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CN200969209Y - 多功能数码小提琴 - Google Patents

多功能数码小提琴 Download PDF

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CN200969209Y
CN200969209Y CNU2006200445519U CN200620044551U CN200969209Y CN 200969209 Y CN200969209 Y CN 200969209Y CN U2006200445519 U CNU2006200445519 U CN U2006200445519U CN 200620044551 U CN200620044551 U CN 200620044551U CN 200969209 Y CN200969209 Y CN 200969209Y
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    • G10HELECTROPHONIC MUSICAL INSTRUMENTS; INSTRUMENTS IN WHICH THE TONES ARE GENERATED BY ELECTROMECHANICAL MEANS OR ELECTRONIC GENERATORS, OR IN WHICH THE TONES ARE SYNTHESISED FROM A DATA STORE
    • G10H1/00Details of electrophonic musical instruments
    • G10H1/32Constructional details
    • G10H1/34Switch arrangements, e.g. keyboards or mechanical switches specially adapted for electrophonic musical instruments
    • G10H1/342Switch arrangements, e.g. keyboards or mechanical switches specially adapted for electrophonic musical instruments for guitar-like instruments with or without strings and with a neck on which switches or string-fret contacts are used to detect the notes being played
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Abstract

本实用新型为一种多功能数码小提琴,以真正解决小提琴学习过程中的音准难点。它具有校音、定音、定位、定调、节拍器和MP3功能,对掌握音准、节奏和乐感这三大音乐要素能起到高效的帮助作用。其指板上设有与实际指板音位相对应的复数个平面音位键,该音位键的作用以强调从“耳朵”到指尖对音准反应的灵敏度;其指板内的电子装置包括传感器、控制模块、存储模块、输出模块、输入模块、处理模块和电源模块。该电子装置可存载相配套教材的乐曲的示范演奏/伴奏,使学琴者以最自然而放松的方式获得小提琴的音准和演奏方法,使小提琴易学而有趣,降低学琴成本。它的应用、推广可促进形成小提琴的普及和教学的规模化和产业化。该技术同样适用于中/大/低音提琴。

Description

多功能数码小提琴
技术领域
本实用新型涉及一种小提琴,特别涉及一种具有智能定音、定位、定调等的多功能数码小提琴。
背景技术
小提琴的音准一直以来被公认为是小提琴学习的一大难点,首先小提琴几乎在每次使用前以及在使用过程中都需要学习者或演奏者自己来做四根空弦的校音操作,而对初学者来讲,过往以久都是由老师或其他已掌握者来帮助替代完成这一必需的空弦校音操作的;小提琴的指板是一本身无音准位置限制而是靠演奏者演奏时左手指尖按弦触及到指板时而产生其音准概念的一个装置,但每个音的音准位置实际上是存在于指板上的,其音准是要经过学琴者较长时间的严格训练而获得其位置感以及从听觉到手指对音准反应的灵敏度,从而达到较好的演奏时的音准状态。每位学习音乐的人都知道:音乐的三大根本要素是音准、节奏和乐感。
本实用新型所设计的平面音位键,确定了指板上的其中从低音到高音的53个半音和全音的实际音准位置,从指板表面的外观上几乎是肉眼看不出的,使用者在练琴时,左手指尖揿弦将弦按向指板而触及到音位键,指板下端两侧的小扬声器发出该音位键的标准音频,同时右手用弓拉弦而发出演奏音,这时用耳朵来瞬间即辨别出其演奏音与标准音频的音准差异而反应到手指尖的位置使其立即达到准确的音准位置。它起到了训练学琴者对音准概念上的听觉及反应的灵敏度,这是每一位小提琴学习者及演奏者必须掌握和具备的能力。
长久以来,学生在练琴时所发生的为自己所无意识到的错音,往往要等一周后或何时去专业老师那儿上课时才能由老师指出,而这时学生的听觉上已习惯于平时的错音或不准的音,再纠正起来需花费一定的时间和精力。众所周知:“任何一个错误(音)犯了十遍或更多,其就会离正确的目标方向更远。”
而以往通常情况下,对待初学者的音准问题,都是由专业老师在其小提琴的指板上代为粘贴条形胶带来定音、定位,即主要是靠眼睛注视和手指指尖的触觉来帮助学生定音、定位的,这样只是有可能性地对于训练耳朵对音准概念的听觉反应起到了一些间接的辅助作用,但有的既不然,反而养成了“用眼不用耳”的不好习惯,而这点对于任何提琴类的弦乐学习者来讲都是万万不可以的,正因为如此,有的专业老师对这一通常性的做法持坚决的反对态度。本实用新型正是可以真正取代这一传统做法的有效方式,以强调“用耳”来训练音准听觉到手指对音准的反应灵敏度。
实用新型内容
本实用新型目的在于提供一种解决以上小提琴学习过程中的音准难点,以及对掌握音乐中的音准、节奏和乐感三大要素将起到非常有效的帮助作用,并给学习和演奏者带来乐趣的多功能数码小提琴。
为了达到上述目的,本实用新型的技术方案如下:
一种多功能数码小提琴,包含琴体、琴弦、琴颈、指板、弦枕、弦轴箱等,其特征在于:主要是对小提琴的指板部分进行完全电子智能化的制造;所述指板上设有与实际指板上53个半音与全音音准位置相对应的平面音位键;并在指板内设置有一电子装置,该电子装置由复数个设置于平面音位键下(内)的传感器、控制模块、存储模块、输出模块、输入模块、处理模块和电源模块组成;所述传感器与输入模块连接,所述处理模块与控制模块连接,所述存储模块与控制模块、输入模块和处理模块连接,所述输出模块与控制模块、存储模块连接,所述电源模块与处理模块连接。
所述的控制模块包含有与之连接的数个功能控制按钮,所述控制按钮安装在所述指板的右侧。
所述的输出模块包含有一接口。所述接口为一音频输出接口。所述输出模块还包含有与之连接的指示灯,所述指示灯设置在指板中部的两侧。所述输出模块还包含有与之连接的一对小扬声器。所述扬声器设置在指板的下缘两端位置上。
所述的存储模块包含有与之连接的一接口。所述接口可以为USB接口。
所述的电源模块上包含有一控制电源打开、关闭的控制开关。所述电源模块为一可充电的微型锂电池。在所述电源模块上还设有一USB接口或电源接口。
所述指板的下端面中间位置还设有一用于录音/声控输入/音频传感的MIC,与电子装置的输入模块连接。
所述的每一音位键位为一凹槽。所述凹槽的尺寸大小同于左手指尖演奏时触弦点的大小。
所述传感器上设有薄膜。
所述的处理模块还包含一MP3播放器。
本实用新型的多功能数码小提琴具有如下功能:
1、校音功能:所述电子装置能通过安装在指板下的端两侧的小扬声器发出延续的小提琴的四根空弦(由粗到细)的标准音频:G、D、A、E。它的标准A音有440-442Hz三个音频选择(其它G、D、E音跟随A音音频相应变化)。同时它还具备监听四根空弦音准的功能,在指板中部的左右两侧分别装有指示灯,当你根据上述各延续的标准音频校对其相对应的琴弦时,在将控制键放在感应监听功能时,指板左右两个指示灯分别可指示出该正在校对的琴弦的音是“低”或是“高”了,当左边的指示灯亮时指示该琴弦音低了,当右边的指示灯亮时指示该琴弦音高了;当两侧灯都不闪亮/或频繁交替闪烁时,说明该根弦此时达到标准音高了。
2、定音、定位和定调功能:在指板上四根琴弦下共设有:G弦上的#G到G;D弦上的#D到D;A弦上的#A到A;E弦上的F到A全部半音及全音的53个平面音位键,而这些音位键位置的定位,即为实际指板上的音准位置。当演奏者在演奏时左手1、2、3、4指指尖按(揿)弦而触及到指板上的平面音位键时,平面音位键下面的传感器受到按压,通过电子装置处理,指板上的喇叭即发出该音的标准音频(发音形式为两种:一种为延续的标准音频;另一种为一声短促的标准音频),当手指抬起时,平面音位键下面的传感器挤压力消失,音频发声即被关闭。同时,它可实现当一个手指指尖按到一个音时,该音位键发声的同时即关闭了前一个音位键的发声,这样也就不影响演奏小提琴时的“保留手指原则”;如为双音,两个手指指尖同时按下两个音,该相对应的两个音位键同时发声。这一功能可帮助初学者在练习演奏时对演奏音与标准音的音准上的异同做出手指上的迅速反应——跟着音准而调节到该音的准确位置;对换把练习也能起到很好的辅助作用,可较轻松地进行换把位练习,从而掌握小提琴音位的“位置”感。“跟音准”基本上是每个人本能上的自然反应,可较快地训练出从“耳朵”到指尖对音准反应的灵敏度。这也就起到了定音、定位作用。
指板上的53个半音及全音平面音位键由控制按钮或为声控开关来控制各(音)调性的发声形成,在此共有九个调:C、G、D、A、E、F、bB、bE和bA调。当使用者事先设置好所需的或是乐谱上所示的调性后,演奏时当左手手指按到琴弦下(指板上)的该调性中的音的平面音位键时,该音位键才发声,其它平面音位键为关闭状态,当手指揿错音而揿到此音调外音的平面音位键时,则该音位键不发声;当使用者按照乐谱中所示的临时升记号或降记号音符而揿到该正确的音位时,该音键位也因处于关闭状态而不发声,这有助于学琴者在练琴时少拉错音,或者拉错音了也能及时发现,从而能很快掌握该音调的音程感觉及手指正确的位置感。
这些平面音位键也可设置有光影隐形标记,在当定调控制键开启时,该调性内的每个音的音位键也可由光影将其显示出来,可让学琴者先对该调内音的位置关系有个直观的视觉印象。这些音位键在因左手手指按弦而被触及到时通过两个扬声器即可发出各音的标准音频,而无需靠右手的拨弦或用琴弓演奏而发声,这一功能使其该实用新型的数码小提琴本身即可作为“指键琴”来练习左手的音准、手型;及在练习换把位时也将有很好的促进放松作用;以及配合下面所述的内置节拍器功能,对练习乐谱的视奏也会有一定的帮助。
3、节拍器功能:节拍器是每一位学琴者在练琴过程中必须使用的一种辅助工具,它能帮助练琴者掌握正确的乐曲节奏。本实用新型的多功能数码小提琴的内置节拍器的发声是通过安装在指板下端两侧的两个小喇叭发出的“嘀”、“嘀”、“嘀”……的声音,或通过指板中部两侧装置的指示灯灯光交错闪烁的无声形式指示节拍。节拍器的节奏从Lento至Presto,由设置在指板侧面部的“加/减”控制键进行调节。
4、MP3功能:本实用新型的数码多功能数码小提琴还具有MP3机功能:下载、录音、放音和复读(复奏),可录制和下载正在学习的乐曲、伴奏曲目,也可通过安装在指板下端中部的录音器MIC自录,其复读(奏)功能对学琴者能够起到很大的助学作用,学琴者较容易获得乐感,而提高学琴的兴趣和进度。在指板的左侧还有一音频输出接口,可使演奏者实现卡拉0K功能,演奏时犹如“带有了一个伴奏钢琴或一个大乐队”。也可简易地使用安装在指板下端两侧的两个小喇叭放音。
本实用新型多功能数码小提琴具有校音、定音、定位、定调、节拍器和MP3功能,该实用新型主要是对小提琴的指板部分进行完全智能化的制造,它是将现代高新电子科技在古典乐器小提琴上的创新应用,赋予了这一传统乐器有了新的学习和使用功能,其指板中的电子装置可事先存录与其相配套教材的全部练习曲及乐曲的示范演奏,以利于每一位想学习小提琴的人使用该实用新型的小提琴都可以结合配套音像教材来学习,从而掌握其正确的演奏方法,大大降低学琴成本,并提高学琴乐趣。它的问世,以及加之本专利设计人的其它两项关于右手握弓及运弓的实用新型专利,是其专利设计人积累了长期教学的实践经验而研发出的成果,它是帮助学琴者以最自然而放松的方式获得正确的小提琴的演奏方法。它们改变了以往学琴者需要较多加强主观意识来学习掌握其演奏方法,而使学琴者无需过多的付出主观努力和很多的“劳作”,即在“无意识”的情况下就自然而然地带有一定的“被动”性,在学习的最初阶段就较轻易地掌握了其正确的演奏方法。使学琴变得不那么“痛苦”了,而可以是一件自然、简单和有趣的事儿了。自然、放松和正确的方法是每位学琴者日后获得成功的必要的先决条件。谨此,以告诉人们:被一贯公认为“很难学”的这一传统而美妙的乐器,是可以通过这些新型的辅助装置,而变得易学有趣,其大大降低了小提琴的学习难度,可有效提高学琴进度,从某钟意义上讲对每位使用它们的学琴者来讲,可降低其学琴的时间、精力和经费成本。本实用新型小提琴的问世将对这一古典乐器一小提琴的历史产生深远的影响,它的应用和推广可促进形成小提琴的普及和教学的规模化和产业化。
本实用新型技术同样适用于中提琴、大提琴和低音提琴。
附图说明
以下结合附图和具体实施方式来进一步说明本实用新型。
图1是本实用新型多功能数码小提琴的结构示意图。
图2是图1的左视图。
图3是本实用新型多功能数码小提琴指板的音位键示意图。
图4是本实用新型多功能数码小提琴电子装置的原理方框图。
图5是本实用新型多功能数码小提琴电子装置指板的左侧示意图。
图6是本实用新型多功能数码小提琴电子装置指板的右侧示意图。
图7是本实用新型多功能数码小提琴电子装置指板的下侧示意图。
具体实施方式
为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解,下面结合具体图示,进一步阐述本实用新型。
如图1、图2所示,一种多功能数码小提琴,包含琴体1、琴弦2、琴颈3、指板4、琴弦枕5、弦轴箱6、指板内的电子装置7、琴马8。如图3所示,在指板4上设有与指板4上53个半音及全音音位位置相对应的平面音位键;在指板4内设有一电子装置7;如图4所示,该电子装置7由复数个设置于平面音位键内的传感器411、控制模块61、存储模块62、输出模块63、输入模块64、处理模块65和电源模块66组成。
所述处理模块65与控制模块61连接,所述存储模块62与控制模块61、输入模块64和处理模块65连接,所述输出模块63与控制模块61、存储模块62连接。所述电源模块66与处理模块65连接。所述的电源模块66上设有一控制电源打开、关闭的控制开关661,安装在指板的左侧面。
如图4、图5所示,每个平面音位键(菱形/圆型)凹槽41,其大小尺寸略为左手指指尖演奏时触点的大小的。凹槽41内设有传感器411。传感器411与电子装置的输入模块64连接。
在传感器411上设有薄膜411a。使使用者从外观上几乎是看不出指板4上的凹槽41和凹槽41内的传感器411,使使用者在练琴时是靠耳朵来瞬间辨别出其演奏音与小提琴标准音频的差异,从而反应到手指尖迅速达到准确的音准位置,起到了训练学琴者对音准概念上的听觉及反应的灵敏度。这也是每一位小提琴学习者及演奏者必须尽快掌握和具备的能力。
当使用者使用小提琴时,手指按下薄膜411a,触动凹槽41内的传感器411,将信号通过输入模块64输入到处理模块65,处理模块65对信号作出处理,控制控制模块61发出指令,调用存储模块62的数据,然后从输出模块63输出到各个设备。输出模块63上设有一接口631,所述接口631为一音频输出接口。
所述的存储模块62中存储了大量的信息如小提琴的四根空弦(由粗到细)的标准音频:G、D、A、E,从G弦到E弦中的53个半音及全音的标准音频;分别有九个调C、G、D、A、E、F、bB、bE和bA调的各调内音的全部标准音频;“嘀”、“嘀”、“嘀”……的节拍音和小提琴学习的乐曲、伴奏曲目。所述存储模块62上设有一接口621,所述接口621为USB接口,通过此接口使用者可以轻松、方便的向存储模块62上拷贝或更新各种信息。
小提琴音位键如图3所示:
小提琴指板上设有:G弦位置下的从#G到G共有12个全音及半音音位键;
                  D弦位置下的从#D到D共有12个全音及半音音位键;
                  A弦位置下的从#A到A共有12个全音及半音音位键;
                  E弦位置下的从F到A共有17个全音及半音音位键。
即,指板上共设有53个平面音位键,从G弦最低的#G音位键到E弦最高的A音位键,可分别发出共有超过三个八度音程的全部半音及全音的标准音频。这其中包括每根弦上一个八度音程的全部半音及全音的标准音频。
校音功能控制按钮为612,安装在指板4的右侧面,在指板4下端两侧设有2个喇叭43a、43b,所述喇叭43a及43b与电子装置的输出模块63连接,其信号通过控制模块61传输至存储模块62再至输出模块63,分别发出G/D/A/E标准音频。
如图5所示,在指板4中部的两侧设有指示灯421、422,所述指示灯421、422与电子装置6的输出模块63连接。指示灯421、422一般为发光二极管。指板4的下缘中部还设有一用于音频输入的MIC44,所述MIC44与电子装置的输入模块64连接。
在当开启校音监听功能时,两个指示灯421、422根据所述MIC44收集到的音频信息与存储模块62内存储的标准音频进行校对,通过处理模块65的分析,及控制模块61的控制,校对琴弦的音是“低”或是“高”,当左边的指示灯421亮时指示该琴弦的音低了,当右边的指示灯422亮时指示该琴弦的音高了,当左右两侧灯421、422同时都不亮/或频繁交替闪烁时,指示该空弦的音达到了标准音频。
在定音、定位和定调时,手指按在小提琴指板4上实际演奏时所触及凹槽41内的传感器411时,处理模块65根据传感器411的信号,通过控制模块61调取存储模块62的数据,指板4上的喇叭43a、43b就发出该音的标准音频(延续的标准音频或一声短促的标准音频),当手指抬起时,即关闭了该音频发声;另外在当后续一个音位键被触及而发声时,前一音位键的发声自动关闭;两个音位键同时按下同时发声。这一功能可帮助初学者对标准音做出手指上的迅速反应——跟音准而达到该音的准确位置,“跟音准”基本上是每个人本能上的自然反应。起到了对手指的定音、定位作用。
如图6所示,在控制模块61连接控制按钮611,安装在指板4的右侧,通过控制按钮611来控制C、G、D、A、E、F、bB、bE和bA调九个调的音调的发声(或控制53个音位键全部发声)。当使用者事先设置好乐谱上所示的某个调性后,手指按到此调性中的音的音位键时,该音位键才会发声,其它都为关闭状态,即手指按错音而按到此调性外音的音位键时,该音位键将不会发声;或当你按乐谱中的临时升记号或降记号音而揿到正确音的音位键时,该音位键也不发声,这有助于学琴者在练琴时少拉错音,或拉错音了也能及时发现,从而能很快掌握该调性的音程感觉及手指正确的位置感。
节拍器是每一位学琴者在练琴过程中必须使用的一种辅助工具,它能帮助练琴者掌握正确的乐曲节奏。本实用新型的多功能数码小提琴的存储模块62中存储有“嘀”、“嘀”、“嘀”……的节拍音,节拍音通过指板4下端两侧的两个小喇叭43a、43b发出,而安装在指板4中部两侧的指示灯421、422,也会如节拍器的节奏频律交替闪烁,以无声的方式示意节奏。其控制按钮613安装在指板4的右侧面,与控制模块61连接。
在存储模块62中存储的大量的小提琴学习的乐曲、伴奏曲目,同样可以由处理模块65内的MP3播放器通过指板4下端两侧的两个小喇叭43a、43b播放。
如图7所示,在指板4的下端面中间位置的MIC44,可使本实用新型的多功能数码小提琴具有MP3功能中录音和复读(复奏)功能。通过USB接口621下载或更新曲目,对学琴者能够起到很好的助学作用,对学琴者获得乐感、提高学琴兴趣和进度都将有很大的帮助。MP3控制按钮614安装在指板的右侧。
本实用新型的电源模块66为一可充电的微型锂电池。所述电源模块66上设有接口662,安装在指板4的左侧面。接口662可以为USB接口或为电源接口。可以通过USB接口或电源接口对锂电池进行充电。
本实用新型多功能数码小提琴,除指板4以外,其它部分与传统小提琴完全相同,特别是指板4的琴弦枕5仍然保留了原来的木制材料,故它还是基本保持了原有的小提琴发声原理,对用琴弓演奏时所发出的自然琴声没有较明显的改变;所述小提琴的电子装置7中还可设一显示模块,所述显示模块可以显示所述电子装置7的状态,使使用者可以更加方便地操作和使用。
当然,本实施例并不用于限制本实用新型,对本领域的普通技术人员,仍可对本实施例作多种变化,因此,凡是采用本实用新型的相似结构及其相似变化,均应列入本实用新型的保护范围及权利要求书的保护范围。

Claims (17)

1、一种多功能数码小提琴,包含琴体、琴弦、琴颈、指板、弦枕、琴马和弦轴箱等,其特征在于:所述指板上设有与实际指板上音位相对应的复数个平面音位键;并在指板内设置有一电子装置,该电子装置由复数个设置于平面音位键中的传感器、控制模块、存储模块、输出模块、输入模块、处理模块和电源模块组成;所述传感器与输入模块连接,所述处理模块与控制模块连接,所述存储模块与控制模块、输入模块和处理模块连接,所述输出模块与控制模块、存储模块连接,所述电源模块与处理模块连接。
2、根据权利要求1所述的多功能数码小提琴,其特征在于,所述的控制模块包含有与之连接的数个控制按钮,所述控制按钮安装在所述指板的右侧。
3、根据权利要求1所述的多功能数码小提琴,其特征在于,所述的输出模块包含有一接口。
4、根据权利要求3所述的多功能数码小提琴,其特征在于,所述接口为一音频输出接口。
5、根据权利要求1所述的多功能数码小提琴,其特征在于,所述输出模块还包含有与之连接的指示灯,所述指示灯设置在指板中部的两侧。
6、根据权利要求1所述的多功能数码小提琴,其特征在于,所述输出模块还包含有与之连接的一对小扬声器。
7、根据权利要求6所述的多功能数码小提琴,其特征在于,所述扬声器设置在指板的下缘两端位置上。
8、根据权利要求1所述的多功能数码小提琴,其特征在于,所述的存储模块包含有与之连接的一接口。
9、根据权利要求8所述的多功能数码小提琴,其特征在于,所述接口可以为USB接口。
10、根据权利要求1所述的多功能数码小提琴,其特征在于,所述的电源模块上包含有一控制电源打开、关闭的控制开关。
11、根据权利要求1所述的多功能数码小提琴,其特征在于,所述电源模块为一可充电的微型锂电池。
12、根据权利要求11所述的多功能数码小提琴,其特征在于,所述电源模块上还设有一USB接口或电源接口。
13、根据权利要求1所述的多功能数码小提琴,其特征在于,所述指板的下端面的中间位置还设有一用于录音/声控输入/音频传感的MIC,与电子装置的输入模块连接。
14、根据权利要求1所述的多功能数码小提琴,其特征在于,所述的每一平面音键位为一凹槽。
15、根据权利要求14所述的多功能数码小提琴,其特征在于,所述凹槽的尺寸为手指指尖的大小。
16、根据权利要求1所述的多功能数码小提琴,其特征在于,所述传感器上设有薄膜。
17、根据权利要求1所述的多功能数码小提琴,其特征在于,所述的处理模块还包含一MP3播放器。
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