CN201237845Y - 新型数学教学工具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种新型数学教学工具，包括正方体与框架，正方体通过连接轴设置于框架的内部，正方体的每个面均由不同的颜色构成，在其表面还分别设有通孔，转动轴的一端穿设于通孔的内部，另一端则与框架或相邻的另一个正方体相连接。在连接轴表面设有呈相对式结构的开孔，内部还设有能够将正方体与连接轴紧密连接的固定件。本实用新型结构简单，制作容易，不但方便教师教学，而且使教学过程变得更加生动形象，能够演示数学问题中的数量关系与展示问题关联形式，在提高学生理解问题能力的同时，还充分调动学生学习积极性，从而达到良好的学习效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学用具，尤其是一种新型数学教学工具。
背景技术
教学用具的使用对于求学者而言是具有息息相关、密不可分的关系，而教学用具最主要的目的是供于教学时使用，以便于教师在教学时使用。在教师教学过程中，如果能将教学模型与教学工具有效地相结合，可以大大提高或调动学生在学习过程中的积极性。
目前，广泛使用的教学用具多是采用一些挂图、卡片与立体模型等简单的模型。挂图多以静态的为主，占据空间较大，当遇到较困难的问题时，则需要多幅挂图，因此存在着使用性能单一，携带不方便的问题。立体模型教具虽然可以解决立体方面的问题，但局限性很强，往往一个模型教具只能解决一个问题而且体积和重量偏大，也不利于携带和使用。而教学卡片又因其缺乏生动性，而无法引起学生的学习兴趣，而且卡片非常又非常零散，也容易发生遗失，造成卡片的残缺。另外，由于现有的教学用具无法简单的演示出数学问题的数量关系、展示问题关联形式，因此，当遇到此种问题时，教师往往无法生动的对此种问题解释与说明，也致使学生在理解此种问题时很容易造成误区。
实用新型内容
为解决上述存在的问题，本实用新型提供一种设计结构简单合理，具有多变性与新颖性的特点，能够演示数学问题中的数量关系与展示问题关联形式，并且可以充分调动学生学习积极性的一种新型数学教学工具。
为实现上述目的，本实用新型提供一种新型数学教学工具，包括正方体与框架，所述框架由边框与背板构成，所述正方体通过连接轴设置于所述框架的内部，所述正方体的表面均设有通孔，所述转动轴的一端穿设于所述通孔的内部，另一端则与所述框架或相邻的另一个正方体相连接。
所述正方体的每个面均由不同的颜色构成。
所述背板的表面设有多个横梁，所述横梁的两端与所述边框的连接处设有卡槽，所述相邻横梁之间形成可以空置所述正方体的内腔。
所述连接轴表面设有呈相对式结构的开孔，内部还穿设有能够将所述正方体与所述连接轴紧密连接的固定件。
所述正方体的至少一面设有数字、运算符号与图片。
所述固定件的表面还设有凸起，所述凸起卡设于所述通孔内部的固定槽中。
与现有技术相比，本实用新型具有以下优点：
本实用新型提供的新型数学教学工具，包括正方体与框架，正方体通过连接轴设置于框架的内部，正方体的每个面均由不同的颜色构成，在其表面还分别设有通孔，转动轴的一端穿设于通孔的内部，另一端则与框架或相邻的另一个正方体相连接。在连接轴表面设有呈相对式结构的开孔，内部还设有能够将正方体与连接轴紧密连接的固定件。本实用新型结构简单，制作容易，具有多变性与新颖性的效果，并且能够解决小学数学中80％的教学问题，不但方便教师教学，而且使教学过程变得更加生动形象，将教学工具与教师的教学模型相合，能够演示数学问题中的数量关系与展示问题关联形式，在提高学生理解问题能力的同时，还充分调动学生学习积极性，从而达到良好的学习效果。另外，在课余时间本实用新型还可以作为玩具使用，从而拼装出一些立体或平面的图形，实现了寓教于乐的效果。
附图说明
图1 为本实用新型整体结构示意图；
图2 为本实用新型正方体剖面结构示意图；
图3 为本实用新型正方体与连接轴连接示意图；
图4 为本实用新型框架结构示意图。
主要元件符号说明如下：
1 框架 2 正方体
3 连接轴 4 通孔
5 凸起 6 卡槽
7 横梁 8 内腔
9 边框 10 固定槽
11 固定件
具体实施方式
如图1与图4所示，包括框架1、正方体2、连接轴3、卡槽6、横梁7、内腔8与边框9。框架1主要由边框9与背板构成，背板与边框相连接，边框9由多个首尾相连接的型条构成。在框架的内侧还设有多个横梁7，在两个相邻的横梁之间还形成可以放置一个或多个正方体的内腔8。在横梁7的两端与边框内侧的连接处还设有卡槽6，连接轴3的一端可以卡设于卡槽的内部，从而将组合后的正方体2设置于框架的内部。
在使用时，可以将多个通过连接轴连接组合的正方体置于横梁的表面与内腔中，当组合后正方体的长度与横梁及内腔的长度一致时，可以将正方体左、右两侧的连接轴卡设于卡槽的内部，从而提高正方体整体的稳定性能。
如图2与图3所示，包括连接轴3、通孔4、固定件11与固定槽10。正方体2的每个表均设有不同的颜色，其表面还设有通孔4，连接轴3的一端穿设于通孔的内部，连接轴3的另一端可以卡设于框架内的卡槽中或者与相邻的正方体连接。为了提高连接轴与正方体之间的紧密性，还可以在连接轴的内部穿设一固定件11，该固定件11的表面设有呈对相结构的凸起5，凸起5由连接轴表面的开孔(图中未描述)穿出后，从而卡设于通孔内部的固定槽10中，该开孔与固定件表面的凸起一起均为相对式结构设计。另外，在正方体2带有白颜色的表面还设有可用于数学教学中使用的数字、符号与数学问题中常见的图片等。
综上所述，本实用新型提供的新型数学教学工具整体设计结构简单合理，制作容易，具有多变性与新颖性的效果，并且能够解决小学数学中80％的教学问题，不但方便教师教学，而且使教学过程变得更加生动形象，能够演示数学问题中的数量关系与展示问题关联形式，在提高学生理解问题能力的同时，还充分调动学生学习积极性，从而达到良好的学习效果。另外，在课余时间本实用新型还可以作为玩具使用，从而拼装出一些立体或平面的图形，实现了寓教于乐的效果。
以上公开的仅为本实用新型的几个具体实施例，但是，本实用新型并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。
Claims (6)
1、一种新型数学教学工具，包括正方体与框架，所述框架由边框与背板构成，其特征在于，所述正方体通过连接轴设置于所述框架的内部，所述正方体的表面均设有通孔，所述转动轴的一端穿设于所述通孔的内部，另一端则与所述框架或相邻的另一个正方体相连接。
2、如权利要求1所述的新型数学教学工具，其特征在于，所述正方体的每个面均由不同的颜色构成。
3、如权利要求1所述的新型数学教学工具，其特征在于，所述背板的表面设有多个横梁，所述横梁的两端与所述边框的连接处设有卡槽，所述相邻横梁之间形成可以空置所述正方体的内腔。
4、如权利要求1所述的新型数学教学工具，其特征在于，所述连接轴表面设有呈相对式结构的开孔，内部还穿设有能够将所述正方体与所述连接轴紧密连接的固定件。
5、如权利要求1所述的新型数学教学工具，其特征在于，所述正方体的至少一面设有数字、运算符号与图片。
6、如权利要求1与4所述的新型数学教学工具，其特征在于，所述固定件的表面还设有凸起，所述凸起卡设于所述通孔内部的固定槽中。
Priority Applications (1)
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Applications Claiming Priority (1)
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Publications (1)
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| CN201237845Y true CN201237845Y (zh) | 2009-05-13 |
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| CNU2008201325227U Expired - Fee Related CN201237845Y (zh) | 2008-08-12 | 2008-08-12 | 新型数学教学工具 |
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| CN (1) | CN201237845Y (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN113160675A (zh) * | 2021-04-27 | 2021-07-23 | 邱天 | 化学元素单元结构及元素周期表展示用具 |
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2008
- 2008-08-12 CN CNU2008201325227U patent/CN201237845Y/zh not_active Expired - Fee Related
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