CN201303679Y - 便携式收纳盒 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式收纳盒。它包括信息收纳盒、基体，基体为透明连接槽体，透明连接槽体内侧设有多个等距离U型卡口，信息收纳盒包括收纳盒下盖、收纳盒上盖，收纳盒下盖和收纳盒上盖上设有相互配合的插接结构，收纳盒上盖的内侧面设有夹持纸片的固定块，收纳盒下盖外侧面设有与U型卡口相配合的U型固定块。本实用新型利用塑料自身弹性和硅胶的收缩弹性、插接结构和卡接结构相结合，实现随身携带、及时记录信息、组织信息顺序等功能的便携式环形收纳盒。若以儿童手镯式立体课表为例，可实现立体课表、随身携带、收纳作业纸、循环利用等功能，让儿童通过这个手镯式课程表玩学结合，快乐学习。

Description

便携式收纳盒

技术领域

本实用新型涉及文具用品，尤其涉及一种便携式收纳盒。

背景技术

目前，已有的课表多为纸质，携带方便但容易丢失，且再次利用率低。同时，现有课表不能满足记录作业和提醒孩子写作业的功能，儿童的喜爱程度不高。然而在技术层面，现有的SD卡的插接方式与手镯这种随身携带的形式，为我们设计的立体课程表的实现提供了可能。

发明内容

本实用新型的目的是克服现有技术的不足，提供一种便携式收纳盒。

便携式收纳盒包括信息收纳盒、基体，基体为透明连接槽体，透明连接槽体内侧设有多个等距离U型卡口，信息收纳盒包括收纳盒下盖、收纳盒上盖，收纳盒下盖和收纳盒上盖上设有相互配合的插接结构，收纳盒上盖的内侧面设有夹持纸片的固定块，收纳盒下盖外侧面设有与U型卡口相配合的U型固定块。

所述的基体为三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形或多边形。基体优选为圆形。所述的纸片为记事的便笺条或小卡片。

本实用新型利用塑料自身弹性和硅胶的收缩弹性、插接结构和卡接结构相结合，实现随身携带、及时记录信息、组织信息顺序等功能的便携式环形收纳盒。若以儿童手镯式立体课表为例，可实现立体课表、随身携带、收纳作业纸、循环利用等功能，让儿童通过这个手镯式课程表玩学结合，快乐学习。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是便携式收纳盒结构示意图；

图2是本实用新型的信息收纳盒构造示意图；

图3是本实用新型的外观示意图；

图中：信息收纳盒1、基体2、收纳盒下盖3、收纳盒上盖4。

具体实施方式

如图1、2所示，便携式收纳盒包括信息收纳盒1、基体2，基体2为透明连接槽体，透明连接槽体内侧设有多个等距离U型卡口，信息收纳盒1包括收纳盒下盖3、收纳盒上盖4，收纳盒下盖3和收纳盒上盖4上设有相互配合的插接结构，收纳盒上盖4的内侧面设有夹持纸片的固定块，收纳盒下盖3外侧面设有与U型卡口相配合的U型固定块。

所述的基体2为三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形或多边形。基体2优选为圆形。纸片为记事的便笺条或小卡片。

为了实现立体课表、随身携带、收纳作业纸等功能，该发明将每个收纳盒模块化，各小盒之间用类似手镯的环形方式插接。插接结构实现了软性材料与各模块的相连，卡接结构实现了单个模块上下两部分的契合。从而最终实现了随手携带课程信息，及时记录课后作业并将作业纸收纳于相应课程的小盒中，再每晚根据第2天的课程更换信息盒顺序的目的。

使用时，根据明日的课程顺序将信息收纳盒插入基体，形成立体课表，其中，在每个信息收纳盒的上盖上各印有一个课程名称例如语文、数学、英语等。上课结束后将作业记录纸片，从信息收纳盒上端的缝隙塞入相对应的信息收纳盒中。回家后，从基体里取出课程收纳盒，打开收纳盒的上下盖，取出作业纪录纸，然后按照作业纪录，完成作业。最后，再根据第二天的课表，整理排列信息收纳盒，形成第二天的立体课表。

本实用新型不仅可以作为立体课程表，还可以做为立体便笺盒、信息收纳盒等等，在使用时，可以带在手臂上，挂在包上或手机上等，用于满足随身携带信息的功能。

Claims (3)

1.便携式收纳盒，其特征在于包括信息收纳盒(1)、基体(2)，基体(2)为透明连接槽体，透明连接槽体内侧设有多个等距离U型卡口，信息收纳盒(1)包括收纳盒下盖(3)、收纳盒上盖(4)，收纳盒下盖(3)和收纳盒上盖(4)上设有相互配合的插接结构，收纳盒上盖(4)的内侧面设有夹持纸片的固定块，收纳盒下盖(3)外侧面设有与U型卡口相配合的U型固定块。

2.根据权利要求1所述的便携式收纳盒，其特征在于所述的基体(2)为三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形或多边形。

3.根据权利要求2所述的便携式收纳盒，其特征在于基体(2)为圆形。

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