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Se, h, u. l. t i s ch
Bei Schultischen kommt ee iss wesentlichen auf die Boden-
-'reiheit des Tigehee an, und zwar mit Rücksicht auf die un-
ehidrte Beagn der zu unterrichtenden Kinder, der mög
liehen Kombination mehrerer Tische und die erforderliche
Unterschiebung'a-r Cchuißtühle. Dadurch sollen cie Tische
einfach einfach er fa hl ut fe ß Tisehe
VorsprSos', danitLatzunen und Behinderungen beim Untere
rieht vrieden werden.
Die YeusTu behn'. elt einen Sshultich ; dar diesen nfor
derungen in hohem sfx. e gerecht wird. Ge. S der Nuerun
wird eine obere Tischplatte und eine Abißgpltte rechts usä.
links durch eine einstielige rrofileieeBetutze getrsen,
<3ie sm Boan ein& qua-arl&fende Trveree erhalt.
Dmit.
t
ist-aicht nur diß völlige Bodenfreiheit err<acht, sondern
auch die seitlichen So ? renzuie'n dee Tisches Ißssen jede
S s-et n d tV, zu
StOrunsfreihait n der Beung'xu<
s cer Heu'sru'n werden die einstieligen StÜ. tzs'n durch
eine vorrenlich 7
eio vorhlih gljichprofilierte uertraerse verbunden,
die gleichzeitig als der unteren Ablageplette dient.
f « ur A
Xur Abstützun der oberen Tischplatte dienen profilierte
uerriel, z. B. ikeleisen die am aberen Snde der ein-
stieligen StQte befestigt eind. Die rüßtravere ist g'e-
mil ev euer o ! h s h
unten offenliegenden P*. is@n an b@iden Enden einen Iz'-
ful erhalt, der eeBüber dr Unterkte er Traverse'ver
steht, und damit ruht der Tisch euf vier der ; :"rtigen golz-
nen
X uz order
Sie Sihauag vaohaulicht inig< l die Vorderansicht
in i S n Seit6n<uerechnitt.'Die einstieligem Stützen (1)
vor'&usweie aus UisoSt erhalten die Futraverse (), an deren
n@ ßich die HblxfüS (3) ainfügen. Der Querrigel (4) veybin<-
det die beideD instiel1gen StUtzen (1). Gleichzèitlg trãgt
dieser uerriegel (4) die Ablagepltte 5), die wahlweise sn
der Yedekaeite hochstehende e) erhalten
kann. Die an dem uerrisel befestigtem Hilfjssttzen (7) dienen
sur Stabilisierua der Ablageplatte (5). Die oberen Kinkel-
eisenriegel (8) eie mit dea Stützen (l) fest verbunden sind,
dienen ur Befestigung der TiEChpIstte (10) bei je nach Be-
dienen zir
messung des Tisches $in weither Querriel (9) z*B* aus T-Bisen
ase-ordnet sein kann.
Die isstielige Auefnhrun es Schulti ? ches eS der Neuerung
Die einstieli"u
1.-Chultisches
ja nach Bedarf, d. h. entsprechend der Altersklasse der Kinder.
, je en-,
-z ^ltze"11)
, ie die
5 e
"L ie us Figur 3 ereiohtUch ? aKn äine die instialie Stütze
(l).)
uns. cM-ie.'Snde Hlle (11) äst Obrtail es Fisches tait Stellain-
er c
richtungsn (15) z. B. Steckstifte oder naglsohrauben, versehen
werden.
heiter eragUcht de ? Tisch @3S.'S <3er Neuerung @ge seiner
Bo
oder ia Benutxug oo alln eitsu, sode3 bei begrensten
vo-Tischen
Rumvarhltniasen acep ungenügender Bereitstellung von Tischen
mehrers Personen n eifern Tisch Plats nehm n kennen. Der Tisch
ist in er Ausführung gemS der Neuerung sehr stabil unö stand-
fest, sodaS er auch dn hSohstsn Beanspruchungen genügt.
0
Se, h, ul tis ch
At school desks, ee iss is essentially
-'freedom of the Tigehee, with consideration for the un-
married Beagn of the children to be taught, who may
borrowed combination of several tables and the required
Shifting 'a-r Chuiss chairs. This should cie tables
simply simply he feels fe ß Tisehe
VordSos', danitLatzunen and disabilities in the lower
be satisfied.
The YeusTu behn '. elt a sshultich; dar this nfor
changes in high sfx. e meets. Ge. S the Nuerun
becomes an upper table top and a Abißgpltte on the right and so on.
to the left by a single-stemmed profile section,
<3ie sm Boan received a & qua-arl & fende Trveree. Dmit.
t
it is not just that complete ground clearance has been achieved, but rather
also the side so? renzuie'n the table eat every
S s-et nd tV, too
Freedom from disruption in the Beung'xu <
s cer Heu'sru'n are the single-handled pieces. tzs'n through
a preliminary 7
eio vorhlih smoothly profiled uertraerse connected,
which also serves as the lower shelf.
for a
Profiled ones serve to support the upper table top
uerriel, e.g. B. ikeleisen at the other end of the
stalked stems attached.
mil ev your o! hsh
P * exposed below. is @ n at b @ iden ends an Iz'-
ful received, the eeBüber drove it under Traverse'ver
stands, and the table rests on four of them; : "rtigen golz-
nen
X uz order
You Sihauag light inig <l the front view
in i S n Seit6n <uerechnitt. 'The single-stem supports (1)
before '& usweie from UisoSt receive the feed traverse (), on whose
I add the HblxfüS (3). The Querrigel (4) veybin <-
detach the two instal1 supports (1). Simultaneously carries
this uerriegel (4) the storage plate 5), the optionally sn
the Yedekaeite high standing e) received
can. The auxiliary supports (7) attached to the exterior serve
sur stabilizing the shelf (5). The upper kinkel
iron bars (8) which are firmly connected to the supports (l),
are used to fasten the tip (10), depending on the requirements
serve zir
Measurement of the table $ in a wide cross-section (9) z * B * from T-Bisen
ase-arranged can be.
The eating sticky run it at school? ches es the innovation
The Einstieli "u
1.-Chult tables
yes as required, ie according to the age group of the children.
, each en-,
-z ^ last "11)
, ie the
5 e
"Lies figure 3 ereiohtUch? AKnäine the instialie support (l).)
US. cM-ie.'Sande Hell (11) eats Obrtail es fish tait Stellain-
he c
direction (15) z. B. pins or naglsohrauben provided
will.
cheerfully explored? Table @ 3S.'S <3 innovation @ge his Bo
or ia use oo alln eitsu, sode3 at the most limited
vo-tables
Rumvarhltniasen acep insufficient provision of tables
Several people get to know the table. The table
is very stable in the execution according to the innovation
firm, so that it can withstand even the highest stresses.