CN201700709U - 学生用课桌 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种学生用课桌，包括桌面和与所述桌面连接的桌腿，在所述桌腿的底部设置有滚轮，在所述桌腿的底部还设置有固定装置。所述固定装置包括设置于桌腿下部的侧板、连接于所述侧板上的螺杆和设置于所述螺杆端部的吸盘。本实用新型结构设计合理，可以方便进行移动，也便于固定在地面，使用方便。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种学生用课桌。
背景技术
常见的课桌，包括桌面和用于支撑桌面的四根桌腿，桌面一般为长方形，在桌面上可以放置书本等学习用品，可以用来写字、看书；在桌面的下方设置一个用于放置书包等物品的容腔。这种课桌基本能够满足现在学生的学习需要，但是这种课桌功能单一，尤其是课桌移动不方便，而很多时候，为了调动学生的学习积极性、老师与学生的互动性，常常需要搬动课桌重新组合，例如：将课桌呈圆弧形排列，老师在圆弧形的中心讲课，缩短学生与学生、学生与老师之间的距离，可以极大的提高教学效果，但这时搬动课桌极不方便，需要多人才能搬动，费时费力，且拖动课桌时会发出极刺耳的声响，不仅使课堂教学秩序混乱，甚至会影响其它班级的授课。另外，学生上课时间较长时，一般携带水杯，口渴时方便补充水分，但现在的课桌上没有专门放置水杯的地方，都是直接放置在桌面上，由于教师内学生众多，下课玩耍时极易晃动课桌打翻水杯，给学生造成不便。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题是提供一种学生用课桌，其结构设计合理，可以方便进行移动，也便于固定在地面，使用方便。
为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：学生用课桌，包括桌面和与所述桌面连接的桌腿，在所述桌腿的底部设置有滚轮，在所述桌腿的底部还设置有固定装置。
作为一种优选的技术方案，所述固定装置包括设置于桌腿下部的侧板、连接于所述侧板上的螺杆和设置于所述螺杆端部的吸盘。
作为一种优选的技术方案，所述桌面为长方形桌面，在所述桌面的四个角上分别设置有四根桌腿，所述固定装置设置有两个，所述两固定装置分别设置于呈对角的两根桌腿的底部。
作为一种优选的技术方案，在所述桌面上设置有水杯容纳槽
采用了上述技术方案后，本实用新型的有益效果是：由于本实用新型的学生用课桌，在桌腿的底部设置有滚轮，因此需要移动课桌时，学生一人施力推动就可以轻松地完成。课堂上根据需要，可以灵活地将课桌进行排列组合，例如：需要分组讨论问题时，可以将整个班级的课桌分成若干组，这样每组同学可以近距离讨论问题，调动了学生的积极性，也可以将课桌排列成圆弧形，方便老师位于中间位置与学生进行互动教学，可以很好的提高教学效果。本实用新型在桌腿的底部还设置有固定装置，固定装置包括设置于桌腿下部的侧板、连接于所述侧板上的螺杆和设置于所述螺杆端部的吸盘。当移动课桌完成后，为了防止课桌再滑动，将侧板上的螺杆拧紧，使端部的吸盘下移，从而贴靠在地面上，可以很好地实现课桌的固定。另外，本实用新型在桌面上还设置有水杯容纳槽，可以实现水杯的固定，方便实用。
附图说明
下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
附图是本实用新型实施例的结构示意图。
图中：1.桌面，2.桌腿，3.滚轮，41.侧板，42.螺杆，43.吸盘，5.水杯容纳槽。
具体实施方式
如附图所示，一种学生用课桌。它包括包括桌面1和与桌面1连接的桌腿2，在桌面1的下方设置有容纳书包等物品的空间，方便学生使用。
本实施例中，桌面1为长方形桌面，在桌面1的四个角上分别设置有四根桌腿2，当然桌面也可以是其它公知的任意形状的桌面。在四根桌腿2的底部分别设置有滚轮3。因此需要移动课桌时，学生一人施力推动就可以轻松地完成。课堂上根据需要，可以灵活地将课桌进行排列组合，例如：需要分组讨论问题时，可以将整个班级的课桌分成若干组，这样每组同学可以近距离讨论问题，调动了学生的积极性，也可以将课桌排列成圆弧形，方便老师位于中间位置与学生进行互动教学，可以很好的提高教学效果。
在桌腿2的底部还设置有固定装置。固定装置设置有两个，分别设置于呈对角的两根桌腿的底部。该固定装置包括设置于桌腿2下部的侧板41、连接于侧板41上的螺杆42和设置于螺杆42端部的吸盘43。当移动课桌完成后，为了防止课桌再滑动，将侧板41上的螺杆42拧紧，使端部的吸盘43下移，从而贴靠在地面上，可以很好地实现课桌的固定。
另外，在桌面1上设置有水杯容纳槽5，可以实现水杯的固定，方便实用。
Claims (4)
1.学生用课桌，包括桌面和与所述桌面连接的桌腿，其特征在于：在所述桌腿的底部设置有滚轮，在所述桌腿的底部还设置有固定装置。
2.如权利要求1所述的学生用课桌，其特征在于：所述固定装置包括设置于桌腿下部的侧板、连接于所述侧板上的螺杆和设置于所述螺杆端部的吸盘。
3.如权利要求2所述的学生用课桌，其特征在于：所述桌面为长方形桌面，在所述桌面的四个角上分别设置有四根桌腿，所述固定装置设置有两个，所述两固定装置分别设置于呈对角的两根桌腿的底部。
4.如权利要求3所述的学生用课桌，其特征在于：在所述桌面上设置有水杯容纳槽。
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2010
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