Oebrau chsmust eramm eldu
'. E<'KuhleBtanH, Goppingen/urtt.
Hilfsmittel für das B'rler. nen des Lesens.
Des Gegenstand'des ebraucnsauaters bildet ei-ne neuartige
, ""..
ZsammenfassuNg voD &e im Wesen an sich bekannten SilfsBiit-
teln zua Erlernn des Lesens in einer iaf&chen uNd dem Spiel-
trieb des Kindes T'orm.
- Das'Wesen derNüerung besteht darls, daS in eiea flachen
'Sa. st'en-durch einB eingesetzten Gitterrahmen fr die sipha-
befisch geordnete Aufnahme von-Buchstabenkärt&heB verschie-
. 0 - 1Ilto. -
p a
dener Schriftarten soie von. BiTSSFGhen Fächer abgeteilt
c
sid und fr das Zusammenstellen. dieser Kärtchen zu Lautver-
. bnduDgen, orten, Wort-Bildverbindungen usw* eie Tafel mi't
Eins-chiebeleist : en vorgesehen ist,-die ebenfalls n dem Kasten
Kasten k,---nn hierbej,"zusammen mit d2m
Deckel, in, en er hineingasetzt, wird, 8s. Haler für die Ein-
eäniebetafel werden, die mit ein-er unten votsprin-
gen&eD angewinselten Zunge iN de Spalt'zwischen Kasten
und
Deckel eiNgeklemst uird. Lie-ZuNe kann, dsEtit sie beia Auf-
-be,
''bea6l ren der Tafel-sieht stört, iN einer sä-der Rückseite
der
- Tafel aNgebrachten Lasche ausziehbar aNgeordnet werden. Als
, Einschiebetafel wirdyorzugsweise eine einfache Zelluloid-
- : -orzu-sveise e 04
CD
platte'verwendete'auf der die Einschiebelelst us aufge-
klebten Streifen gebildet werden.
-L gebilde+V v,-erdeii.
In der Zeichaung ist. eiD AusfuhruNgsbeispiel de's Gebrauchs-
mustergegenstaBdes in vier Figuren d&restellt, es zeigen
:
Fig. 1 ein Schaubild der Einrichtung'in der
Arbeifsstellun
Fig<2 einen Senkrechtschnitt dazu,
Fig. 5 eip Bildkärtchen ;
Fig. ein-Bchstabenkärtchen.
'Der agtendeckel ist mit a, der lasted mit b und die Ein-
sehiebetafel ait o beseichett'Bei) a Gebrauch ird der Kasten
b
in-der sonst'oben-bergestalpten Deckel a hineingesetzt (s.
Fig. T u. nd 2).'Beim Eisetsea des Kastens b in. deN Deckel
a
wird eine a'a der Einschiebetafel e unten vorspringende sbge-
winkelte Zunge d in der insbesondere aus der Fig. 2 ersicht-
lichen Weise in den Spalt zwischen dem Kasten und des Deckel
eingeklemmt. Der Kasten mit dem Deckel dient so gleichzeitig
als Halter für die Einschiebetafel. Damit die Heltezunge d
beim Aufbewahren-der Einschiebetafel c nicht stört, ist sie
in einer an der Rückseite der Einsehiebetafel angebrachten
La-
sche e. ausziehbar angeordnet. An der Vorderseite der Tafel
c
sind Leisten f, g far das hinschieben der nachstehend beschrie-
benen Kärtchen angeordnete Die Einachiebetafel c wird vorzugs-
- weise aus einer einfachen Zelluloidplatte gebildet, auf wel-
-it, eise aus einer ei"ijla-1 : 7
che die Einschiebeleisten f, g und die Lasche e aufgeklebt
sine
Der Kasten b ist durch einen eingesetzten Gitterrost in eine
Ansahl. von Fäcnern h und i abgeteilt. In dn Fächern i sind
Bildkärtchen k-von denen eines in Fi. 3 be-sono3 ers dargestellt
ist, untergebracht. Die Fächer h nehmen Buchstabenkartchen
i
auf, von denen die Fig. 4 ein Beispiel zeigt. Jedes -der Fächer
h ist fdr einen Buchstaben des Alphabetes bestiat und zwar
ist jeder Buchstabe aenrfa. ch in Druck-und Schreibschrift,
und klein, vorgesehen. Um eine gute Übersicht der Kärt-
u
chen 1 zu ernsten uni um die Kärtchen 1 leicht aus den Fä-
chern h zu entnehmen, aind. schräge Wände n in die Fächer h
eingesetzt.
Die Kärtchen 1 und k sind so bemessen, daß der aus der
Fig. 1 ersichtlichen weise z ; ischen die Führungsleisten f,
g
der Ein'scniebetafel eingeschoben werden kennen.-Das Beispiel
zeibt eine Wort-Bild-Kombination unter Verwendung gro-Ser
ze eL £ d-Kombinab u i--
Lruckschriftbuchstaben. In gleicher 7eise können'alle Port-
und Lautverbindungen entsprechend des Stoff der Fibel zusam-
mensestellt werden, gegebenenfalls auch nach Diktat. Die Ver-
indungvonBildern und Worten dient zur Eeriffsbildung und
C>
ist ein anscu. auliches Hilfsmittel für Wortschatzübungen.
Die
orte und Laute können gleichzeitig in Druck"und Schreib-
schrift gesteckt werden. wodurch 6as Kind in der Übertragung
der einen. Schriftart in-die andere geübt ird.
L&s Stecken von Buchstabenverbindungen und-den zugehörigen
- bildlichen Darstellungen'fesselt das Kind weit mehr als das
geschriebene Wort, weil es des) Spieltrieb des Kindes mehr
ent-
gegenkommt.
Oebrau chsmust eramm eldu
'. E <'KuhleBtanH, Goppingen / urtt.
Tools for the B'rler. reading.
The object of the ebraucnsauater forms a novel
, "" ..
Summary of the SilfsBiit-
to learn to read in an iaf & chen and play-
drove the child's T'orm.
- The essence of refreshment consists in that in a flat
'Sa. st'en-by a lattice frame inserted for the siphon
fish orderly recording of -letterkärt & heB different-
. 0 - 1 Ilto. -
pa
denier fonts such as. BiTSSFGhen compartments
c
sid and for compiling. these cards for phonetic
. bundling, locating, word-picture combinations, etc. * a panel with
One-slide power is provided, -which is also in the box
Box k, --- nn hierbej, "together with d2m
Cover, in which it is put in, becomes, 8s. Haler for the
eäniebetafel with a-er below votsprin-
gen & eD chipped tongue in the gap between box and
Lid clamped in place. Lie-ZuNe can, when it comes to
-be,
'' Bea6l the board-looks annoying, in one of the backs of the
- The tab attached to the panel can be arranged so that it can be pulled out. as
, Insert board is preferably a simple celluloid
-: -orzu-sveise e 04
CD
plate 'used' on which the insertable parts are
glued strips are formed.
-L structure + V v, -erdeii.
In the drawing is. EID EXAMPLE OF EXEMPLARY USE
sample object in four figures d & restellt, it show:
Fig. 1 is a diagram of the device in the
Work position
Fig <2 shows a vertical section,
Fig. 5 shows picture cards;
Fig. One-letter cards.
'The agtendeckel is with a, the lasted with b and the one
sehiebetafel ait o beseichett'When) a use, the box b
in-the-otherwise'abber-shaped cover a set (s.
Fig. T and 2). 'At the Eisetsea of the box b in. The lid a
an a'a of the insert panel e protruding from the bottom
angled tongue d in the particular shown in FIG.
union way in the gap between the box and the lid
trapped. The box with the lid serves at the same time
as a holder for the slide-in panel. So that the Heltezunge d
when storing the slide-in panel c doesn't bother, it is
in a box attached to the back of the viewing panel
Sche e. arranged to be extendable. On the front of the panel c
are bars f, g for pushing the below-described
The Einachiebetafel c is preferred
- formed from a simple celluloid plate on which
-it, iron from an egg "ijla-1: 7
the slide-in strips f, g and the flap e are glued on
The box b is through an inserted grating in a
Ansahl. divided by fans h and i. In the subjects i are
Picture cards k-one of them in Fi. 3 be-sono3 ers shown
is housed. The compartments h take letter cards i
on, of which Fig. 4 shows an example. Each of the subjects
h is bestiat for a letter of the alphabet
each letter is aenrfa. ch in print and cursive,
and small, provided. To get a good overview of the card
u
small 1 too serious uni around the cards 1 easily out of the
chern h can be found, aind. sloping walls n in the compartments h
used.
The cards 1 and k are dimensioned so that the
Fig. 1 can be seen z; the guide rails f, g
the sneeze board to be inserted.-The example
shows a word-picture combination using gro-Ser
ze eL £ d combinab u i--
Printed Letters. In the same way, all port
and phonetic connections according to the material of the primer.
can be set, if necessary also after dictation. The Ver-
inding of pictures and words serves to form reefs and
C>
is an anscu. External tool for vocabulary exercises. the
Places and sounds can be printed and written at the same time
script can be inserted. whereby 6as the child in the transference
the one. Font in-which other is practiced.
L & s Plugging in letter connections and the associated
- pictorial representations captivate the child far more than that
written word, because it is more dependent on the child's play instinct
comes against.