CN216697565U - 一种用于培养音乐素养和思维的学习用具 - Google Patents

Abstract

一种用于培养音乐素养和思维的学习用具，包括识音谱、识谱琴组件，所述识音谱组件包括底板和若干音符，所述底板上设置有至少一行五线谱，每行所述五线谱包括五线四间，所述音符可拆卸连接在底板上，与五线谱配合以表示相对应的音高、节奏和音乐记号；所述识谱琴可与识音谱组合使用，也可作为乐器单独使用。本实用新型能够提高学习者的学习积极性，达到较好的学习效果，且能够锻炼学习者的音乐思维。

Description

一种用于培养音乐素养和思维的学习用具

技术领域

本实用新型属于音乐领域，具体而言，涉及一种用于培养音乐素养和思维的学习用具。

背景技术

音乐是能够反映人类现实生活情感的艺术，能够陶冶情操，引起感情共鸣，同时，还能够影响人们，尤其是儿童的思维方式和性情，因此涌现出大量儿童音乐兴趣辅导机构，培养儿童的音乐兴趣。

识读乐谱是一项音乐基本能力，这项能力是培养儿童音乐素养的基石，是培养儿童音乐思维的具体路径。目前对儿童进行音乐教育和识读乐谱教育时，先会教学生辨识音符并结合五线谱进行讲解，将时通常在黑板上手绘五线谱并配合纸质书本进行说明，在五线谱上标以不同时值的音符和其他记号，并通过现场演奏或播放音乐来加深印象。

但是，上述学习过程比较枯燥，同时，儿童的注意力容易被其他事物分散，导致儿童的学习积极性较差，难以达到较好的学习效果，且上述方法为简单的重复讲解，难以对儿童的思维进行锻炼。

实用新型内容

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种用于培养音乐素养和思维的学习用具，能够提高学习者的学习积极性，达到较好的学习效果，且能够锻炼学习者的音乐思维。

为了实现上述目的，根据本实用新型的一个方面，提供了一种用于培养音乐素养和思维的学习用具，包括识音谱组件，具体包括底板和若干音符，所述底板上设置有至少一行五线谱，每行所述五线谱包括五线四间，所述音符可拆卸连接在底板上，与五线谱配合以表示相对应的音高、节奏和音乐记号；所述音符通过卡接、粘接、磁力连接等方式固定在底板上。

所述底板上设置有一行五线谱或两行五线谱，当为两行五线谱时，其包括 10条线，8个间。

所述五线谱可以通过绘图、激光切割等方式呈现在底板上得到，也可以通过将加工后的线条结构通过固定或可拆卸的连接在底板顶部得到。

每个所述音符包括至少一个符杆、符头和符尾，不同所述音符中符杆、符头、符尾的结构和/或数量相同或不同，所述符尾和符杆为实体结构或通过绘制的方式形成，当所述符尾和符杆为实体结构时，所述符尾和符杆与符头可拆卸连接，例如粘接卡接或磁力连接。

当所述音符与底板为卡接的结构时，所述底板上相应之处开有卡槽，所述卡槽的结构与音符相适应，或与符杆、符尾、符头的结构相适应；优选地，所述与卡槽相适应的音符、符杆、符尾、或符头的外侧设置有卡齿结构，所述与卡槽相适应的音符、符杆、符尾、或符头上设置有凸起，例如蘑菇钉。

优选地，所述卡槽与符头的结构相适应，所述底板上设置有若干与符头相对应的卡槽，所述符头放入卡槽后，所述符杆、符尾与所述符头拼接成相应的音符。

所述底板上设置有至少一列符头存储槽和若干滑移槽，所述滑移槽与符头存储槽交叉联通，组成滑动网络，所述符头能够在滑动网络内滑动至任意位置。

所述符头存储槽的数量为1列，2列或多列，例如2列；所述符头存储槽设置在五线谱的侧边，当为2列或多列时，可以分布在五线谱的一侧。

所述滑移槽设置在五线谱的间内、第一条线的下方和/或第五条线的上方。

优选地，所述底板为长度为30-40mm，宽度22-26mm的矩形结构，其厚度 2mm，所述符头呈圆形，且顶部呈拱形，优选地，所述符头的厚度为0.3mm，直径为1mm，所述符头为黑色实心结构和黑色空心结构。

所述识音谱组件为有声结构或无声结构。

当所述识音谱组件为有声结构时，所述卡槽内与符头相对应之处设置有按压杆，所述按压杆的底部设置有发音器，当所述符头卡入卡槽时，所述按压杆下压并触动所述发音器，所述发音器发声。

优选地，所述底板上还设置有若干音色按钮，所述音色按钮设置在所述五线谱的上方或下方。

优选地，所述底板上还设置有用于放置符杆和符尾的存储空间，所述存储空间为位于底板上的空白区域，例如为音色按钮与底板顶部之间的区域，和/或五线谱的底部与底板底部之间的区域。

优选地，所述符杆、符尾与存储空间之间可拆卸连接，优选地，通过磁力吸附、粘接或卡接的方式实现。

所述音符放入对应卡槽后，与所述五线谱构成的乐谱音域，优选地，为小字组G到小字2组E；小字组G到小字2组G。

所述学习用具还包括识谱琴组件，所述识谱琴组件与所述识音谱组件可拆卸连接，当所述识谱琴组件与识音谱组件连接时，构成翻盖结构，所述识音谱组件能够相对识谱琴组件旋转至任意角度；当所述识谱琴组件和识音谱组件拆卸后，识谱琴组件和识音谱组件均可独立使用。

所述识谱琴组件包括外壳，所述外壳外部设置有按键区和弹奏区，所述按键区设置有若干音乐按钮，所述弹奏区设置有若干钢琴琴键。

所述音乐按钮、钢琴琴键的数量根据实际需要进行设置，所述音乐按钮的数量为7-60个，优选地为7-30个，例如为20个；所述钢琴琴键的数量为13-88个，优选地为18-39个，例如为26个。

所述外壳内部与钢琴琴键相对应之处设置有发音部件，所述发音部件包括金属撞击杆、金属发音板和杂音消除垫，所述钢琴琴键通过琴键杠杆与金属撞击杆连接，当按压所述钢琴琴键时，所述琴键杠杆敲击在所述金属发音板上发声。

所述外壳的外部还设置有扩音器，内部还设置有音乐存储器，所述音乐存储器通过控制器与音乐按钮连接，当按压所述音乐按钮时，音乐从扩音器播放。

所述音乐存储器包括若干音乐存储模块，每个音乐存储模块内存储不同的音乐，每个音乐按钮均与一音乐存储模块相对应，所述音乐存储模块中存储的音乐包括但不限于各种乐器音色、钢琴曲、小提琴曲、大提琴曲、儿歌。

所述外壳为长方体结构，长度为30-40mm，宽度22-26mm，厚度5-6mm。

有益效果：

1、本实用新型提供的用于培养音乐素养和思维的学习用具，通过音符与底板的可拆卸连接方式，以及音符本身的可拆卸拼接结构，实现移动音符和拼搭音符功能，摈弃了传统音乐学习和五线谱学习的刻板与单调，有利于增加灵活性与多样性，让音乐基础知识与基本技能的学习从静态性向动态性转变，让音乐思维更具体、更形象，让音乐呈现更立体、更多元，让学习者更容易体验到学习音乐的兴趣与乐趣；同时，识音谱组件替代传统的纸质版五线谱，增加了耐用性。

2、本实用新型提供的用于培养音乐素养和思维的学习用具，识音谱组件上设置有五线谱和音符，音符可拆卸连接在识音谱组件上，并可以将音符移动到不同的位置，以表示不同音高；同时，音符的符杆和符尾可以自由组合，像拼搭积木一样，通过吸力磁、卡接等方式自由地拼在五线谱上，表示不同节奏和音乐记号。

3、本实用新型提供的用于培养音乐素养和思维的学习用具，识谱琴组件中的按键区和弹奏区可以随时随地开展音乐思维学习，开发创造潜能，与传统的音乐基础知识与基本能力学习相比，该结构的音乐思维学习用具避免了学习的枯燥、无趣等不良问题，增加了学习者的积极性、主动性与趣味性，提高了操作性、灵活性与准确性，让音乐思维具体化、可视化、形象化与音乐化。

4、本实用新型提供的用于培养音乐素养和思维的学习用具，识音谱组件替代传统的纸质版五线谱，增加了耐用性，降低了成本；同时，音符可拆卸设置，音符可反复更换，成本低廉。

附图说明

图1为本实用新型中用于培养音乐素养和思维的学习用具的结构示意图；

图2为音符的结构示意图。

图中：1-识音谱组件，2-底板，21-符头存储槽，22-滑移槽，23-音色按钮， 24-存储空间，3-音符，31-符杆，32-符头，33-符尾，4-五线谱，5-识谱琴组件， 51-外壳，52-按键区，53-弹奏区，54-音乐按钮，55-钢琴琴键。

具体实施方式

下文将结合附图和具体实施例对本实用新型做更进一步的详细说明。应当理解，下列实施例仅为示例性地说明和解释本实用新型，而不应被解释为对本实用新型保护范围的限制。凡基于本实用新型上述内容所实现的技术均涵盖在本实用新型旨在保护的范围内。

参见图1所示，本实用新型提供一种用于培养音乐素养和思维的学习用具，包括识音谱组件1和识谱琴组件5，识谱琴组件5与识音谱组件1可拆卸连接，当识谱琴组件5与识音谱组件1连接时，构成翻盖结构，识音谱组件1能够相对识谱琴组件5旋转至任意角度；当识谱琴组件5和识音谱组件1拆卸后，识谱琴组件5 和识音谱组件1均可独立使用。

识音谱组件1包括底板2和若干音符3，底板2上设置有至少一行五线谱4，每行五线谱4包括五线四间，音符3可拆卸连接在底板2上，与五线谱4配合以表示相对应的节奏和音乐记号；本实施例中，音符3与五线谱4配合构成的乐谱音域为小字组G到小字2组G，例如所构成的乐谱音域为小字组G到小字2组E。

底板2上设置有一行五线谱4或两行五线谱4，当为两行五线谱4时，其包括 10条线，8个间。

五线谱4可以通过绘图、激光切割等方式呈现在底板2上得到，也可以通过将加工后的线条结构固定或可拆卸连接在底板2顶部得到。

参见图2所示，每个音符3包括至少一个符杆31、符头32和符尾33，不同音符对应的符杆31结构相同或不同；不同音符3对应的符头32结构相同或不同；不同音符3对应的符尾33结构和数量相同或不同，所述符尾33和符杆31为实体结构或通过绘制的方式形成，当所述符尾33和符杆31为实体结构时，所述符尾33、符杆31与符头32可拆卸连接，例如粘接、卡接或磁力连接。

所述底板2上还设置有用于放置符杆31和符尾33的存储空间24，所述存储空间24为位于底板2上的空白区域，例如为音色按钮23与底板2顶部之间的区域，和/或五线谱4的底部与底板2底部之间的区域；优选地，所述符杆31、符尾33与存储空间24之间可拆卸连接，优选地，通过磁力吸附、粘接或卡接的方式实现。

音符3与底板2之间通过磁力或卡接实现可拆卸连接，当音符3与底板2为卡接的结构时，底板2上相应之处开有卡槽，卡槽的结构与音符3相适应，音符3的的外侧设置有卡齿结构，音符3上设置有凸起的蘑菇钉，便于使用者手持。

卡槽的结构可以与音符3整体相适应，或与符杆31、符尾33、符头32的结构相适应。

例如，与符头32结构相适应：底板2上设置有若干与符头32相对应的卡槽，所述符头32放入卡槽后，再将所述符杆31、符尾33与符头32拼接成相应的音符3。

所述底板2上设置有至少一列符头存储槽21和若干滑移槽22，所述滑移槽22 与符头存储槽21交叉联通，组成滑动网络，所述符头32能够在滑动网络内滑动至任意位置。

所述符头存储槽21的数量为1列，2列或多列，例如2列；所述符头存储槽21 设置在五线谱4的侧边，当为2列或多列时，可以分布在五线谱4的一侧；滑移槽 22设置在五线谱4的间内、第一条线的下方和/或第五条线的上方。

识音谱组件1为有声结构或无声结构。

当识音谱组件1为有声结构时，卡槽内与符头32相对应之处设置有按压杆，按压杆的底部设置有发音器，当符头32卡入卡槽时，按压杆下压并触动发音器，发音器发声，同时，底板2上还设置有若干音色按钮23，所述音色按钮23设置在所述五线谱4的上方或下方。

此时，符杆31、符尾33通过粘接、卡接或绘制的方式与所述符头32相配合。

识谱琴组件5包括外壳51，外壳51外部设置有按键区52和弹奏区53，按键区 52设置有若干音乐按钮54，弹奏区53设置有若干钢琴琴键55。

音乐按钮54、钢琴琴键55的数量根据实际需要进行设置，音乐按钮54的数量为7-60个，优选地为7-30个，例如为20个；钢琴琴键55的数量为13-88个，优选地为18-39个，例如为26个。

外壳51内部与钢琴琴键55相对应之处设置有发音部件，发音部件包括金属撞击杆、金属发音板和杂音消除垫，钢琴琴键55通过琴键杠杆与金属撞击杆连接，当按压钢琴琴键55时，琴键杠杆敲击在金属发音板上发声。

外壳51的外部还设置有扩音器，内部还设置有音乐存储器，音乐存储器通过控制器与音乐按钮54连接，当按压音乐按钮54时，音乐从扩音器播放。

音乐存储器包括若干音乐存储模块，每个音乐存储模块内存储不同的音乐，每个音乐按钮54均与一音乐存储模块相对应，音乐存储模块中存储的音乐包括但不限于各种乐器音色、钢琴曲、小提琴曲、大提琴曲、儿歌。

识音谱组件1的底板2、识谱琴组件5的外壳51均为长方体结构，底板2的长度为30-40mm，宽度为22-26mm，厚度为2mm；外壳51的长度为30-40mm，宽度为22-26mm，厚度为5-6mm；符头32呈圆形，且顶部呈拱形，优选地，符头32 的厚度为0.3mm，直径为1mm，符头32为黑色实心结构和黑色空心结构。

识音谱组件1、外壳51、音符3均选用环保材料制成，如木材、PC材料、聚乳酸材料等。

进一步地，本实施例中所述用于培养音乐素养和思维的学习用具，其可以通过软件编译，在pad等具有触屏感应功能的屏幕上将识音谱组件1、识谱琴组件5上相应的结构及其功能再现，通过触摸屏幕模拟使用本实施例的学习用具。

本实用新型通过音符3与底板2的可拆卸连接方式，以及音符3本身的可拆卸拼接结构，实现移动音符和拼搭音符功能，摈弃了传统音乐学习和五线谱学习的刻板与单调，有利于增加灵活性与多样性，让音乐基础知识与基本技能的学习从静态性向动态性转变，让音乐思维更具体、更形象，让音乐呈现更立体、更多元，让学习者更容易体验到学习音乐的兴趣与乐趣；同时，识音谱组件1替代传统的纸质版五线谱，增加了耐用性，降低了成本。

以上，对本实用新型的实施方式进行了说明。但是，本实用新型不限定于上述实施方式。凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (19)

1.一种用于培养音乐素养和思维的学习用具，包括识音谱组件(1)，其特征在于，所述识音谱组件(1)包括底板(2)和若干音符(3)，所述底板(2)上设置有至少一行五线谱(4)，每行所述五线谱(4)包括五线四间，所述音符(3)可拆卸连接在底板(2)上，与五线谱(4)配合以表示相对应的音高、节奏和音乐记号。

2.根据权利要求1所述的用于培养音乐素养和思维的学习用具，其特征在于，每个所述音符(3)包括至少一个符杆(31)、符头(32)和符尾(33)，所述符尾(33)和符杆(31)为实体结构或通过绘制的方式形成，当所述符尾(33)和符杆(31)为实体结构时，所述符尾(33)和符杆(31)与符头(32)可拆卸连接。

3.根据权利要求2所述的用于培养音乐素养和思维的学习用具，其特征在于，所述符尾(33)、符杆(31)与符头(32)的连接方式为粘接、卡接或磁力连接。

4.根据权利要求2所述的用于培养音乐素养和思维的学习用具，其特征在于，所述底板(2)上设置有一行五线谱(4)或两行五线谱(4)；

所述五线谱(4)绘制或激光切割呈现在底板(2)上，或五线谱(4)对应的线条结构固定或可拆卸的连接在底板(2)上。

5.根据权利要求1所述的用于培养音乐素养和思维的学习用具，其特征在于，所述底板(2)上相应之处开有卡槽，所述卡槽的结构与音符(3)、符杆(31)、符头(32)或符尾(33)相适应。

6.根据权利要求5所述的用于培养音乐素养和思维的学习用具，其特征在于，所述底板(2)上设置有一列符头存储槽(21)和若干滑移槽(22)，所述滑移槽(22)与符头存储槽(21)交叉联通，组成滑动网络，所述符头(32) 能够在滑动网络内滑动至任意位置。

7.根据权利要求6所述的用于培养音乐素养和思维的学习用具，其特征在于，所述滑移槽(22)设置在五线谱(4)的间内和线上。

8.根据权利要求7所述的用于培养音乐素养和思维的学习用具，其特征在于，所述识音谱组件(1)为有声结构或无声结构。

9.根据权利要求8所述的用于培养音乐素养和思维的学习用具，其特征在于，当所述识音谱组件(1)为有声结构时，所述卡槽内与符头(32)相对应之处设置有按压杆，所述按压杆的底部设置有发音器，当所述符头(32)卡入卡槽时，所述按压杆下压并触动所述发音器，所述发音器发声。

10.根据权利要求9所述的用于培养音乐素养和思维的学习用具，其特征在于，所述底板(2)上还设置有若干音色按钮(23)，所述音色按钮(23)设置在所述五线谱(4)的上方或下方。

11.根据权利要求2所述的用于培养音乐素养和思维的学习用具，其特征在于，所述底板(2)上还设置有用于放置符杆(31)和符尾(33)的存储空间(24)，所述存储空间(24)为位于底板(2)上的空白区域。

12.根据权利要求1至3中任一项所述的用于培养音乐素养和思维的学习用具，其特征在于，所述学习用具还包括识谱琴组件(5)，所述识谱琴组件(5)与所述识音谱组件(1)可拆卸连接，当所述识谱琴组件(5)和识音谱组件(1)拆卸后，识谱琴组件(5)和识音谱组件(1)均可独立使用。

13.根据权利要求12所述的用于培养音乐素养和思维的学习用具，其特征在于，当所述识谱琴组件(5)与识音谱组件(1)连接时，构成翻盖结构，所述识音谱组件(1)能够相对识谱琴组件(5)旋转至任意角度。

14.根据权利要求12所述的用于培养音乐素养和思维的学习用具，其特征在于，所述识谱琴组件(5)包括外壳(51)，所述外壳(51)外部设置有按键区(52)和弹奏区(53)，所述按键区(52)设置有若干音乐按钮(54)，所述弹奏区(53)设置有若干钢琴琴键(55)。

15.根据权利要求14所述的用于培养音乐素养和思维的学习用具，其特征在于，所述音乐按钮(54)的数量为7-60个。

16.根据权利要求14所述的用于培养音乐素养和思维的学习用具，其特征在于，所述钢琴琴键(55)的数量为13-88个。

17.根据权利要求14至16任一项所述的用于培养音乐素养和思维的学习用具，其特征在于，所述外壳(51)的外部还设置有扩音器，内部还设置有音乐存储器，所述音乐存储器通过控制器与音乐按钮(54)连接，当按压所述音乐按钮(54)时，音乐从扩音器播放。

18.根据权利要求17所述的用于培养音乐素养和思维的学习用具，其特征在于，所述音乐存储器包括若干音乐存储模块，每个音乐存储模块内存储不同的音乐，每个音乐按钮(54)均与一音乐存储模块相对应，所述音乐存储模块中存储的音乐包括但不限于乐器音色、钢琴曲、小提琴曲、大提琴曲、儿歌。

19.根据权利要求1所述的用于培养音乐素养和思维的学习用具，其特征在于，所述底板(2)为长度为30-40mm，宽度22-26mm的矩形结构，所述底板(2)的厚度2mm。

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