CN212302811U - 一种乐器教学用矫正装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种乐器教学用矫正装置，包括桌板，桌板底部固定有支架，所述桌板顶部一侧设置有竖板，竖板中间位置开设有开口，竖板后端设置有固定架，固定架前端固定有减速电机，减速电机输出轴连接有连接杆，连接杆设置于开口内部，连接杆前端固定有固定板，固定板上开设有圆孔。本实用新型中设置有减速电机，将吹管乐器插在圆孔中，启动减速电机，减速电机输出轴带动连接杆转动，连接杆带动固定板转动，从而带动吹管乐器进行角度调整，从而便于学习者以正确的姿势学习。

Description

一种乐器教学用矫正装置

技术领域

本实用新型涉及乐器教学技术领域，尤其涉及一种乐器教学用矫正装置。

背景技术

乐器泛指可以用各种方法奏出一定音律或节奏的工具，在中国一般分为民族乐器与西洋乐器。乐器的生产不同于一般工业产品的生产，它不仅要求产品有合理的精美外观造型，还必须有良好的声学品质，其中包括音色、音乐和规定的音准高度，因而在材质的选择上非常严格。

其中吹管乐器是以排箫、笳、角、笛等为主要乐器，它是由气息经由吹孔，引起空气柱的振动而发音的，常用于在宴会上演奏和其他娱乐之用。拿握姿势对于演奏者的技巧十分重要，因为它包含了口风的大小、松紧和角度等配合，故对于初学者，有必要提出一种矫正装置，从而加快学习者的学习进程。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种乐器教学用矫正装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种乐器教学用矫正装置，包括桌板，桌板底部固定有支架，所述桌板顶部一侧设置有竖板，竖板中间位置开设有开口，竖板后端设置有固定架，固定架前端固定有减速电机，减速电机输出轴连接有连接杆，连接杆设置于开口内部，连接杆前端固定有固定板，固定板上开设有圆孔。

优选的，所述固定板内壁底部固定有下板，固定板顶部贯穿螺纹连接有螺杆，螺杆顶部固定有旋钮，螺杆底部活动连接有上板。

优选的，所述上板和固定板顶部内壁之间固定有两个伸缩杆，两个伸缩杆对称设置于螺杆两端。

优选的，所述上板和下板内表面均固定有橡胶垫。

优选的，所述竖板后端开设有第一滑槽，第一滑槽内设置有两个第一滑块，两个第一滑块分别和固定架前端固定连接，第一滑槽前端开设有多个均匀分布的凹槽，其中一个第一滑块上贯穿设置有销杆，销杆前端和凹槽插接。

优选的，所述桌板顶部后端开设有第二滑槽，第二滑槽内滑动连接有第二滑块，第二滑块顶部固定有滑杆。

优选的，所述滑杆上滑动连接有第三滑块，第三滑块顶部和竖板底部固定连接。

本实用新型的有益效果为：

1、该装置中设置有减速电机，将吹管乐器插在圆孔中，启动减速电机，减速电机输出轴带动连接杆转动，连接杆带动固定板转动，从而带动吹管乐器进行角度调整，从而便于学习者以正确的姿势学习。

2、该装置中设置有旋钮，即可转动旋钮，带动螺杆转动，带动上板向下移动，从而使得上板和下板将吹管乐器进行固定，从而使得该装置可固定不筒型号的吹管乐器，伸缩杆可防止上板上下移动时发生转动。

3、该装置中设置有第一滑块，移动第一滑块，依次带动固定架、电机、连接杆和固定板移动，并可通过销杆和凹槽配合将其位置进行固定，从而可使得固定板的高度得以调节，从而增强该装置的实用性。

4、该装置中设置有第二滑槽，即可移动第二滑块，依次带动滑杆、竖板、连接杆和固定板移动，从而使得该装置可用于左撇子的学习者，进一步的，设置有第三滑块，即可使得固定板在桌板上的纵向方向可调，从而提高使用者的舒适度，进一步增强该装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种乐器教学用矫正装置的整体结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种乐器教学用矫正装置的调节机构结构示意图；

图3为本实用新型实施例2提出的一种乐器教学用矫正装置的桌板结构示意图。

图中：1桌板、2竖板、3固定架、4减速电机、5开口、6连接杆、7固定板、8圆孔、9下板、10上板、11螺杆、12旋钮、13伸缩杆、14第一滑槽、15第一滑块、16凹槽、17销杆、18第二滑槽、19第二滑块、20滑杆、21第三滑块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

实施例1

参照图1-2，一种乐器教学用矫正装置，包括桌板1，桌板1底部固定有支架，桌板1顶部一侧设置有竖板2，竖板2中间位置开设有开口5，竖板2后端设置有固定架3，固定架3前端固定有减速电机4，减速电机4输出轴连接有连接杆6，连接杆6设置于开口5内部，连接杆6前端固定有固定板7，固定板7上开设有圆孔8。

本实用新型中，固定板7内壁底部固定有下板9，固定板7顶部贯穿螺纹连接有螺杆11，螺杆11顶部固定有旋钮12，螺杆11底部活动连接有上板10，上板10和固定板7顶部内壁之间固定有两个伸缩杆13，两个伸缩杆13对称设置于螺杆11两端，上板10和下板9内表面均固定有橡胶垫，竖板2后端开设有第一滑槽14，第一滑槽14内设置有两个第一滑块15，两个第一滑块15分别和固定架3前端固定连接，第一滑槽14前端开设有多个均匀分布的凹槽16，其中一个第一滑块15上贯穿设置有销杆17，销杆17前端和凹槽16插接。

工作原理：在本装置空闲处，将上述中所有驱动件，其指代动力元件、电器件以及适配的电源通过导线进行连接，具体连接手段应参考下述工作原理中，各电器件之间先后工作顺序完成电性连接，其详细连接手段为本领域公知技术，下述主要介绍工作原理以及过程，不再对电气控制做说明，使用时，将该装置接通外部电源，将吹管乐器插在圆孔8中，转动旋钮12，带动螺杆11转动，带动上板10向下移动，从而使得上板10和下板9将吹管乐器进行固定，启动减速电机4，减速电机4输出轴带动连接杆6转动，连接杆6带动固定板7转动，从而带动吹管乐器进行角度调整，移动第一滑块15，依次带动固定架3、电机4、连接杆6和固定板7移动，并可通过销杆17和凹槽16配合将其位置进行固定，从而可使得固定板7的高度得以调节。

实施例2

参照图1-3，一种乐器教学用矫正装置，桌板1顶部后端开设有第二滑槽18，第二滑槽18内滑动连接有第二滑块19，第二滑块19顶部固定有滑杆20，滑杆20上滑动连接有第三滑块21，第三滑块21顶部和竖板2底部固定连接。

工作原理：设置有第二滑槽18，即可移动第二滑块19，依次带动滑杆20、竖板2、连接杆6和固定板7移动，从而使得该装置可用于左撇子的学习者，进一步的，设置有第三滑块21，即可使得固定板7在桌板1上的纵向方向可调，从而提高使用者的舒适度，进一步增强该装置的实用性。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种乐器教学用矫正装置，包括桌板（1），桌板（1）底部固定有支架，其特征在于，所述桌板（1）顶部一侧设置有竖板（2），竖板（2）中间位置开设有开口（5），竖板（2）后端设置有固定架（3），固定架（3）前端固定有减速电机（4），减速电机（4）输出轴连接有连接杆（6），连接杆（6）设置于开口（5）内部，连接杆（6）前端固定有固定板（7），固定板（7）上开设有圆孔（8）。

2.根据权利要求1所述的一种乐器教学用矫正装置，其特征在于，所述固定板（7）内壁底部固定有下板（9），固定板（7）顶部贯穿螺纹连接有螺杆（11），螺杆（11）顶部固定有旋钮（12），螺杆（11）底部活动连接有上板（10）。

3.根据权利要求2所述的一种乐器教学用矫正装置，其特征在于，所述上板（10）和固定板（7）顶部内壁之间固定有两个伸缩杆（13），两个伸缩杆（13）对称设置于螺杆（11）两端。

4.根据权利要求3所述的一种乐器教学用矫正装置，其特征在于，所述上板（10）和下板（9）内表面均固定有橡胶垫。

5.根据权利要求4所述的一种乐器教学用矫正装置，其特征在于，所述竖板（2）后端开设有第一滑槽（14），第一滑槽（14）内设置有两个第一滑块（15），两个第一滑块（15）分别和固定架（3）前端固定连接，第一滑槽（14）前端开设有多个均匀分布的凹槽（16），其中一个第一滑块（15）上贯穿设置有销杆（17），销杆（17）前端和凹槽（16）插接。

6.根据权利要求4或5所述的一种乐器教学用矫正装置，其特征在于，所述桌板（1）顶部后端开设有第二滑槽（18），第二滑槽（18）内滑动连接有第二滑块（19），第二滑块（19）顶部固定有滑杆（20）。

7.根据权利要求6所述的一种乐器教学用矫正装置，其特征在于，所述滑杆（20）上滑动连接有第三滑块（21），第三滑块（21）顶部和竖板（2）底部固定连接。

Images