großen Abmessungen zum Unterricht
vor
einer ganzen Kl&sae verwenden ; os können bel uch kleinere
Platten
jedem einzelnen Schüler als Arbeitsmittel gegeben werden, um
ein frei
ßt-t ! ltendes Arbeiten zu ermöglichen.
Die erfindungsgemdße Vorrichbung ist ein'ivtel, um vielgestaltige
Anschauungsformen er, rbeiten zu könmen ; denji die Anschauungsmittel
f' (
können hinsichtlich Form, Beschriftung und Bemaluns dem Zweck
einer
Veranschaulichung beliebig angepaßt werden. Die Vorrichtung
ist durch
Kinder leicht zu h"ndhaben und regt ihre Eiantätigkeit an.
Durch
dia leichte Veränderbarkeit der Gruppierung gleichartiger Anschau-
ungsmittel ist die erfindungsgemäße Vorrichtung mannigf Itig
anzuwen-
den, a. B. beim Rechnen im Anfangsunterricht zum Bilden von
Mengen"
Ordnungen und in der Mittelstufe bei der Bruchrechnung, ferner
beim
Leseunterricht nach der Ganzheitsmethode für Analyse und Synthese.-
Auch für den Verkehrsunterricht an Schulen eijoet sich die
erfindungs<
e ; amäße Vorrichtung.
Der GebrEtuchazweck der erfindanrr
DerGebrauchszweck dop erfinJunScmaBen Vorrichtung für den Anschau"-
ungaunterricht ist gegenüber bekannten VoirichtuniTeng welche
beispiel)
4
weise mit Eisenblecl1tafeln und mit auf der Rückseite einen
Dauermag-
neten br. gonden AnschauungSmitteln arbeiten, ode welche glatte
Ta-
feln und mit Gummis ugnäpfchen versehene Arbeitemittel verwenden,
da-
durch erhöht, der möl : öglich ist die Arboitsmittel lückenlos
und.
g-inz dicht sowie ohne Abst. nd von der Unterlage nebeneinander
zu le-
gen, wie es beim 7. usjmensetzcn mehrerer Einzelteile zu einem
Ganzen
g
häufig vorkommt. Außerdem ist die Herstellung dej. erfindungsgestäßen
Vorrichtung sehr viel billiger als die der bekannten Vorrichtungen,
bei welchen Dauermagneten oder Saugnäptchen zur Anwendung ;clangen
Dies ermöglicht es erst den Lehrinß ! ? ituten, derartige Vorrichtungen
für den Anachauungsunterricht in größerer Stückzahl zu beschaften,
G eb sm ook sm uster
Alfred K irs te., K i l-Hassee. Elderberry bush 49
"Device for the building up"
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The present sample relates to a device for visualization
teaching and is different from the eitäf in this area already
known filings with regard to design and design in the
Way that they consist of a solid plate with adhesive but not
adhesive surface and visual aids, which are on the back
side are provided with adhesive, but non-adhesive material,
stands. The solid plate is expediently pluggable and adhesive, 9
so that on their back, for example, thumbtacks or needles
easy effort can be put into it and stick to it.
The plate with an adhesive surface can also consist of a plate with
non-adherent surface, which is coated with an adhesive
ug eats away. The latter possesses just like the hiltable material
preferably a rough surface on the back of the foam
surface and can be made of foam utanis, hair, hairy materials such as planell,
Barchent, Vt'ollwebe or the like exist. Appropriately
you can see the back of this plate with a cladding, which
steck-undhltefuhi is. In this way, the device can
the front side for d. is applying the orfidunSK-appropriate connections. tU-
unsmittel et al. ouch i- 'the back to the eHtBteckej'i by Scichnunen or
iückaoite TO. UL vori or
like vetsrndeti be
The drawing; ':; provides an exemplary embodiment de. ! '- according to the invention
Device for the unobstructed view. t-Richt sch .. table dar and zwr
demonstrate
0
1 one from the front
2 shows a section through one with an adhesive coating
provided plate
3 shows a section through an inherently adhesive plate,
1 "iG. 4 an Ansohauunjsoittel seen from the front
Fig. 5 another visualization means seen from the front and
6 shows an illustrative means in section.
On the front of a plate 1 made of any material is a
Haftfamiger Uezug 2 arranged; the back is through a second
Panel 3 clad. n! But it can also be inherently adhesive
Plate 41 z. B. a so-called Däamplatte can be used, the
Schauungsmittcl 5 are on the back with an adhesive material
6 by mistake; they have been designed according to their purpose
different porai, lettering and painting. You stick with the adhesive
higen fabric 6 their back on the adhesive cover 2 of the plate
1 (a * Fig, 2) and also on the inherently adhesive plate 4 (es
Fig. 3).
The application and mode of action of the device according to the invention
for object lesson is the following)
The plate 4 or plate 1, which is adhesive from calibration, is illit the
adhesive Bezu .. 2 set up a little forward sct & äg, -. on this
Page then become the ones required for object lesson
nn dle for the,
show agent with its backing with adhesive utofr u
side aui'golet and pressed a little bit so that they adhere
With large dimensions, the plates can be used for teaching purposes
use a whole class; Smaller panels can also be used
Each individual student will be given a work tool to get a free
ß-t! To enable routine work.
The device according to the invention is one-way to multifarious
Forms of perception to be able to work; denji the visual aids
f '(
can in terms of shape, lettering and painting the purpose of a
Illustration can be adapted as desired. The device is through
Easy to handle children and stimulates their egg activity
the easy changeability of the grouping of similar visual
The device according to the invention can be used in a variety of ways.
the, a. B. in arithmetic in the beginning lesson to form sets "
Orders and in the intermediate level with fractions, furthermore with
Reading lessons according to the holistic method of analysis and synthesis.
Invention <is also used for traffic instruction in schools
e; a proper device.
The purpose of the invention
The purpose of use dop inventions device for viewing "-
ungaunterricht is opposite to well-known VoirichtuniTeng which example)
4th
with iron sheets and a permanent magnet on the back.
neten br. gonde intuition means work, or which smooth tables
and use work equipment with rubber cups so that
through increased, the possible is the Arboitsmittel seamless and.
g-inz dense as well as without spacing from the surface next to each other.
as is the case with 7. usjmensetzcn several individual parts to a whole
G
occurs frequently. In addition, the manufacture is dej. according to the invention
Device much cheaper than that of the known devices,
where permanent magnets or suction cups are used; clangen
This is what makes teaching possible! ? itutes, such devices
to employ larger numbers for follow-up lessons,