CN201055119Y - 桌面附设用学习板 - Google Patents
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Abstract
桌面附设用学习板，涉及有平板、水平支架、垂直支撑座和调节螺拴组成。所说的平板是本实用新型的主体件，是一块长方形的平面板，在平板的后侧面居中位置，设置有外延的水平支架。在水平支架上，以套接的形式设置有垂直支撑座，在水平支架与垂直支撑座相连接的位置，设置有调节螺拴，用于水平支架与垂直支撑座的连接固定。将本实用新型所述桌面附设用学习板平放在写字台的桌面上，根据学生自己感觉舒适的实际情况，可以自行调节水平支架向上支起的高度，也就是调节平板的倾斜面的角度。待调节到合适的倾斜角度后，拧紧调节螺栓即可。本实用新型整体结构简单，安装和使用方便，既适合家庭自制，也可以作定型生产，由需要的家庭购买。
Description
技术领域：
本实用新型涉及学生用辅助性学习用具，尤其涉及桌面附设用学习板。
背景技术：
为了避免学生学习劳累，避免视疲劳，学校的课桌很多设置成为下倾斜的桌面，但家庭中作为家具使用的写字台的桌面都是平板式的，作为家庭中也不可能为了适应学生的需要而将常年使用的写字台做成倾斜面的形式，因此学生在夹中的学习和做作业，环境是不完备的，对学生的身体健康不利。
实用新型内容：
本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种桌面附设用学习板，既可以不改变现有的写字台整体结构形式，又可以适应学生在家中学习的需要，有利于学生的身体健康。
本实用新型所述的桌面附设用学习板，涉及有平板、水平支架、垂直支撑座和调节螺拴组成。所说的平板是本实用新型的主体件，是一块长方形的平面板，在平板的后侧面居中位置，设置有外延的水平支架。在所说的水平支架上，以套接的形式设置有垂直支撑座，在水平支架与垂直支撑座相连接的位置，设置有调节螺拴，用于水平支架与垂直支撑座的连接固定。将本实用新型所述桌面附设用学习板平放在写字台的桌面上，根据学生自己感觉舒适的实际情况，可以自行调节水平支架向上支起的高度，也就是调节平板的倾斜面的角度。待调节到合适的倾斜角度后，拧紧调节螺栓即可。
本实用新型所述的桌面附设用学习板，整体结构简单，安装和使用方便，既适合家庭自制，也可以由企业生产，由需要的家庭购买。
附图说明：
附图是本实用新型所述桌面附设用学习板的结构示意图。1-平板2-水平支架3-垂直支撑座4-调节螺栓
具体实施方式：
现参照附图，结合实施例说明如下：本实用新型所述的桌面附设用学习板，涉及有平板1、水平支架2、垂直支撑座3和调节螺拴4组成。所说的平板1是本实用新型的主体件，是一块长方形的平面板，在平板1的后侧面居中位置，设置有外延的水平支架2。在所说的水平支架2上，以套接的形式设置有垂直支撑座3，在水平支架2与垂直支撑座3相连接的位置，设置有调节螺拴4，用于水平支架2与垂直支撑座3的连接固定。将本实用新型所述桌面附设用学习板平放在写字台的桌面上，根据学生自己感觉舒适的实际情况，可以自行调节水平支架2向上支起的高度，也就是调节平板1的倾斜面的角度。待调节到合适的倾斜角度后，拧紧调节螺栓4即可。本实用新型所述的桌面附设用学习板，整体结构简单，安装和使用方便，既适合家庭自制，也可以作定型生产，由需要的家庭购买使用。
Claims (1)
1.桌面附设用学习板，其特征在于平板(1)是一块长方形的平面板，在平板(1)的后侧面居中位置，设置有外延的水平支架(2)，在所说的水平支架(2)上，以套接的形式设置有垂直支撑座(3)，在水平支架(2)与垂直支撑座(3)相连接的位置，设置有用于水平支架(2)与垂直支撑座(3)相连接固定的调节螺栓(4)。
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Applications Claiming Priority (1)
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| CNU2007200233844U Expired - Fee Related CN201055119Y (zh) | 2007-06-12 | 2007-06-12 | 桌面附设用学习板 |
Country Status (1)
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2007
- 2007-06-12 CN CNU2007200233844U patent/CN201055119Y/zh not_active Expired - Fee Related
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