CN210300156U - 一种初中生用书本管理存放架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及书籍存放架技术领域，公开了一种初中生用书本管理存放架，包括支撑板，所述支撑板的内侧位于顶端位置处设置有置物板，所述支撑板的内侧位于抽屉的下方设置有鞋架，所述书柜框架的内侧位于第一书柜的上方设置有第二书柜，且书柜框架的内侧位于第二书柜的上方设置有第三书柜，所述第一书柜、第二书柜与第三书柜的上方均设置有活动隔板。本实用新型设置了置物板，能够方便学生摆放各种学习文具，提高书架的摆放空间，同时能够作为学生的书桌，为学生提供学习的学习场地，设置了活动隔板，能够方便对书籍的管理固定，防止书籍倾倒，同时能够加强学生的动手能力，提高学生管理书架的兴趣。

Description

一种初中生用书本管理存放架

技术领域

本实用新型涉及书籍存放架技术领域，具体是一种初中生用书本管理存放架。

背景技术

书架是人们用来专门放书的器具。由于书架形态、结构的不同，又有书柜、书橱、书隔等其他名称。书架是我们生活中的普遍用具，书架可以依照材质分成金属制书架和木质书架，而金属书架当中又可细分为单柱型、复柱型、积层书架、密集书库还有滑动式书架，对于初中生来说，书架能培养初中生养成一个良好的习惯，同时有助与摆放各种书籍资料。

但是目前市场的书架一般结构比较单一，功能性简单，没有设置活动隔板，不能方便对书籍的收放，书籍容易倾倒，同时不能提高学生的动手能力，没有设置置物板，不能方便学生摆放书包等学习用具，降低了书架的功能性，没有设置鞋架，不能对书架空间得到最大化利用，因此，本领域技术人员提供了一种初中生用书本管理存放架，以解决上述背景技术中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种初中生用书本管理存放架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种初中生用书本管理存放架，包括支撑板，所述支撑板的内侧位于顶端位置处设置有置物板，且支撑板的内侧位于置物板的下方设置有抽屉，所述支撑板的内侧位于抽屉的下方设置有鞋架，所述置物板的上方设置有书柜框架，所述书柜框架的一侧连接有挂钩，且书柜框架的内侧设置有第一书柜，所述书柜框架的内侧位于第一书柜的上方设置有第二书柜，且书柜框架的内侧位于第二书柜的上方设置有第三书柜，所述第一书柜、第二书柜与第三书柜的上方均设置有活动隔板。

作为本实用新型再进一步的方案：所述第二书柜包括合金杆，所述合金杆的两端均设置有弧形凹槽，且合金杆的后表面嵌入设置有卡槽，所述合金杆通过卡槽与木板连接，且合金杆的一侧设置有衔接块。

作为本实用新型再进一步的方案：所述活动隔板的两端设置有弧形块，弧形块与弧形凹槽相适配，所述书柜框架的内侧设置有衔接槽，且书柜框架通过衔接槽与衔接块卡合固定。

作为本实用新型再进一步的方案：所述挂钩通过螺母与书柜框架固定连接，且挂钩的数量不少于3个。

作为本实用新型再进一步的方案：所述第一书柜的宽度为置物板宽度的三分之二，所述置物板距离地面距离为70cm。

作为本实用新型再进一步的方案：所述鞋架为一种合金空芯材质构件，所述支撑板的内侧设置有通孔，所述鞋架通过通孔与支撑板活动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型设置了置物板，能够方便学生摆放各种学习文具，提高书架的摆放空间，同时能够作为学生的书桌，为学生提供学习的学习场地，设置了活动隔板，能够方便对书籍的管理固定，防止书籍倾倒，同时能够加强学生的动手能力，提高学生管理书架的兴趣，设置了鞋架，能够提高书架的使用空间，方便学生鞋子的摆放，通过抽掉鞋架，又能够使置物板充当学生学习的书桌。

附图说明

图1为一种初中生用书本管理存放架的结构示意图；

图2为一种初中生用书本管理存放架中书柜的结构示意图。

图中：1、支撑板；2、置物板；3、抽屉；4、鞋架；5、第一书柜；6、第二书柜；7、第三书柜；8、活动隔板；9、书柜框架；10、挂钩；61、合金杆；62、弧形凹槽；63、卡槽；64、木板；65、衔接块。

具体实施方式

请参阅图1～2，本实用新型实施例中，一种初中生用书本管理存放架，包括支撑板1，支撑板1的内侧位于顶端位置处设置有置物板2，且支撑板1的内侧位于置物板2的下方设置有抽屉3，第一书柜5的宽度为置物板2宽度的三分之二，置物板2距离地面距离为70cm，通过置物板2，能够方便学生摆放各种学习文具，提高了书架的摆放空间，同时能够作为学生的书桌，为学生提供学习的学习场地。

支撑板1的内侧位于抽屉3的下方设置有鞋架4，鞋架4为一种合金空芯材质构件，支撑板1的内侧设置有通孔，鞋架4通过通孔与支撑板1活动连接，通过将鞋架4安装在支撑板1内侧，能够提高书架的使用空间，方便学生鞋子的摆放，通过抽掉鞋架4，又能够使置物板2充当学生学习的书桌，提高了书架的功能性。

置物板2的上方设置有书柜框架9，书柜框架9的一侧连接有挂钩10，挂钩10通过螺母与书柜框架9固定连接，且挂钩10的数量不少于3个，通过挂钩10，能够提高书架的利用率，方便学生放置书包等学习用品，同时降低了室内空间的占用率。

且书柜框架9的内侧设置有第一书柜5，书柜框架9的内侧位于第一书柜5的上方设置有第二书柜6，且书柜框架9的内侧位于第二书柜6的上方设置有第三书柜7，第二书柜6包括合金杆61，合金杆61的两端均设置有弧形凹槽62，且合金杆61的后表面嵌入设置有卡槽63，合金杆61通过卡槽63与木板64连接，且合金杆61的一侧设置有衔接块65，通过三层书柜，能够使学生摆放更多的书籍，第二书柜6两端的合金杆61，能够提高书柜整体的牢固性，进而摆放更多的书籍。

第一书柜5、第二书柜6与第三书柜7的上方均设置有活动隔板8，活动隔板8的两端设置有弧形块，弧形块与弧形凹槽62相适配，书柜框架9的内侧设置有衔接槽，且书柜框架9通过衔接槽与衔接块65卡合固定，通过活动隔板8在弧形凹槽62上的滑动，能够对书柜上的书籍进行固定，防止书籍倾倒的情况，同时通过活动隔板8的滑动，能够加强学生管理书架的兴趣爱好，培养学生的良好习惯，通过衔接块65与书柜框架9上的衔接槽的固定，能够方便操作人员对书架进行安装，同时能够提高书架整体的牢固性。

本实用新型的工作原理是：支撑板1内侧的鞋架4，当将鞋架4安装在支撑板1上时，能够提高书架的使用空间，方便学生鞋子的摆放，当抽掉鞋架4时，又能够使置物板2充当学生学习的书桌，进而提高书架的功能性，置物板2能够方便学生摆放各种学习用具，提高书架的摆放空间，同时能够作为学生的书桌，为学生提供学习的学习场地，置物板2下方的抽屉3能够方便学生存放各种学习用具，通过第一书柜5、第二书柜6及第三书柜7与书柜框架9的固定连接，能够使学生摆放更多的书籍，第二书柜6两端的衔接块65通过与书柜框架9上的衔接槽固定连接，能够方便操作人员对书架进行安装，同时能够提高书架整体的牢固性，通过活动隔板8在弧形凹槽62上的滑动，能够对书柜上的书籍进行固定，防止书籍倾倒的情况，同时通过活动隔板8的滑动，能够加强学生管理书架的兴趣爱好，培养学生的良好习惯，书柜框架9一侧的挂钩10，能够提高书架的利用率，方便学生放置书包等学习用品，降低了室内空间的占用率。

以上所述的，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种初中生用书本管理存放架，包括支撑板（1），其特征在于，所述支撑板（1）的内侧位于顶端位置处设置有置物板（2），且支撑板（1）的内侧位于置物板（2）的下方设置有抽屉（3），所述支撑板（1）的内侧位于抽屉（3）的下方设置有鞋架（4），所述置物板（2）的上方设置有书柜框架（9），所述书柜框架（9）的一侧连接有挂钩（10），且书柜框架（9）的内侧设置有第一书柜（5），所述书柜框架（9）的内侧位于第一书柜（5）的上方设置有第二书柜（6），且书柜框架（9）的内侧位于第二书柜（6）的上方设置有第三书柜（7），所述第一书柜（5）、第二书柜（6）与第三书柜（7）的上方均设置有活动隔板（8）。

2.根据权利要求1所述的一种初中生用书本管理存放架，其特征在于，所述第二书柜（6）包括合金杆（61），所述合金杆（61）的两端均设置有弧形凹槽（62），且合金杆（61）的后表面嵌入设置有卡槽（63），所述合金杆（61）通过卡槽（63）与木板（64）连接，且合金杆（61）的一侧设置有衔接块（65）。

3.根据权利要求2所述的一种初中生用书本管理存放架，其特征在于，所述活动隔板（8）的两端设置有弧形块，弧形块与弧形凹槽（62）相适配，所述书柜框架（9）的内侧设置有衔接槽，且书柜框架（9）通过衔接槽与衔接块（65）卡合固定。

4.根据权利要求1所述的一种初中生用书本管理存放架，其特征在于，所述挂钩（10）通过螺母与书柜框架（9）固定连接，且挂钩（10）的数量不少于3个。

5.根据权利要求1所述的一种初中生用书本管理存放架，其特征在于，所述第一书柜（5）的宽度为置物板（2）宽度的三分之二，所述置物板（2）距离地面距离为70cm。

6.根据权利要求1所述的一种初中生用书本管理存放架，其特征在于，所述鞋架（4）为一种合金空芯材质构件，所述支撑板（1）的内侧设置有通孔，所述鞋架（4）通过通孔与支撑板（1）活动连接。

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