CN201226929Y - 一种中间有文具盒的学生尺 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种文具盒的底边带有长度刻度、量角器刻度可供学生学习作图的学生用文具盒。它由量角器a、量角器b、长度刻度a、长度刻度b、0起点a、0起点b、文具盒组成，其特征是量角器a、量角器b在学生尺的两头，长度刻度a、长度刻度b在学生尺的两边，文具盒在学生尺上的中间，量角器a、量角器b、长度刻度a、长度刻度b、0起点a、0起点b分别在文具盒的周围。由于文具盒的底和学生尺为一个整体，从而达到一物多用的效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种文具盒的底边带有长度刻度、量角器刻度可供学生学习作图的学生用文具盒。
背景技术
目前，公知的文具盒的种类很多，有铁质的、塑料的、布质的，它们的款式各不相同，但它们都只有贮藏文具的一种功能，而学生也只有学习作图的功能，它们互不相关，是单独的个体，最多只是学生尺可放在文具盒中。
发明内容
为了克服现有的学生尺和文具盒各自单独存在的不足，本实用新型提供一种中间有文具盒的学生尺，该文具盒不光可贮藏文具，而且还可利用文具盒的底边带有长度刻度、量角器刻度可供学生学习作图。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：将学生尺设计成一个两头分别为半圆中间为长方形的大面积学生尺，在两头的两个半圆上分别印上量角器的刻度，在中间长方形的两长边上分别印上长度刻度，其中一条边的长度刻度的0起点从左边向右排列，另一条边0起点从中间向两边辐射，在大面积学生尺的中央设一长方形文具盒，文具盒的底为学生尺，两边的量角器和中间长度刻度分别在长方形文具盒的底外边，文具盒底盒和学生尺用塑料一次注塑而成，使用时上面的文具盒可贮藏笔、橡皮等文具，底下的量角器和直尺可供学生学习作图，由于文具盒的底和学生尺为一个整体，从而达到一物多用的效果。
所述的带有刻度尺的文具盒为塑料注塑而成，文具盒的底和学生尺为一个整体。
所述的量角器的刻度和长度刻度为学生常用刻度，其中长度刻度其中一条边的长度刻度的0起点从左边向右排列，另一条边0起点从边的中间向两边辐射。
本实用新型的有益效果是：由于文具盒的底和学生尺为一个整体，从而达到一物多用的效果。由于结构简单，使用方便，值得推广。
附图说明
下面结合附图对本实用新型进一步说明。
附图是本实用新型的结构示意图。
图中，1.量角器a，2.量角器b，3长度刻度a，4.长度刻度b，5.0起点a，6.0起点b，7文具盒8.学生尺。
具体实施方式
在图中，量角器a(1)、量角器b(2)、长度刻度a(3)、长度刻度b(4)、0起点a(5)、0起点b(6)共同组成学生尺(8)，其中量角器a(1)、量角器b(2)在学生尺(8)的两头，长度刻度a(3)、长度刻度b(4)在学生尺(8)的两边，0起点a(5)在长度刻度a(3)的左侧，0起点b(6)在长度刻度b(4)的中央，文具盒(7)在学生尺(8)上的中间，量角器a(1)、量角器b(2)、长度刻度a(3)、长度刻度b(4)、0起点a(5)、0起点b(6)分别在文具盒(7)的周围。
Claims (3)
1.一种中间有文具盒的学生尺，它由量角器a(1)、量角器b(2)、长度刻度a(3)、长度刻度b(4)、0起点a(5)、0起点b(6)、文具盒(7)组成，其特征是量角器a(1)、量角器b(2)在学生尺(8)的两头，长度刻度a(3)、长度刻度b(4)在学生尺(8)的两边，文具盒(7)在学生尺(8)上的中间，量角器a(1)、量角器b(2)、长度刻度a(3)、长度刻度b(4)、0起点a(5)、0起点b(6)分别在文具盒(7)的周围。
2.根据权利要求1所述的一种中间有文具盒的学生尺，其特征是所述的带有刻度尺的文具盒为塑料注塑而成，文具盒(7)的底和学生尺(8)为一个整体。
3.根据权利要求1所述的一种中间有文具盒的学生尺，其特征是所述的量角器的刻度和长度刻度为学生常用刻度，其中长度刻度其中一条边的长度刻度的0起点(5)从左边向右排列，另一条边0起点(6)从边的中间向两边辐射。
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Publications (1)
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Country Status (1)
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2008
- 2008-06-04 CN CNU200820037256XU patent/CN201226929Y/zh not_active Expired - Fee Related
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Granted publication date: 20090429 |