CN201170934Y - 趣味拼装地图 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种趣味拼装地图，该地图由放置于一块基板上的若干块地图组件构成，每块地图组件的外周缘形状都与相应地域的行政区划界线相匹配，每块地图组件顶面的高低起伏形状都与相应地域的地面高低起伏形状相匹配，每块地图组件上都分别设置着标志牌。使用本实用新型能够通过拼装地图的过程促进使用者特别是少年儿童对地理知识的了解，提高学习兴趣，强化学习效果。

Description

趣味拼装地图

技术领域

本实用新型涉及一种智力拼图玩具，特别是趣味拼装地图。

背景技术

目前，学生学习地理知识一般是通过书本上得来的，学习书本知识容易使学生产生枯燥感，特别是地理知识。因此，如何通过立体教学模式对学生进行地理知识教学，增强其学习兴趣，强化地理知识的学习，就成了一个亟待解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种趣味拼装地图，其结构简单，易于制造，立体感强，能够通过拼装地图的过程促进使用者特别是少年儿童对地理知识的了解，提高学习兴趣，强化学习效果。

本实用新型的目的是这样实现的：一种趣味拼装地图，该地图由放置于一块基板上的若干块地图组件构成，每块地图组件的外周缘形状都与相应地域的行政区划界线相匹配，每块地图组件顶面的高低起伏形状都与相应地域的地面高低起伏形状相匹配，每块地图组件上都分别设置着标志牌。

使用本实用新型时，由使用者对各个地图组件按照各自外周缘的形状进行拼装组合成一个完整的区域地图，这样不仅能够强化对地理位置的记忆，而且因为每块地图组件顶面的高低起伏形状都与相应地域的地面高低起伏形状相匹配，还能够对所组成的完整区域地图地貌有个宏观的认识。在每块地图组件上都分别设置着标志牌，还可以突出记忆每个地图组件所代表的具体地域上的地理特征或物产特征，从而强化学习兴趣。本实用新型结构简单，易于制造，立体感强，能够通过拼装地图的过程促进使用者特别是少年儿童对地理知识的了解，提高学习兴趣，强化学习效果。

附图说明

下面将结合附图对本实用新型作进一步说明。

图1为本实用新型的主视结构示意图；

图2为本实用新型的侧视结构示意图。

具体实施方式

一种趣味拼装地图，如图1、图2所示，以中国地图为例。该地图由放置于一块基板1上的若干块地图组件2构成，每块地图组件2的外周缘形状都与相应地域的行政区划界线相匹配。如：每块地图组件2的外周缘形状都与某一个省的行政区划界线相匹配。或还可以进一步细分，在每个省的行政区划内再分出各个市的行政区划。这样能够增加地图组件2的数量，从而增大地理知识的信息量，强化对地理知识的记忆。

每块地图组件2顶面的高低起伏形状都与相应地域的地面高低起伏形状相匹配。即每块地图组件2的顶面高低起伏形状都与某一个省的地面高低起伏形状相匹配。如：西藏自治区海拔高，多山岭，就将代表西藏自治区的那块地图组件2的厚度加大并在其顶面上相应设置众多山岭形状；而江苏省海拔位置低，多湖泊、河流，就将代表江苏省的那块地图组件2的厚度减小并在其顶面上相应设置众多湖泊、河流形状；黑龙江多山林，就在代表黑龙江的那块地图组件2上设置众多山林形状。

每块地图组件2上都分别设置着标志牌3，各个标志牌3上都分别注明相应省份的突出地理特征或突出物产。如：可以在代表四川省的地图组件2上的标志牌3上注明大熊猫图案，代表四川省的突出物产。

所说的基板1为铁皮板，每块地图组件2的底面上都分别设置着磁铁块。这样各个地图组件2可以吸附在基板1上，便于课堂悬挂教学。

本实用新型在制作时，可以按照中国地图地貌的实际情况首先制作出一个模板，模板顶面的高低起伏形状应该与中国国土表面的高低起伏形状相一致，然后再根据各个省、区的行政界线分别切割出代表各个省、区的各个地图组件2。或者再进一步切割出代表各个省、区内各个市的地图组件。

本实用新型地图并不局限于中国地图，还可以根据美国地图、欧洲地图等制作出各个国家或地区的地图，使得对各个国家或地区的地理教学能够立体化、直观化，强化地理教学效果。

Claims (2)

1、一种趣味拼装地图，其特征是：该地图由放置于一块基板(1)上的若干块地图组件(2)构成，每块地图组件(2)的外周缘形状都与相应地域的行政区划界线相匹配，每块地图组件(2)顶面的高低起伏形状都与相应地域的地面高低起伏形状相匹配，每块地图组件(2)上都分别设置着标志牌(3)。

2、根据权利要求1所述的趣味拼装地图，其特征是：所说的基板(1)为铁皮板，每块地图组件(2)的底面上都分别设置着磁铁块。

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