CZ301062B6 - Textual three-dimensional jigsaw puzzles of blocks - Google Patents
Textual three-dimensional jigsaw puzzles of blocks Download PDFInfo
- Publication number
- CZ301062B6 CZ301062B6 CZ20080025A CZ200825A CZ301062B6 CZ 301062 B6 CZ301062 B6 CZ 301062B6 CZ 20080025 A CZ20080025 A CZ 20080025A CZ 200825 A CZ200825 A CZ 200825A CZ 301062 B6 CZ301062 B6 CZ 301062B6
- Authority
- CZ
- Czechia
- Prior art keywords
- text
- cube
- cubes
- magnets
- blocks
- Prior art date
Links
- 239000002184 metal Substances 0.000 claims description 8
- 239000011248 coating agent Substances 0.000 claims description 2
- 238000000576 coating method Methods 0.000 claims description 2
- 230000001419 dependent effect Effects 0.000 description 2
- 238000004519 manufacturing process Methods 0.000 description 2
- 239000000969 carrier Substances 0.000 description 1
- 150000001875 compounds Chemical class 0.000 description 1
- 239000003973 paint Substances 0.000 description 1
- 230000000717 retained effect Effects 0.000 description 1
Landscapes
- Toys (AREA)
Abstract
Description
Oblast technikyTechnical field
Vynález se týká skládacích kostek, s výhodou magnetických, kteréjsou koncipovány jako nosič pro tvorbu a četbu textů literární nebo jiné povahy pracujících s prvky náhodnosti a variantnosti.The invention relates to collapsible cubes, preferably magnetic ones, which are conceived as carriers for the production and reading of literary or other texts working with elements of randomness and variation.
ío Dosavadní stav technikyBACKGROUND OF THE INVENTION
Stávající systémy skládacích kostek umožňují zejména skládání obrázků formou puzzle. Od daného počtu kostek a od složitosti obrázků se odvíjí obtížnost při skládání kostek. Při využití stávajícího systému lze dosáhnout složení maximálně šesti různých předem daných kompletních obrázků se zachováním logické struktury.Existing folding cube systems make it possible in particular to make pictures in the form of puzzles. The number of cubes and the complexity of the pictures depend on the difficulty of folding the cubes. Using the existing system, a maximum of six different predefined complete images can be composed while maintaining a logical structure.
Stávající systémy vylučují při skládání kostek prvek náhody, který by umožnil vznik nových smysluplných obrázků. Klíč pro složení správného pořadí kostek je dán vytvořením smysluplného obrázku, každá plocha kostky přitom musí navazovat na všechny okolní kostky tak, aby na sebe obrázky navazovaly. U stávajících systémů nelze plochy kostek složených ve správném pořadí zaměnit, aniž by nebyla narušena celistvost a smysluplnost obrázku.Existing systems eliminate an element of chance when stacking cubes that would allow new meaningful images to be created. The key to the composition of the correct order of the cubes is given by creating a meaningful picture, while each cube surface must connect to all the surrounding cubes so that the pictures are connected to each other. For existing systems, the areas of the blocks stacked in the correct order cannot be interchanged without compromising the integrity and meaningfulness of the image.
Jiné stávající systémy skládacích kostek umožňují pomocí jednotlivých písmen vytváření slov, např. Boogle, ve kterých se prvek náhody uplatňuje. Tyto systémy se však nezabývají vytvářením smysluplných textů při zachování gramatické logičnosti a obsahové smysluplnosti textu.Other existing folding dice systems allow the use of individual letters to create words, such as Boogle, in which the random element is applied. However, these systems do not deal with the production of meaningful texts while maintaining the grammatical logic and content of the text.
Dokument US 3 728 800 popisuje pomůcku pro výuku sestávající z kostek, jejich čtyři strany jsou potištěny slovy, která vyjadřují větné členy jako podmět, přísudek nebo příslovečné určení času nebo místa a podobně. Úkolem je sestavit kostky do řady tak, aby vzniklý text byl smyslupl30 nou a gramaticky správnou větou. Ke správnému sestavení kostek napomáhá, že dvě protilehlé strany každé kostky jsou opatřeny různými výstupky a zářezy, přičemž výstupky jedné kostky zapadají do zářezů druhé kostky a po spojení kostek vytváří společně obdélník mezi jednotlivými částmi textu na kostkách. Nevýhodou je, že kostky lze řadit pouze do jedné řady.US 3,728,800 discloses a teaching aid consisting of cubes, the four sides of which are printed with words that express sentence terms as a subject, adjective or proverbial determination of time or place, and the like. The task is to assemble the cubes in a row so that the text is a meaningful and grammatically correct sentence. To assemble the cubes correctly, two opposing sides of each cube are provided with different protrusions and notches, wherein the protrusions of one cube fit into the notches of the other cube and, when the cubes are joined together, form a rectangle between the pieces of text on the cubes. The disadvantage is that the dice can only be sorted into one row.
Dokument WO 96/17663 popisuje hru s kostkami s různě barevnými plochami, jejichž nejméně jedna strana je popsána nejméně jedním slovem. Úkolem hráčů je aby kladli kostky za sebou do řady a vytvořili smysluplnou větu. Nevýhodou je opět, že kostky lze řadit pouze do jedné řady.WO 96/17663 discloses a dice game with differently colored surfaces, at least one side of which is described by at least one word. The players' task is to put the dice in a row and create a meaningful sentence. The disadvantage is again that the cubes can be sorted into only one row.
Patent US 1 702 760 zveřejněný v únoru 1929, původce Fred Bradley, popisuje kostky, jejichž strany jsou popsány nejméně jedním slovem. Opět účelem je sestavit kostky do jedné rady a správnou plochou nahoru, tak aby vytvořily smysluplnou a gramaticky správnou větu. Ke správnému umístění kostky v řadě napomáhá na všech jejich stranách umístěné stejné pořadové číslo kostky. Nastavení příslušné horní plochy kostky je výsledkem znalosti větné skladby a gramatiky hráče. Nevýhodou je, že kostky lze řadit pouze do jedné řady.U.S. Patent 1,702,760, published in February 1929 by Fred Bradley, discloses cubes whose sides are described by at least one word. Again, the purpose is to assemble the cubes into a single board with the right surface up to create a meaningful and grammatically correct sentence. The correct positioning of the cube in a row is aided by the same cube serial number on all sides. The setting of the respective upper surface of the cube is the result of knowledge of the sentence structure and grammar of the player. The disadvantage is that the dice can only be sorted into one row.
Stávající systémy magnetických kostek umožňují spojování kostek zejména pro účely dětských stavebnic.Existing magnetic cube systems allow the joining of cubes especially for children's building sets.
Podstata vynálezuSUMMARY OF THE INVENTION
Textová skládačka z kostek ve tvaru krychle podle tohoto vynálezu sestává nejméně ze čtyř kostek, uspořádaných nejméně ve dvou řadách (y) nad sebou a nejméně ve dvou sloupcích (z), každá kostka má x ploch s textem, kde x < 6, a každá plocha kostky je opatřena nejméně jedním klíčem, který určuje jej í umístění v příslušné řadě (y) a v příslušném sloupci (z).A cube-shaped text puzzle of the present invention consists of at least four cubes arranged in at least two rows (y) above each other and at least two columns (z), each cube having x text areas, where x <6, and each the cube surface is provided with at least one key which determines its location in the respective row (s) and column (z).
cz 301062 B6cz 301062 B6
Klíč je s výhodou umístěn minimálně v jednom z rohů každé x-té plochy a je částí smysluplného obrazce, který vznikne při správném umístění kostky v příslušné řadě (y) a v příslušném sloupci (z). Obrazcem může být například kruh, a/nebo čtverec a/nebo obdélník a/nebo kytička a/nebo domeček. V případě více řad a více sloupců, kdy řady (y) a sloupce (z) budou více než 3, budou některé kostky opatřeny různými klíči.The key is preferably located at least at one of the corners of each x-th surface and is part of a meaningful pattern that results from the correct placement of the cube in the respective row (s) and column (z). For example, the pattern may be a circle, and / or a square and / or a rectangle and / or a flower and / or a house. In the case of multiple rows and multiple columns, with rows (y) and columns (z) being more than 3, some dice will be provided with different keys.
Klíčem je také znalost logické skladby věty respektive logické návaznosti větných souborů.The key is also knowledge of the logical composition of a sentence or logical continuity of sentence files.
io Po složení kostek lze číst celý smysluplný text, příběh rozložený na n textových částí, kdy n je počet kostek, na různých plochách kostek s příslušnými souřadnicemi řad (y) a sloupců (z). Text, čtený zleva doprava postupně po jednotlivých řádkách, tvoří jako celek smysluplný a gramaticky správný text.io After putting together the cubes, you can read the whole meaningful text, the story divided into n text parts, where n is the number of cubes, on different faces of the cubes with the respective coordinates of rows (y) and columns (z). The text, read from left to right, one line at a time, forms a meaningful and grammatically correct text as a whole.
Otočením jednotlivých kostek lze získat nový text při zachování gramatické logičnosti a obsahové smysluplnosti textu.By rotating individual cubes, you can obtain new text while maintaining the grammatical logic and content of the text.
S výhodou jsou všechny plochy každé kostky opatřeny magnety, přičemž jednotlivé strany kostek v daném pořadí jsou opatřeny magnety s odlišnými póly pro jejich vzájemné spojení a záro20 veň manipulaci s nimi pro účely četby textu literární nebo jiné povahy ve všech jeho možných variantách.Preferably, all surfaces of each cube are provided with magnets, each side of the cube being provided with magnets with different poles to connect and manipulate them for the purpose of reading a literary or other text in all its possible variants.
Plochy části kostek jsou opatřeny kovovým plíškem nebo kovovým nátěrem, které plní funkci magnetů.The surfaces of a portion of the cubes are provided with a metal sheet or metal coating which serves as a magnet.
Textová skládačka podle tohoto vynálezu umožňuje pomocí skládacích kostek vytvářet a číst různé náhodné varianty textů literární a jiné povahy. Na jednotlivých plochách kostek jsou zobrazeny jednotlivé textové části příběhu. Při složení všech kostek v daném poradí vytvoří jednotlivé textové části smysluplný příběh. Textovými částmi mohou být jednotlivá slova nebo věty, event.The text puzzle according to the invention makes it possible to create and read various random variations of literary and non-literary texts by means of folding cubes. Individual textual parts of the story are displayed on the individual faces of the cubes. When all the dice are folded in that order, the individual text parts create a meaningful story. The textual parts can be single words or sentences, or.
soubory vět. Vychází se podobně jako u klasických systémů obrázkových skládacích kostek z šesti základních variant, které jsou dány šesti plochami každé kostky. V případě navrhovaného systému je při složení šesti základních variant zachována gramatická i obsahová logičnost textu, příběhu. Gramatická i obsahová logičnost je u textové skládačky podle vynálezu zachovaná i v případě, kdy se zamění jednotlivé plochy kostek, například otočením kostky, a tím i jednotlivé části textu. Podmínkou je zachovaní daného pořadí složených kostek. Systém je navržen způsobem, že při záměně jednotlivých částí textu, tj. při změně ploch jednotlivých kostek v daném poradí, zůstává zachována obsahová logičnost příběhu, nicméně může zde docházet k posunu významů směrem k nonsensu. Navrhované řešení umožní kreativní práci s textem, která je založena na prvku náhodnosti a variantnosti. Počet kostek není omezený, minimální počet jsou dvě kostky.sets of sentences. Similarly to the classical systems of picture folding cubes, it is based on six basic variants, which are given by six surfaces of each cube. In the case of the proposed system, the composition of the six basic variants preserves both the grammatical and content logic of the text, the story. The grammatical and content logic of the text puzzle according to the invention is retained even if the individual surfaces of the cubes are changed, for example by rotating the cubes and hence the individual parts of the text. The condition is to maintain the given order of compound cubes. The system is designed in such a way that the content logic of the story is preserved when the individual parts of the text are changed, ie when the areas of the individual cubes are changed in the given order, but there may be a shift of meanings towards the nonsense. The proposed solution will allow creative work with text, which is based on an element of randomness and variation. The number of dice is not limited, the minimum number is two dice.
Přehled obrázků na výkresechOverview of the drawings
Na obr. 1 je znázorněna v půdorysu sestava devíti kostek ve tvaru krychle. Každá z kostek obsahuje část smysluplného textu a každá plocha kostky je nejméně v jednom rohu opatřena klíčem v podobě ětvrtkruhu.FIG. 1 is a plan view of a nine-cube cube assembly. Each of the cubes contains a portion of meaningful text and each cube surface is provided with a quadrant key in at least one corner.
Na obr. 2 jsou znázorněny v půdorysu tytéž kostky, z nichž každá leží na stejném místě jako na so obr. 1, některé však jsou pootočeny. Každá z kostek obsahuje opět část gramaticky i obsahově logického textu.FIG. 2 shows the same cubes in plan view, each lying in the same place as in FIG. 1, but some are rotated. Each of the cubes again contains a part of the grammatical and content logical text.
Příklad provedeni vynálezuDETAILED DESCRIPTION OF THE INVENTION
Pro účely přihlášky je použit vzor o počtu 9 kostek, složených do tří řad a tří sloupců. Při zámě5 nach ploch jednotlivých kostek složených v daném pořadí, může vzniknout až 10 077 696 různých příběhů při zachování gramatické i obsahové logičnosti textu.For the purposes of the application, a pattern of 9 cubes composed of three rows and three columns is used. Upon confusion of the areas of the individual blocks composed in the given order, up to 10 077 696 different stories may arise while maintaining the grammatical and content logic of the text.
Dané pořadí kostek lze docílit složením kostek dle gramatické a obsahové logičnosti textu, klíčem je zde využití logické skladby věty resp. logické návaznosti větných souborů. Jinou možnosío tí je využití klíče, který určuje správné umístění kostky ve skládačce, respektive ve které řadě y a sloupci z je umístěna. Klíčem jsou grafické značky, obrazce, které při správném složení kostek vytvoří smysluplný obraz. Text na plochách kostek se obvykle čte z leva doprava. Systém lze použít pro všechny jazykové systémy, písmové, znakové apod., včetně Braillova slepeckého písma.The given order of the cubes can be achieved by composing the cubes according to the grammatical and content logic of the text. logical sequence of sentence files. Another possibility is to use a key that determines the correct placement of the cube in the puzzle, respectively in which row y and column z is located. The key is graphical symbols, shapes that, when correctly folded cubes create a meaningful image. The text on the cubes is usually read from left to right. The system can be used for all language systems, font, character, etc., including Braille.
Podle tohoto příkladu podle obr, 1 a 2 jsou v rozích kostek umístěny čtvrtkruhy, které po správném umístění kostky vytvoří kruhy. Kostka č. 1 v první řadě y=l, v prvním sloupci z=l je opatřena na každé ploše klíčem ve tvaru čtvrtkruhu v pravém dolním rohu. Kostka č. 2 v první řadě y=l a ve druhém sloupci z=2 je opatřena na každé ploše dvěma klíči ve tvaru čtvrtkruhu v levém a pravém dolním rohu. Kostka č. 3 v první řadě a ve třetím sloupci z=3 je opatřena na každé ploše klíčem ve tvaru čtvrtkruhu v levém dolním rohu. Kostka č. 4 v druhé řadě a prvním sloupci, y=2, z=l je opatřena na každé ploše dvěma klíči ve tvaru čtvrtkruhu v pravém horním a dolním rohu. Kostka č. 5 v druhé řadě a ve druhém sloupci, y=2, z=2 je opatřena na každé ploše čtyřmi klíči ve tvaru čtvrtkruhu umístěnými ve všech rozích. Kostka č. 6 y=2, z=3, je opatřena na každé ploše dvěma klíči ve tvaru čtvrtkruhu v levém horním a dolním rohu. Kostka č. 7 y=3, z=l je opatřena na každé ploše jedním klíčem ve tvaru čtvrtkruhu v pravém horním rohu. Kostka č. 8 y=3, z=2 je opatřena na každé ploše dvěma klíči ve tvaru čtvrtkruhu v levém a pravém horním rohu. Kostka č. 9 y=3, z=3, je opatřena na každé ploše jedním klíčem ve tvaru čtvrtkruhu v levém horním rohu. Pootočením jednotlivých kostek na obr. 1 lze při zachování jejich umístění v pří30 slušné řadě a sloupci změnit text, jak je patrné z obr. 2.In this example of FIGS. 1 and 2, quarter circles are placed in the corners of the cubes to form circles upon proper placement of the cubes. Cube No. 1 in the first row y = l, in the first column z = l is provided on each surface with a key in the shape of a quadrant in the lower right corner. Cube No. 2 in the first row y = 1 and in the second column z = 2 is provided on each surface with two keys in the shape of a quadrant in the left and right lower corners. Cube No. 3 in the first row and in the third column z = 3 is provided on each surface with a key in the shape of a quadrant in the lower left corner. The cube No. 4 in the second row and the first column, y = 2, z = 1, is provided on each surface with two quarter-shaped keys in the upper right and lower corners. Cube 5 in the second row and in the second column, y = 2, z = 2, is provided on each surface with four quarter-shaped keys located at all corners. Cube No. 6 y = 2, z = 3, is provided on each surface with two keys in the shape of a quadrant in the upper left and lower corner. The cube 7 y = 3, z = l is provided on each surface with one key in the shape of a quadrant in the upper right corner. The cube 8 y = 3, z = 2 is provided on each surface with two keys in the shape of a quadrant in the upper left and right corner. The cube No. 9 y = 3, z = 3, is provided on each surface with one key in the shape of a quadrant in the upper left corner. By rotating the individual cubes in Fig. 1, while keeping their placement in a decent row and column, the text can be changed as shown in Fig. 2.
Zatímco u stávajících systémů skládacích kostek s obrázky je každá plocha s obrázkem závislá na všech sousedících kostkách, aby mohlo být dosaženo celkového logického obrázku, navrhované řešení pracuje s logickou návazností pouze v lineární podobě, tj. jednotlivé plochy kostek s texto35 vými částmi na sebe navazují v řadě za sebou s tím, že kostka v prvním pořadí je v závislosti pouze na kostce v druhém pořadí a naopak. Kostka v druhém pořadí je tak závislá na kostce v prvním pořadí, ale i na kostce ve třetím pořadí, kostka ve třetím pořadí je závislá na kostce ve druhém pořadí a zároveň ve čtvrtém pořadí atd. Poslední kostka v pořadí závisí pouze na kostce v pořadí předposlední.While in existing collapsible image cube systems, each image area is dependent on all adjacent cube to achieve the overall logical image, the proposed solution operates in a logical sequence only in linear form, ie the individual areas of the cube with the text35 parts are connected to each other. in a row, with the cube in the first order depending only on the cube in the second order and vice versa. The cube in the second order is thus dependent on the cube in the first order, but also on the cube in the third order, the cube in the third order depends on the cube in the second order and at the same time in the fourth order etc. .
Soubor kostek může mít všechny plochy každé kostky osázeny magnety, které umožňují jednak vzájemné spojení kostek a zároveň manipulaci s nimi pro účely četby textu literární nebo jiné povahy ve všech jeho možných variantách. Osazení magnety je provedeno způsobem, aby v daném pořadí umístěné kostky byly osazeny magnety s odlišnými póly a aby byly přitahovány magnetickou silou, která kostky jednak udrží při sobě a zároveň umožní manipulaci s kostkami otočením, přidáním či naopak odejmutím tahem.A set of dice can have all surfaces of each dice fitted with magnets, which enable both the interconnection of the dice and manipulation with them for the purpose of reading a literary or other text in all its possible variants. The magnets are fitted in such a way that the cubes placed in the order are fitted with magnets with different poles and are attracted by the magnetic force that keeps the cubes together while allowing the cubes to be manipulated by rotating, adding or removing the pull.
K manipulaci s kostkami za účelem získání 10 077 696 variant příběhů, v případě vzorového příkladu s 9 kostkami, je využito magnetů, které při složení kostek drží kostky při sobě. Kostky so s osazením magnetů podle daného klíče přinášejí novou formu nosiče pro tvorbu a čtení textů s velkým množstvím různých variant, které zachovávají obsahovou i gramatickou logičnost textu.To manipulate the dice in order to obtain 10 077 696 story variants, in the example of a 9 dice example, magnets are used to hold the dice together when folding the dice. The so-called magnet cubes according to a given key bring a new form of carrier for creating and reading texts with a large number of different variants, which preserve the content and grammatical logic of the text.
Kostky jsou osazeny jednotlivými magnety o celkovém počtu 54 ks. Kostka č. 1 v první řadě y=l, v prvním sloupci z=l je osazena magnety se severními póly N, navrch, kostka Č. 2 v první radě y^l a ve druhém sloupci 2=2 je osazena magnety s jižními póly S navrch, kostka č. 3 v první řadě a ve třetím sloupci z= 3 je osazena magnety s póly N navrch, kostka č. 4 v druhé řadě Cubes are fitted with individual magnets with a total of 54 pieces. Cube No. 1 in the first row y = 1, in the first column z = 1 is equipped with north pole magnets N, top, Cube No. 2 in the first row y ^ l and in the second column 2 = 2 is equipped with south pole magnets S top, cube No. 3 in the first row and in the third column z = 3 is fitted with magnets with N poles on top, cube No. 4 in the second row
a prvním sloupci, y-2, z= 1 magnety s póly S navrch, kostka č. 5 v druhé radě a ve druhém sloupci, y=2, z=2 magnety s póly N navrch, kostka č. 6 y=2, z=3, magnety s póly S navrch, kostka ě. 7 y=3, z=l magnety s póly N navrch, kostka č. 8 y=3, z=2 magnety s póly S navrch a kostkaand in the first column, y-2, z = 1 magnets with poles S on top, cube No. 5 in the second row and in the second column, y = 2, z = 2 magnets with poles N on top, cube No. 6 y = 2, z = 3, magnets with poles S on top, cube. 7 y = 3, z = 1 magnets with poles N on top, cube No 8 y = 3, z = 2 magnets with poles S on top and cube
č. 9 y=3, z=3, magnety s póly N navrch. Póly magnetů mohou být osazeny v opačné poloze.9 y = 3, z = 3, magnets with poles N on top. The poles of the magnets can be mounted in the opposite position.
Magnety s póly N lze nahradit kovovou vrstvou, což je např. kovový nátěr nebo kovové plíšky apod., přičemž zůstávají magnety na kostkách s póly S. Tato varianta je možná i v opačně, tj. magnety s póly S můžou být nahrazeny kovovou vrstvou, přičemž zůstávají magnety na kostkách s póly N.N-pole magnets can be replaced by a metal layer, such as a metal paint or metal sheet, etc., while the magnets remain on the S-pole cubes. This is also possible in reverse, ie the S-pole magnets can be replaced by a metal layer, with the magnets remaining on the blocks with N.
Průmyslová využitelnostIndustrial applicability
Textová skládačka je využitelná pro poučení a zábavu dětí i dospělých. Lze ji využít též k reklamním účelům.Text puzzle is useful for education and entertainment of children and adults. It can also be used for advertising purposes.
Claims (5)
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CZ20080025A CZ200825A3 (en) | 2008-01-17 | 2008-01-17 | Textual three-dimensional jigsaw puzzles of blocks |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CZ20080025A CZ200825A3 (en) | 2008-01-17 | 2008-01-17 | Textual three-dimensional jigsaw puzzles of blocks |
Publications (2)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CZ301062B6 true CZ301062B6 (en) | 2009-10-29 |
| CZ200825A3 CZ200825A3 (en) | 2009-10-29 |
Family
ID=41213513
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| CZ20080025A CZ200825A3 (en) | 2008-01-17 | 2008-01-17 | Textual three-dimensional jigsaw puzzles of blocks |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| CZ (1) | CZ200825A3 (en) |
Citations (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| US1702760A (en) * | 1928-12-17 | 1929-02-19 | Bradley Fred | Game |
| US2987833A (en) * | 1958-10-17 | 1961-06-13 | Stolpen Beulah Harris | Reading blocks |
| US3728800A (en) * | 1971-09-15 | 1973-04-24 | D Magram | Educational apparatus |
| WO1996017663A1 (en) * | 1994-12-05 | 1996-06-13 | Gavin Holguin Mcconnell | Random word game |
-
2008
- 2008-01-17 CZ CZ20080025A patent/CZ200825A3/en not_active IP Right Cessation
Patent Citations (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| US1702760A (en) * | 1928-12-17 | 1929-02-19 | Bradley Fred | Game |
| US2987833A (en) * | 1958-10-17 | 1961-06-13 | Stolpen Beulah Harris | Reading blocks |
| US3728800A (en) * | 1971-09-15 | 1973-04-24 | D Magram | Educational apparatus |
| WO1996017663A1 (en) * | 1994-12-05 | 1996-06-13 | Gavin Holguin Mcconnell | Random word game |
Also Published As
| Publication number | Publication date |
|---|---|
| CZ200825A3 (en) | 2009-10-29 |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| Allenby et al. | How to count: An introduction to combinatorics | |
| US5100326A (en) | Flash cards for teaching and practicing blackjack | |
| Powell et al. | Seeding ethnomathematics with oware: Sankofa | |
| US20080136099A1 (en) | Puzzle | |
| CN100363073C (en) | Jointed board | |
| CZ301062B6 (en) | Textual three-dimensional jigsaw puzzles of blocks | |
| KR101302538B1 (en) | Puzzle for language education | |
| KR200358266Y1 (en) | multiplication sign studying system | |
| KR102116607B1 (en) | Board game tool for learning Chinese character | |
| US20100244378A1 (en) | Jigsaw Puzzle Game | |
| US7125255B2 (en) | Puzzle | |
| KR20130101226A (en) | Structure of labyrinth block playing board using word alphabet puzzle for educational purpose | |
| KR200168354Y1 (en) | Cubic partition puzzle | |
| US10217373B2 (en) | Learning system and method | |
| JP6489395B2 (en) | Puzzle game set | |
| Kim | Mathematicians Playing Games | |
| Montgomery | Mathematics of Tabletop Games | |
| Geretschläger | The rainbow of mathematics—Teaching the complete spectrum and the role mathematics competitions can play | |
| KR200250574Y1 (en) | Picture puzzle for studying digit | |
| TWI827524B (en) | Ecological edutainment board combination device | |
| KR102521266B1 (en) | hangeul study tools as 7types of character pieces | |
| JP2009000948A (en) | Card book | |
| WO2017130343A1 (en) | Trump card | |
| KR200354432Y1 (en) | 12 school puzzle play parish set | |
| Garcia et al. | Everything you always wanted to know about game theory: but were afraid to ask |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| MM4A | Patent lapsed due to non-payment of fee |
Effective date: 20150117 |