CN211676287U - 益智玩具 - Google Patents

Abstract

本实用新型所公开的一种益智玩具，包括板体和多块条形块，板体的侧面具有凹槽，多块条形块以侧部紧挨式并列排布在凹槽内，各条形块之间的长度均不一致，最长的一条形块两端分别抵触在凹槽的两内侧壁上；各条形块的上侧面分别具有若干个颜色区块，各条形块之间的长度差在于一个颜色区块的高度。其结构利用凹槽、多块长度不一的条形块设计来增加婴幼儿在进行数数、记数和识数的趣味性，提升婴幼儿的学习效果。

Description

益智玩具

技术领域

本实用新型涉及一种玩具技术领域，尤其是一种益智玩具。

背景技术

目前，对于婴幼儿数数、记数和识数的学习，一般均采用数卡片上水果数量或卡片上动物数量的方式进行，该学习方式趣味性较差，从幼儿的学习效果来看，都不是很是理想，没有从婴幼儿大脑生理特点和心理特点出发而设计，使得在教育方面出现的问题不断增加，进而也影响婴幼儿大脑潜能开发，从而导致婴幼儿错过了最佳的认识学习以及接受新事物的时期。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决上述技术的不足而设计的一种提升婴幼儿数数、记数和识数的学习效果的益智玩具。

本实用新型所设计的益智玩具，包括板体和多块条形块，板体的侧面具有凹槽，多块条形块以侧部紧挨式并列排布在凹槽内，各条形块之间的长度均不一致，最长的一条形块两端分别抵触在凹槽的两内侧壁上；各条形块的上侧面分别具有若干个颜色区块，各条形块之间的长度差在于一个颜色区块的高度；将具有两个以上颜色区块的条形块设置长方体结构，仅具有一个颜色区块的条形块设置成正方体结构。

作为优选，各条形块上颜色区块的位置处具有穿孔，穿孔内对应插入有插柱，插柱的顶部具有插孔一；如果条形块上的颜色区块只有一块，则在颜色区块的穿孔内插入一根插柱，如果条形块上的颜色区块数量为两块以上，则将两根以上的插柱利用穿孔进行插套叠加在一起后，位于最底部的插柱插入穿孔内。

作为优选，凹槽的槽底处设置有与凹槽的槽内尺寸对应匹配的泡沫垫，泡沫垫上具有与各条形块上的穿孔位置对应的定位孔，且定位孔位于泡沫垫上网格线的方形格子区域内，定位孔的直径小于插柱底端的直径，插柱的底端对应插入穿孔内后再次插入于定位孔内。与插柱进行配合可以用作对条形块进行定位。

作为优选，颜色区块为方形颜色区块，泡沫垫的上侧面和凹槽的槽底面均具有网格线，条形块上的颜色区块位置与网格线上的方形格子区域对应。便于婴幼儿排列条形块。

作为优选，插柱为T型插柱，T型插柱的纵向部底端侧壁具有限位台阶，T型插柱的纵向部底端对应插入穿孔内后再次插入于定位孔内，且限位台阶贴合在泡沫垫的上侧面，T型插柱的顶部具有插孔一，如果条形块上的颜色区块只有一块，则在颜色区块的穿孔内插入一根T型插柱，如果条形块上的颜色区块数量为两块以上，则将两根以上的T型插柱利用插孔一进行插套叠加在一起后，位于最底部的T型插柱贯穿穿孔后插入泡沫板的定位孔内。

作为优选，凹槽的槽口边沿平面处等间距排列有多个插孔二，各插孔二的位置分别与排列在凹槽内的各条形块端部对应。

作为优选，还包括手写板，手写板的底面具有柱体一，柱体一对应插入插孔二内。其可根据婴幼儿所数出来的颜色区块数量，在与条形块对应的手写板上写上数字，方便记数。

作为优选，还包括长形手写板，长形手写板的底面两端具有柱体二，柱体二对应插入插孔二内，且长形手写板的上侧面通过等间距划线形成多个手写区域，各手写区域分别与排列在凹槽内的各条形块端部对应。其可根据婴幼儿所数出来的颜色区块数量，在与条形块对应的手写区域上写上数字，方便记数。

作为优选，还包括两纵向条、两横向条和底板，两纵向条两端分别与两横向条的两端固定相连，以构成板体；两纵向条的底面和两横向条的底面均设有有条形槽，底板的周侧嵌入条形槽内螺丝固定，以在板体上形成方形的凹槽，泡沫垫为方形泡沫垫，方形泡沫垫对应嵌入方形的凹槽内，两纵向条和两横向条的上侧面均设置多个插孔二。便于制作组装。

作为优选，各条形块上侧面的颜色分别各不相同，可将条形块设置为十块，依此可以得出，第一条形块上设置一块橙色的颜色区块，第二条形块上设置两块蓝色的颜色区块，第三条形块上设置三块黄色的颜色区块，第四条形块上设置四块深绿色的颜色区块，第五条形块上设置五块红色的颜色区块，第六条形块上设置六块棕色的颜色区块，第七条形块上设置七块粉色的颜色区块，第八条形块上设置八块淡绿色的颜色区块，第九条形块上设置九块紫色的颜色区块，第十条形块上设置十块黑色的颜色区块。

本实用新型所设计的益智玩具，其结构利用凹槽、多块长度不一的条形块设计来增加婴幼儿在进行数数、记数和识数的趣味性，提升婴幼儿的学习效果。

附图说明

图1是实施例1的玩具的结构示意图；

图2是实施例1的带有泡沫垫的玩具结构示意图；

图3是实施例1的带有泡沫垫的玩具结构进行全剖的结构示意图；

图4是实施例1的手写板结构示意图(一)；

图5是实施例1的手写板结构示意图(二)；

图6是实施例1的长形手写板结构示意图(一)

图7是实施例1的长形手写板结构示意图(二)

图8是实施例1的插柱的结构示意图；

图9是实施例1的设置有手写板和插套叠加有插柱的玩具结构示意图；

图10是实施例1的设置有长形手写板和插套叠加有插柱的玩具结构示意图；

图11是实施例1的设置有手写板、泡沫垫和插套叠加有插柱的玩具结构示意图；

图12是实施例1的设置有长形手写板、泡沫垫和插套叠加有插柱的玩具结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1：

如图1-图12所示，本实施例所描述的益智玩具，包括板体1和多块条形块2，板体1的侧面具有凹槽10，多块条形块2以侧部紧挨式并列排布在凹槽10内，各条形块2之间的长度均不一致，最长的一条形块两端分别抵触在凹槽10的两内侧壁上；各条形块2的上侧面分别具有若干个颜色区块3，各条形块2之间的长度差在于一个颜色区块3的高度H。为了增加趣味性，也便于婴幼儿进行数数时区分而设计的各条形块上侧面的颜色分别各不相同，可将条形块设置为十块或甚至更多，依此可以得出，第一条形块上设置一块橙色的颜色区块，第二条形块上设置两块蓝色的颜色区块，第三条形块上设置三块黄色的颜色区块，第四条形块上设置四块深绿色的颜色区块，第五条形块上设置五块红色的颜色区块，第六条形块上设置六块棕色的颜色区块，第七条形块上设置七块粉色的颜色区块，第八条形块上设置八块淡绿色的颜色区块，第九条形块上设置九块紫色的颜色区块，第十条形块上设置十块黑色的颜色区块。其中颜色区块可用印刷颜料或环保漆的形式形成，或者还可以贴上有颜色的贴纸进行形成。

基于上述而形成的某一实施方式，将具有两个以上颜色区块的条形块设置长方体结构，仅具有一个颜色区块的条形块设置成正方体结构，因此将板体结构设计为：还包括两纵向条12、两横向条13和底板14，两纵向条两端分别与两横向条的两端固定相连，以构成板体1；两纵向条12的底面和两横向条13的底面均设有有条形槽15，底板1的周侧嵌入条形槽15内螺丝固定，以在板体上形成方形的凹槽10；两纵向条和两横向条的上侧面均设置多个插孔二。

基于上述而形成的某一实施方式，为了匹配方形凹槽、长方体结构的条形块和正方体结构的条形块而设计的颜色区块3为方形颜色区块，凹槽10的槽底面具有网格线101，条形块2上的颜色区块3位置与网格线101上的方形格子区域1011对应。从而便于婴幼儿进行排列放置条形块。

某一实施过程，婴幼儿可按照颜色区块的数量进行排列，可以将具有一个颜色区块的正方体条形块放置在方形凹槽边角处网格线的方形格子区域内，然后再将具有两个颜色区块的长方体条形块紧挨着正方体条形块放置，将具有三个颜色区块的长方体条形块紧挨着两个颜色区块的长方体条形块放置，将具有四个颜色区块的长方体条形块紧挨着三个颜色区块的长方体条形块放置，将具有五个颜色区块的长方体条形块紧挨着四个颜色区块的长方体条形块放置，将具有六个颜色区块的长方体条形块紧挨着五个颜色区块的长方体条形块放置，将具有七个颜色区块的长方体条形块紧挨着六个颜色区块的长方体条形块放置，将具有八个颜色区块的长方体条形块紧挨着七个颜色区块的长方体条形块放置，将具有九个颜色区块的长方体条形块紧挨着八个颜色区块的长方体条形块放置，将具有十个颜色区块的长方体条形块紧挨着九个颜色区块的长方体条形块放置，如果设置更多条形块，将以此类推排列。

本实施例中，各条形块2上颜色区块3的位置处具有穿孔21，穿孔21内对应插入有插柱5，插柱5的顶部具有插孔一51，其中各插柱51的颜色可根据每一块条形块2上的颜色区块3设置颜色进行设置；如果条形块上的颜色区块只有一块，则在颜色区块的穿孔内插入一根插柱，如果条形块上的颜色区块数量为两块以上，则将两根以上的插柱利用穿孔进行插套叠加在一起后，位于最底部的插柱插入穿孔内。实际使用时，将具有两个颜色区块的长方体条形块上插套叠加两根插柱，该两根插柱中位于最底部的插柱插入穿孔内；将具有三个颜色区块的长方体条形块上插套叠加三根插柱，该三根插柱中位于最底部的插柱插入穿孔内；将具有四个颜色区块的长方体条形块上插套叠加四根插柱，该四根插柱中位于最底部的插柱插入穿孔内；将具有五个颜色区块的长方体条形块上插套叠加五根插柱，该五根插柱中位于最底部的插柱插入穿孔内；将具有六个颜色区块的长方体条形块上插套叠加六根插柱，该六根插柱中位于最底部的插柱插入穿孔内；将具有七个颜色区块的长方体条形块上插套叠加七根插柱，该七根插柱中位于最底部的插柱插入穿孔内；将具有两个颜色区块的长方体条形块上插套叠加两根插柱，该两根插柱中位于最底部的插柱插入穿孔内；将具有八个颜色区块的长方体条形块上插套叠加八根插柱，该八根插柱中位于最底部的插柱插入穿孔内；将具有九个颜色区块的长方体条形块上插套叠加九根插柱，该九根插柱中位于最底部的插柱插入穿孔内；将具有十个颜色区块的长方体条形块上插套叠加十根插柱，该十根插柱中位于最底部的插柱插入穿孔内；如果设置更多条形块，将以此类推进行插套叠加插柱。

本实施例中，凹槽10的槽底处设置有与凹槽10的槽内尺寸对应匹配的泡沫垫4，且泡沫垫4为方形泡沫垫，方形泡沫垫对应嵌入方形的凹槽10内，泡沫垫4上具有与各条形块2上的穿孔21位置对应的定位孔42，且定位孔42位于泡沫垫4上网格线101的方形格子区域1011内，定位孔42的直径小于插柱5底端的直径，插柱5的底端对应插入穿孔21内后再次插入于定位孔42内，实现过盈配合固定插柱。与插柱进行配合可以用作对条形块进行定位；进一步使得插套叠加多根插柱插在穿孔内更加稳定可靠。而且泡沫垫为具有弹性，也便于将插柱拔出。

基于上述设置泡沫垫4而形成的某一实施方式，为了匹配方形凹槽、长方体结构的条形块和正方体结构的条形块而设计的颜色区块为方形颜色区块，泡沫垫4的上侧面具有网格线10，条形块2上的颜色区块3位置与网格线101上的方形格子区域1011对应。从而便于婴幼儿进行排列放置条形块。

某一实施方式，插柱5为T型插柱，T型插柱的纵向部底端侧壁具有限位台阶52，T型插柱的纵向部底端对应插入穿孔21内后再次插入于定位孔42内，且限位台阶52贴合在泡沫垫4的上侧面，T型插柱的顶部具有插孔一51，如果条形块上的颜色区块只有一块，则在颜色区块的穿孔内插入一根T型插柱，如果条形块上的颜色区块数量为两块以上，则将两根以上的T型插柱利用插孔一进行插套叠加在一起后，位于最底部的T型插柱贯穿穿孔后插入泡沫板的定位孔内。其使得在插套叠加插柱时通过限位台阶进行限位固定，以便于进行插柱定位。

本实施例中，凹槽10的槽口边沿平面处等间距排列有多个插孔二11，各插孔二11的位置分别与排列在凹槽内的各条形块2端部对应。

利用插孔11二实现的某一实施方式，还包括手写板6，手写板6的底面具有柱体一61，柱体一61对应插入插孔二11内，一般为了方便记数的情况下，将手写板设置在于条形端部对应的位置处，从而根据婴幼儿所数出来的颜色区块数量，在与条形块对应的手写板上写上数字。

利用插孔二11又实现的某一实施方式，还包括长形手写板7，长形手写板7的底面两端具有柱体二71，柱体二71对应插入插孔二11内，且长形手写板7的上侧面通过等间距划线形成多个手写区域72，各手写区域72分别与排列在凹槽10内的各条形块2端部对应。其可根据婴幼儿所数出来的颜色区块数量，在与条形块对应的手写区域上写上数字，方便记数，其还可不与凹槽内的各条形块端部，仅放置在一条形块的侧部，将数字按照顺序排泄写在长形手写板的手写区域内，然后婴幼儿可参照长形手写板上写的数字进行写在与条形块端部对应的手写板上。

由此可知，本实用新型的益智玩具，利用凹槽、多块长度不一的条形块、插柱插套叠加和手写板写数字、记数字的设计来增加婴幼儿在进行数数、记数和识数的趣味性，提升婴幼儿的学习效果，而且条形块、板体、手写板和长形手写板均为木制结构，插柱由塑料制成。

本实用新型不局限于上述最佳实施方式，任何人在本实用新型的启示下都可得出其他各种形式的产品，但不论在其形状或结构上作任何变化，凡是具有与本申请相同或相近似的技术方案，均落在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种益智玩具，其特征在于，包括板体和多块条形块，板体的侧面具有凹槽，多块条形块以侧部紧挨式并列排布在凹槽内，各条形块之间的长度均不一致，最长的一条形块两端分别抵触在凹槽的两内侧壁上；各条形块的上侧面分别具有若干个颜色区块，各条形块之间的长度差在于一个颜色区块的高度。

2.根据权利要求1所述的益智玩具，其特征在于，各条形块上颜色区块的位置处具有穿孔，穿孔内对应插入有插柱，插柱的顶部具有插孔一。

3.根据权利要求2所述的益智玩具，其特征在于，凹槽的槽底处设置有与凹槽的槽内尺寸对应匹配的泡沫垫，泡沫垫上具有与各条形块上的穿孔位置对应的定位孔，且定位孔位于泡沫垫上网格线的方形格子区域内，定位孔的直径小于插柱底端的直径，插柱的底端对应插入穿孔内后再次插入于定位孔内。

4.根据权利要求3所述的益智玩具，其特征在于，颜色区块为方形颜色区块，泡沫垫的上侧面和凹槽的槽底面均具有网格线，条形块上的颜色区块位置与网格线上的方形格子区域对应。

5.根据权利要求2所述的益智玩具，其特征在于，插柱为T型插柱，T型插柱的纵向部底端侧壁具有限位台阶，T型插柱的纵向部底端对应插入穿孔内后再次插入于定位孔内，且限位台阶贴合在泡沫垫的上侧面，T型插柱的顶部具有插孔一；当条形块上的颜色区块仅有一块，则在颜色区块的穿孔内插入一根T型插柱；当条形块上的颜色区块数量为两块以上，则将两根以上的T型插柱利用插孔一进行插套叠加在一起，且位于最底部的T型插柱贯穿穿孔后插入泡沫板的定位孔内。

6.根据权利要求5所述的益智玩具，其特征在于，凹槽的槽口边沿平面处等间距排列有多个插孔二，各插孔二的位置分别与排列在凹槽内的各条形块端部对应。

7.根据权利要求6所述的益智玩具，其特征在于，还包括手写板，手写板的底面具有柱体一，柱体一对应插入插孔二内。

8.根据权利要求6所述的益智玩具，其特征在于，还包括长形手写板，长形手写板的底面两端具有柱体二，柱体二对应插入插孔二内，且长形手写板的上侧面通过等间距划线形成多个手写区域，各手写区域分别与排列在凹槽内的各条形块端部对应。

9.根据权利要求6所述的益智玩具，其特征在于，还包括两纵向条、两横向条和底板，两纵向条两端分别与两横向条的两端固定相连，以构成板体；两纵向条的底面和两横向条的底面均设有条形槽，底板的周侧嵌入条形槽内螺丝固定，以在板体上形成方形的凹槽，泡沫垫为方形泡沫垫，方形泡沫垫对应嵌入方形的凹槽内，两纵向条和两横向条的上侧面均设置多个插孔二。

10.根据权利要求1-9任一项所述的益智玩具，其特征在于，各条形块上侧面的颜色分别各不相同。

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