CN211431726U - 一种教育管理用教具存放装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开的属于存放装置技术领域，具体为一种教育管理用教具存放装置，包括主体，所述主体底部设置有万向轮，所述主体前壁上端设置有储物格一，所述主体前壁下端设置有储物格二，所述储物格一及储物格二的右端设置有储物格三，所述储物格三内壁连接有隔板，所述储物格三后壁、左壁前端、右壁前端均设置有孔槽，所述隔板包括铁板，所述铁板后壁、左壁前端、右壁前端设置有凸粒，所述凸粒与孔槽相对应且相适配，所述铁板底部与储物格三顶部均设置有两组自锁式卷帘装置，所述自锁式卷帘装置底部设置有固定在内部卷帘一端的磁铁，所述铁板底部与储物格三内腔顶部的前端、后端均设置有与自锁式卷帘装置相对应且相适配的横向滑轨。

Description

一种教育管理用教具存放装置

技术领域

本实用新型公开的属于存放装置技术领域，具体为一种教育管理用教具存放装置。

背景技术

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。具体有来自自然界的标本或样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。还有标本的仿制品和模型：有些标本十分珍贵，不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息。又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等。教具还可以分成演示用和实习操作用两种。

现有的教育管理用教具存放装置，因自身重量加上教具重量导致存放装置过重，不便移动，设计不合理导致存放量少，使用不方便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教育管理用教具存放装置，以解决上述背景技术中提出的因自身重量加上教具重量导致存放装置过重，不便移动，设计不合理导致存放量少，使用不方便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育管理用教具存放装置，包括主体，所述主体底部设置有万向轮，所述主体前壁上端设置有储物格一，所述主体前壁下端设置有储物格二，所述储物格一及储物格二的右端设置有储物格三，所述储物格三内壁连接有隔板，所述储物格三后壁、左壁前端、右壁前端均设置有孔槽，所述隔板包括铁板，所述铁板后壁、左壁前端、右壁前端设置有凸粒，所述凸粒与孔槽相对应且相适配，所述铁板底部与储物格三顶部均设置有两组自锁式卷帘装置，所述自锁式卷帘装置底部设置有固定在内部卷帘一端的磁铁，所述铁板底部与储物格三内腔顶部的前端、后端均设置有与自锁式卷帘装置相对应且相适配的横向滑轨。

优选的，所述主体左壁及右壁均设置有把手，所述储物格一、储物格二、储物格三底面及隔板顶壁均设置有活性炭层。

优选的，所述主体顶部设有教具槽。

优选的，所述储物格一、储物格二与储物格三的左壁均固定有合页，所述储物格一、储物格二、储物格三的合页上均连接有玻璃门。

优选的，所述储物格一、储物格二与储物格三的上壁右侧均固定有按压锁底座，所述玻璃门上设置有与储物格一、储物格二、储物格三的按压锁底座位置相对应且相适配的按压锁锁头。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1)通过多个储物格使存放教具量增加，通过自锁式卷帘装置与隔板的配合使用，使储物格三可组合为所需规格放置格；

2)通过玻璃门可以更加直观且方便寻找所需要的教具，通过按压锁使开关储物格更加便捷；

3)通过万向轮以及把手使存放装置方便移动，通过活性炭层，使教具存放不会产生异味。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型左视图；

图3为本实用新型隔板仰视图；

图4为本实用新型隔板正视图。

图中：1主体、2教具槽、3储物格一、4储物格二、5储物格三、6合页、7玻璃门、8万向轮、9按压锁锁头、10按压锁底座、11孔槽、12隔板、121铁板、122横向滑轨、123凸粒、124磁铁、125自锁式卷帘装置、13把手、14活性炭层。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

实施例：

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种教育管理用教具存放装置，包括主体1，主体1底部设置有万向轮8，主体1前壁上端设置有储物格一3，储物格一3为四组，主体1前壁下端设置有储物格二4，储物格二4为两组，储物格一3及储物格二4的右端设置有储物格三5，储物格三5内壁连接有隔板12，储物格三5后壁、左壁前端、右壁前端均设置有孔槽11，隔板12包括铁板121，铁板121后壁、左壁前端、右壁前端设置有凸粒123，凸粒123与孔槽11相对应且相适配，使铁板121通过凸粒123与孔槽11的作用得到固定或拆卸，铁板121底部与储物格三5顶部均设置有两组自锁式卷帘装置125，自锁式卷帘装置125内卷帘缠绕在轴轮上，抽轮通过发条弹簧连接，达到自动回收卷帘的作用，自锁式卷帘装置125底部设置有固定在内部卷帘一端的磁铁124，通过磁铁124与铁板121的磁性连接使卷帘得到固定，铁板121底部与储物格三5内腔顶部的前端、后端均设置有与自锁式卷帘装置125相对应且相适配的横向滑轨122，通过横向滑轨122使卷帘分隔的位置可控。

主体1左壁及右壁均设置有把手13，方便移动存放装置，储物格一3、储物格二4、储物格三5底面及隔板12顶壁均设置有活性炭层14，通过活性炭层14使所储存的教具不会产生异味。

主体1顶部设有教具槽2。

储物格一3、储物格二4与储物格三5的左壁均固定有不少于两组合页6，储物格一3、储物格二4、储物格三5的合页6上均连接有玻璃门7，通过合页6达到转动并固定玻璃门7的作用。

储物格一3、储物格二4与储物格三5的上壁右侧均固定有按压锁底座10，玻璃门7上设置有与储物格一3、储物格二4、储物格三5的按压锁底座10位置相对应且相适配的按压锁锁头9，通过按压锁锁头9与按压锁底座10的配合，使玻璃门可闭合锁死。

工作原理：

通过万向轮8以及把手13，将存放装置移动至合适位置后，通过万向轮的刹车装置，使存放装置稳定，采用现有的万向轮结构，现有技术，此处不做赘述，选择需要存放的教具相比大小合适的储物格，通过按压一次储物格的玻璃门7，使按压锁底座10与按压锁锁头9分离，采用现有的按压式反弹器结构，现有技术，此处不做赘述，通过合页6的作用打开玻璃门7，将需要存放的教具放入后，通过合页6关闭玻璃门7并按压一次，使按压锁底座10与按压锁锁头9锁死，使用储物格三5时，通过按压一次储物格的玻璃门7，使按压锁底座10与按压锁锁头9分离，通过合页6的作用打开玻璃门7，通过铁板121通过凸粒123与孔槽11的作用拆除或安装隔板12，通过横向滑轨122将自锁式卷帘装置125移动至需要竖向分隔的位置，通过磁铁124与铁板121的磁性连接使卷帘得到固定，需要收回卷帘时，将磁铁124与铁板121分离，通过自锁式卷帘装置125内部的发条弹簧结构使卷帘自动收回，将储物格三5留出所需空间，将需要存放的教具放入后，通过合页6关闭玻璃门7并按压一次，使按压锁底座10与按压锁锁头9锁死。

需要取出教具时，通过玻璃门7找到需要取出的教具所在的储物格，按压该储物格的玻璃门7，使按压锁底座10与按压锁锁头9分离，通过合页6的作用打开玻璃门7，将需要取出的教具拿出后，通过合页6关闭玻璃门7并按压一次，使按压锁底座10与按压锁头9锁死。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型；因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内，不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种教育管理用教具存放装置，包括主体(1)，其特征在于：所述主体(1)底部设置有万向轮(8)，所述主体(1)前壁上端设置有储物格一(3)，所述主体(1)前壁下端设置有储物格二(4)，所述储物格一(3)及储物格二(4)的右端设置有储物格三(5)，所述储物格三(5)内壁连接有隔板(12)，所述储物格三(5)后壁、左壁前端、右壁前端均设置有孔槽(11)，所述隔板(12)包括铁板(121)，所述铁板(121)后壁、左壁前端、右壁前端设置有凸粒(123)，所述凸粒(123)与孔槽(11)相对应且相适配，所述铁板(121)底部与储物格三(5)顶部均设置有两组自锁式卷帘装置(125)，所述自锁式卷帘装置(125)底部设置有固定在内部卷帘一端的磁铁(124)，所述铁板(121)底部与储物格三(5)内腔顶部的前端、后端均设置有与自锁式卷帘装置(125)相对应且相适配的横向滑轨(122)。

2.根据权利要求1所述的一种教育管理用教具存放装置，其特征在于：所述主体(1)左壁及右壁均设置有把手(13)，所述储物格一(3)、储物格二(4)、储物格三(5)底面及隔板(12)顶壁均设置有活性炭层(14)。

3.根据权利要求1所述的一种教育管理用教具存放装置，其特征在于：所述主体(1)顶部设有教具槽(2)。

4.根据权利要求1所述的一种教育管理用教具存放装置，其特征在于：所述储物格一(3)、储物格二(4)与储物格三(5)的左壁均固定有合页(6)，所述储物格一(3)、储物格二(4)、储物格三(5)的合页(6)上均连接有玻璃门(7)。

5.根据权利要求4所述的一种教育管理用教具存放装置，其特征在于：所述储物格一(3)、储物格二(4)与储物格三(5)的上壁右侧均固定有按压锁底座(10)，所述玻璃门(7)上设置有与储物格一(3)、储物格二(4)、储物格三(5)的按压锁底座(10)位置相对应且相适配的按压锁锁头(9)。

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