CN211354601U - 一种教育教学用的便携式折叠教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教育教学技术领域，且公开了一种教育教学用的便携式折叠教学板，包括展示板和支撑组件，所述支撑组件包括有固定块、轴杆和支撑腿，所述固定块的数量为两个且固定连接在轴杆的两端，所述展示板滑动套接在轴杆的中部，所述支撑腿与轴杆的两端转动连接，所述展示板的正面对称设置有数量为四个的定位机构，所述定位机构与轴杆卡接。本实用新型通过支撑组件的设计，实现两个支撑腿的张开而方便稳定支撑，同时利用两个支撑腿的闭合，实现该教学板的折叠，减小整体体积和占地面积，便于存放和携带，利用定位机构与滑槽内轴杆的卡接，方便展示板与轴杆之间的定位，实现展示板高度的两档调节，结构简单，方便使用。

Description

一种教育教学用的便携式折叠教学板

技术领域

本实用新型涉及教育教学技术领域，具体为一种教育教学用的便携式折叠教学板。

背景技术

教学板是一种常见的教学用具，通常是教室中用于书写内容的板面，起到讲解演示的作用，教学板的前身是黑板，传统的黑板就是简单的将黑色涂料涂抹在平整的木板或者水泥板等坚硬物体表面，待黑漆干后使用粉笔书写，黑板的造价低廉，耐腐蚀性差，长期使用后表面会变得凹凸不平，损毁之后较难修补，随着新材料的兴起，传统的教学用黑板渐渐被淘汰更换，目前多为使用水性笔书写的面板，主要材质有合金、搪瓷和PET聚合物等制作而成的教学板。

目前的教学板大多为常规结构，无法进行折叠，体积较大，不方便存放，为了解决上述问题，授权公告号为CN204759762U的实用新型公开了一种折叠式教学板，包括支撑底架，所述支撑底架下端设有四个车轮，所述支撑底架上端与第一V型架、第二V型架下端相连接，所述第一V型架、第二V型架中部设有水平布置的调节杆，所述第一V型架、第二V型架上端与第一书写板相连接，所述第一书写板上端与第二书写板之间相连接，所述第二书写板一侧上设有与第二书写板相连接的锁紧杆。本实用新型使用时，调节杆长度缩短使得第一V型架、第二V型架之间的夹角逐渐减小，使得第一书写板的高度升高，然后将第二书写板翻起并通过锁紧杆进行固定，当不使用时，可以进行折叠放置，减小空间的占用，实用性好辅书写板、第二辅书写板，这样可以有效的增大书写面积，提高教学效率，结合其说明书和附图可知，上述教学板结构复杂，调节步骤繁琐，使用较为不便，而且上述装置折叠后占地面积较多，存放不够方便，为此，我们提出一种教育教学用的便携式折叠教学板。

实用新型内容

鉴于现有技术存在的上述问题，本实用新型的一方面目的在于提供一种教育教学用的便携式折叠教学板。

为了实现上述目的，本实用新型提供的一种教育教学用的便携式折叠教学板，包括展示板和支撑组件，所述支撑组件包括有固定块、轴杆和支撑腿，所述固定块的数量为两个且固定连接在轴杆的两端，所述展示板滑动套接在轴杆的中部，所述支撑腿与轴杆的两端转动连接，所述展示板的正面对称设置有数量为四个的定位机构，所述定位机构与轴杆卡接。

优选的，所述展示板正面的顶部和底部分别固定连接有金属弹片和托板，所述展示板的侧面开设有与轴杆相适配的滑槽，所述轴杆穿过滑槽且相互滑动连接。

优选的，所述定位机构包括有固定连接在展示板正面的盒体，所述盒体的内部活动套接有定位杆，所述定位杆的一端贯穿并延伸至盒体的正面且固定连接有把手，所述定位杆的另一端贯穿并延伸至滑槽的内部，且定位杆与轴杆卡接，所述定位杆的中部靠近展示板的一侧固定套接有位于盒体内部的固定片，所述定位杆中部的另一侧活动套接有位于盒体内部的弹簧，所述弹簧的两端分别与固定片和盒体的内壁固定连接。

优选的，所述轴杆的两侧均开设有位于滑槽内部的卡孔，所述定位杆位于滑槽内部的一端穿过卡孔且相互紧密卡接。

优选的，所述支撑腿为U型支腿且数量为两个，所述支撑腿的两个顶端均固定连接有套环，所述套环的中心孔与轴杆的两端转动连接，所述支撑腿底端的中部固定套接有对称设置有橡胶垫。

优选的，所述轴杆由方形杆和两个圆形杆构成，两个圆形杆分别固定连接在方形杆的两端，方形杆的外表面与滑槽的内壁均为粗糙面且相互滑动连接，圆形杆的外表面与套环中心孔的内壁均为粗糙面且相互转动连接。

与现有技术相比较，本实用新型提供的教育教学用的便携式折叠教学板，具有以下有益效果：

本实用新型通过支撑组件的设计，实现两个支撑腿的张开，方便稳定支撑，同时两个支撑腿的闭合，实现该教学板的折叠，减小整体体积和占地面积，便于存放和携带，利用定位机构与滑槽内的轴杆进行卡接，方便展示板与轴杆之间的定位，实现展示板高度的两档调节，结构简单，调节方便，便于使用。

附图说明

图1为本实用新型的正面结构示意图；

图2为本实用新型的侧面结构示意图；

图3为本实用新型图2中定位机构的剖面结构示意图；

图4为本实用新型轴杆的结构示意图。

图中：1、展示板；2、固定块；3、轴杆；4、支撑腿；5、定位机构；51、盒体；52、定位杆；53、把手；54、固定片；55、弹簧；6、金属弹片；7、托板；8、橡胶垫；9、滑槽。

具体实施方式

为了使得本公开实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本公开实施例的附图，对本公开实施例的技术方案进行清楚、完整地描述。

除非另外定义，本公开使用的技术术语或者科学术语应当为本公开所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本公开中使用的“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，还可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。

为了保持本公开实施例的以下说明清楚且简明，本公开省略了已知功能和已知部件的详细说明。

请参阅图1-4，一种教育教学用的便携式折叠教学板，包括展示板1和支撑组件，支撑组件包括有固定块2、轴杆3和支撑腿4，固定块2的数量为两个且固定连接在轴杆3的两端，展示板1滑动套接在轴杆3的中部，支撑腿4与轴杆3的两端转动连接，展示板1的正面对称设置有数量为四个的定位机构5，定位机构5与轴杆3卡接。

展示板1正面的顶部和底部分别固定连接有金属弹片6和托板7，展示板1的侧面开设有与轴杆3相适配的滑槽9，轴杆3穿过滑槽9且相互滑动连接，金属弹片6为常规的具有弹性的金属片，起到对纸张的夹持作用，方便课堂教学，托板7与展示板1之间形成一个托槽，用于放置板擦和水性笔等用具，方便使用，滑槽9为展示板1内部中空的矩形空腔，方便轴杆3在滑槽9内部移动，从而方便调节展示板1的高度。

定位机构5包括有固定连接在展示板1正面的盒体51，盒体51的内部活动套接有定位杆52，定位杆52的一端贯穿并延伸至盒体51的正面且固定连接有把手53，定位杆52的另一端贯穿并延伸至滑槽9的内部(盒体51的两侧均开设有与定位杆52相适配的活动孔，定位杆52的两端分别穿过两个活动孔且相互滑动连接)，且定位杆52与轴杆3卡接，定位杆52的中部靠近展示板1的一侧固定套接有位于盒体51内部的固定片54，定位杆52中部的另一侧活动套接有位于盒体51内部的弹簧55，弹簧55的两端分别与固定片54和盒体51的内壁固定连接，通过向外拉动把手53，使得把手53带动定位杆52从滑槽9内向外抽出，定位杆52带动固定片54向外挤压弹簧55，利用弹簧55发生弹性形变所产生的反向作用力，实现定位杆52在滑槽9内部的弹性抽拉，便于定位杆52与轴杆3之间的卡接，实现定位机构5对展示板1的定位作用，提高了展示板1的教学稳定性，同时可实现展示板1高度的两档调节，便于实际教学使用，而且结构简单，操作方便，便于推广使用

轴杆3的两侧均开设有位于滑槽9内部的卡孔，定位杆52位于滑槽9内部的一端穿过卡孔且相互紧密卡接，通过卡孔与定位杆52的卡接，能够提高定位机构5与轴杆3之间的连接紧密性，从而提高展示板1与轴杆3之间的安装稳定性。

支撑腿4为U型支腿且数量为两个(使用时，需要将两个支撑腿4朝不同方向分开，起到交叉支撑的作用)，支撑腿4的两个顶端均固定连接有套环，套环的中心孔与轴杆3的两端转动连接，支撑腿4底端的中部固定套接有对称设置有橡胶垫8，通过橡胶垫8的设计，提高了支撑腿4与地面之间的摩擦力，从而提高支撑稳定性，轴杆3由方形杆和两个圆形杆构成，两个圆形杆分别固定连接在方形杆的两端，方形杆的外表面与滑槽9的内壁均为粗糙面且相互滑动连接，圆形杆的外表面与套环中心孔的内壁均为粗糙面且相互转动连接，通过方形杆和滑槽9的设计，使得展示板1只能沿着竖直方向进行升降，提高了调节稳定性，通过圆形杆的设计，使得支撑腿4顶端的套环能够顺利转动，通过粗糙面的设计，提高了轴杆与套环、展示板1之间的摩擦力，从而提高支撑和调节的稳定性，便于使用。

本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

以上实施例仅为本实用新型的示例性实施例，不用于限制本实用新型，本实用新型的保护范围由权利要求书限定。本领域技术人员可以在本实用新型的实质和保护范围内，对本实用新型做出各种修改或等同替换，这种修改或等同替换也应视为落在本实用新型的保护范围内。

Claims (6)

1.一种教育教学用的便携式折叠教学板，包括展示板(1)和支撑组件，其特征在于：所述支撑组件包括有固定块(2)、轴杆(3)和支撑腿(4)，所述固定块(2)的数量为两个且固定连接在轴杆(3)的两端，所述展示板(1)滑动套接在轴杆(3)的中部，所述支撑腿(4)与轴杆(3)的两端转动连接，所述展示板(1)的正面对称设置有数量为四个的定位机构(5)，所述定位机构(5)与轴杆(3)卡接。

2.根据权利要求1所述的一种教育教学用的便携式折叠教学板，其特征在于：所述展示板(1)正面的顶部和底部分别固定连接有金属弹片(6)和托板(7)，所述展示板(1)的侧面开设有与轴杆(3)相适配的滑槽(9)，所述轴杆(3)穿过滑槽(9)且相互滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种教育教学用的便携式折叠教学板，其特征在于：所述定位机构(5)包括有固定连接在展示板(1)正面的盒体(51)，所述盒体(51)的内部活动套接有定位杆(52)，所述定位杆(52)的一端贯穿并延伸至盒体(51)的正面且固定连接有把手(53)，所述定位杆(52)的另一端贯穿并延伸至滑槽(9)的内部，且定位杆(52)与轴杆(3)卡接，所述定位杆(52)的中部靠近展示板(1)的一侧固定套接有位于盒体(51)内部的固定片(54)，所述定位杆(52)中部的另一侧活动套接有位于盒体(51)内部的弹簧(55)，所述弹簧(55)的两端分别与固定片(54)和盒体(51)的内壁固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种教育教学用的便携式折叠教学板，其特征在于：所述轴杆(3)的两侧均开设有位于滑槽(9)内部的卡孔，所述定位杆(52)位于滑槽(9)内部的一端穿过卡孔且相互紧密卡接。

5.根据权利要求1所述的一种教育教学用的便携式折叠教学板，其特征在于：所述支撑腿(4)为U型支腿且数量为两个，所述支撑腿(4)的两个顶端均固定连接有套环，所述套环的中心孔与轴杆(3)的两端转动连接，所述支撑腿(4)底端的中部固定套接有对称设置有橡胶垫(8)。

6.根据权利要求1所述的一种教育教学用的便携式折叠教学板，其特征在于：所述轴杆(3)由方形杆和两个圆形杆构成，两个圆形杆分别固定连接在方形杆的两端，方形杆的外表面与滑槽(9)的内壁均为粗糙面且相互滑动连接，圆形杆的外表面与套环中心孔的内壁均为粗糙面且相互转动连接。

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