CN201048711Y - 一种正姿学习桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种正姿学习桌，包括X形支架、坐垫、膝部支撑垫、桌面、立支架和支脚，所述X形支架的两支腿分别与立支架固定连接，其固定位置可调节，从而X形支架的高度可调；X形支架下部与两支脚连接，X形支架上部的前端与膝部支撑垫连接，后端与坐垫连接，坐垫的后部设有垂直的靠背，坐垫与X形支架的连接位置可调，膝部支撑垫的高度略高于坐垫的高度；膝部支撑垫的上部连接桌面，桌面靠近坐垫的边缘设有半圆形的凹陷，桌面的前端设有内盖，内盖可以向后反转，内盖的后端设有竖起的书架板。本实用新型有益效果：可以有效地预防儿童近视和驼背，同时看书和取物方便，提高学习效率。

Description

一种正姿学习桌

技术领域

本实用新型涉及一种桌子，特别是一种正姿学习桌。

背景技术

科学研究结果表明：造成近视和驼背的主要原因是由于采用了不良的坐姿所引起。所以，端正坐姿是预防近视和驼背的关键所在。但如何让儿童在长时间的学习过程中，始终如一地自觉地保持良好坐姿，至今仍没有找到确实有效的解决方法。普通椅子的结构基本是“h″型，就坐时人体的重量主要有臀部和大腿根部承受，在学习、工作时，上身与大腿之间的角度一般小于90度，上体成“c”型，这种坐姿自然会使人的脊椎弯曲，腿部、腰部、臀部负担加重，久坐腰酸背痛。对于每天长时间坐椅学习的少年儿童来说，确实是不堪忍受，不知不觉就弯腰趴到了桌面上，长期下去，孩子的背部就容易形成“c”型。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种正姿学习桌，克服现有儿童学习桌椅结构容易使儿童造成近视和驼背的不足。

本实用新型的目的是通过以下技术方案来实现：

一种正姿学习桌，包括X形支架、坐垫、膝部支撑垫、桌面、立支架和支脚，所述X形支架的两支腿分别与立支架固定连接，其固定位置可调节，从而X形支架的高度可调；X形支架的两支腿底部分别与两个支脚连接，X形支架上部的前端与膝部支撑垫连接，后端与坐垫连接，坐垫的后部设有垂直的靠背，坐垫与X形支架的连接位置可调节，膝部支撑垫的高度略高于坐垫的高度；膝部支撑垫的上部连接桌面，桌面靠近坐垫的边缘设有半圆形的凹陷，桌面的前端设有内盖，内盖可以向后反转，内盖的后端设有竖起的书架板。

本实用新型所述的正姿学习桌的有益效果为：可以有效地预防儿童近视和驼背，同时本学习桌高度可调，能最大限度提高使用率；桌面可反转，取物方便；身体在凹形桌面内能托肘、松肩、直背，有效地消除学生长时间学习的身体疲劳，显著提高学习效率。

附图说明

下面根据附图和实施例对本实用新型作进一步详细说明。

图1是本实用新型所述的正姿学习桌的结构示意图。

图中：

1、X形支架；2、坐垫；3、膝部支撑垫；4、桌面；5、立支架；6、支脚；7、内盖；8、书架板；9、靠背。

具体实施方式

如图1所示，本实用新型所述的正姿学习桌，包括X形支架1、坐垫2、膝部支撑垫3、桌面4、立支架5和支脚6，X形支架1的两支腿分别与立支架5固定连接，其固定位置可调节；X形支架1的两支腿底部分别与两支脚6固定连接，X形支架1上部前端与膝部支撑垫3连接，X形支架1上部后端与坐垫2连接，坐垫2的后部设有垂直的靠背9，坐垫2与X形支架1的连接位置可调，膝部支撑垫3的高度略高于坐垫2的高度；膝部支撑垫3的上部连接桌面4，桌面4靠近坐垫2的边缘设有半圆形的凹陷，桌面4的前端设有内盖7，内盖7可以向后反转，内盖7的后端设有竖起的书架板8。

Claims (3)

1.一种正姿学习桌，包括X形支架(1)、坐垫(2)、膝部支撑垫(3)、桌面(4)、立支架(5)和支脚(6)，其特征在于：X形支架(1)的两支腿分别与立支架(5)固定连接；X形支架(1)的两支腿底部分别与两支脚(6)固定连接，X形支架(1)上部前端与膝部支撑垫(3)连接，X形支架(1)上部后端与坐垫(2)连接，坐垫(2)后部设有垂直靠背(9)；膝部支撑垫(3)的上部连接桌面(4)，桌面(4)靠近坐垫(2)的边缘设有半圆形凹陷，桌面(4)前端设有可向后反转的内盖(7)，内盖(7)后端设有竖起的书架板(8)。

2.根据权利要求1所述的正姿学习桌，其特征在于：X形支架(1)与立支架(5)的固定位置可调节；坐垫(2)与X形支架(1)的连接位置可调节。

3.根据权利要求1或2所述的正姿学习桌，其特征在于：膝部支撑垫(3)的高度大于坐垫(2)的高度。

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