CN207134024U - 一种物理学浮力展示实验用教学仪 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种物理学浮力展示实验用教学仪，包括底板、支撑杆、水箱、观测筒、第一测力计、浮球和第二测力计，底板的顶端设有支撑杆和观测筒，支撑杆的顶端固定连接水箱，排水管上设有第一控制阀；观测筒的开口端设有第一测力计，第一测力计通过连接杆固定在观测筒的内壁上，第一测力计的测力端通过第一线绳固定连接浮球，观测筒的内腔底壁固定连接第二测力计，第二测力计的测力端通过第二线绳固定连接浮球，底板的底端均匀的设有若干支脚；本实用新型的结构设计合理、使用方便、演示直观等特点，能够将浮力产生的原因与过程直接展示给学生，可以根据蓄水箱内水的多少情况，有效测出浮力的大小情况，有助于学生的理解和学习。
Description
技术领域
本实用新型涉及物理教学用具领域，具体为一种物理学浮力展示实验用教学仪。
背景技术
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。
浮力现象是物理课程的重点内容，浸没在液体里的物体会受到重力和浮力的作用，当浮力大于重力时，物体会浮在液面上。现在没有相应的教学工具可以使用，教师也仅能通过口述讲解，浮力产生的过程和原因都无法直观的展示给学生，浮力的大小学生也无法知道，没有相应的教学用具直观显示给学生，不利于学生的学习。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种物理学浮力展示实验用教学仪，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种物理学浮力展示实验用教学仪，包括底板、支撑杆、水箱、观测筒、第一测力计、浮球和第二测力计，底板的顶端设有支撑杆和观测筒，支撑杆设在观测筒的左侧，支撑杆的顶端固定连接水箱，水箱的顶端贯通连接加水管，加水管的底端一侧贯通连接排水管，排水管的另一端贯通连接在观测筒的一侧端底部，排水管上设有第一控制阀；观测筒是顶端敞口型结构设计，观测筒的开口端设有第一测力计，第一测力计通过连接杆固定在观测筒的内壁上，第一测力计的测力端通过第一线绳固定连接浮球，观测筒的内腔底壁固定连接第二测力计，第二测力计的测力端通过第二线绳固定连接浮球，观测筒的一侧壁底端贯通连接排水管，排水管上设有第二控制阀，底板的底端均匀的设有若干支脚。
作为本实用新型更进一步的技术方案，底板是长方形板。
作为本实用新型更进一步的技术方案，排水管是橡胶软管。
作为本实用新型更进一步的技术方案，观测筒是选用透明的钢化玻璃制作。
作为本实用新型更进一步的技术方案，观测筒上设有刻度线。
作为本实用新型更进一步的技术方案，浮球是选用木质材质制作。
作为本实用新型更进一步的技术方案，底板的底端均匀的设有4个或6个支脚。
作为本实用新型更进一步的技术方案，支脚的高度为0.5cm～1cm。
作为本实用新型更进一步的技术方案，第一测力计和第二测力计之间的距离大于第一线绳的长度，且大于第二线绳的长度。
与现有技术相比，本实用新型的结构设计合理、结构简单、易于加工、使用方便、演示直观等特点，能够将浮力产生的原因与过程直接展示给学生，可以根据蓄水箱内水的多少情况，有效测出浮力的大小情况，有助于学生的理解和学习。
附图说明
图1为本实用新型一种物理学浮力展示实验用教学仪的结构示意图；
图2为本实用新型一种物理学浮力展示实验用教学仪的俯视图的示意图。
图中：1-底板，2-支撑杆，3-水箱，4-加水管，5-排水管，6-第一控制阀，7-观测筒，8-第一测力计，9-连接杆，10-第一线绳，11-浮球，12-第二线绳，13-第二测力计，14-排水管，15-第二控制阀，16-支脚。
具体实施方式
下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
请参阅图1～2，一种物理学浮力展示实验用教学仪，包括底板1、支撑杆2、水箱3、观测筒7、第一测力计8、浮球11和第二测力计13，所述底板1是长方形板，底板1的顶端设有支撑杆2和观测筒7，所述支撑杆2设在观测筒7的左侧，支撑杆2的顶端固定连接水箱3，所述水箱3的顶端贯通连接加水管4，所述加水管4的底端一侧贯通连接排水管5，所述排水管5的另一端贯通连接在观测筒7的一侧端底部，排水管5上设有第一控制阀6，排水管5是橡胶软管；所述观测筒7是顶端敞口型结构设计，观测筒7是选用透明的钢化玻璃制作，观测筒7上设有刻度线，观测筒7的开口端设有第一测力计8，所述第一测力计8通过连接杆9固定在观测筒7的内壁上，所述第一测力计8的测力端通过第一线绳10固定连接浮球11，所述浮球11是选用木质材质制作，所述观测筒7的内腔底壁固定连接第二测力计13，所述第二测力计13的测力端通过第二线绳12固定连接浮球11，所述观测筒7的一侧壁底端贯通连接排水管14，所述排水管14上设有第二控制阀15，所述底板1的底端均匀的设有若干支脚16，所述支脚16的高度为0.5cm～1cm。
所述第一测力计8和第二测力计13之间的距离大于第一线绳10的长度，且大于第二线绳12的长度。
本实用新型使用时，先通过第一测力计8测出浮球11的重力，然后打开第一控制阀6缓缓的向观测筒7内注水，随着水位的上升，第一测力计8上的数据不断变化，最终为零，此时浮力等于重力，浮球漂浮在水位表面，随着水位继续上升，浮球11拉直第二线绳12，此时分析浮球的受力状态，进一步检测浮球浮力。
上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。
Claims (9)
1.一种物理学浮力展示实验用教学仪，其特征在于，包括底板、支撑杆、水箱、观测筒、第一测力计、浮球和第二测力计，底板的顶端设有支撑杆和观测筒，支撑杆设在观测筒的左侧，支撑杆的顶端固定连接水箱，水箱的顶端贯通连接加水管，加水管的底端一侧贯通连接排水管，排水管的另一端贯通连接在观测筒的一侧端底部，排水管上设有第一控制阀；观测筒是顶端敞口型结构设计，观测筒的开口端设有第一测力计，第一测力计通过连接杆固定在观测筒的内壁上，第一测力计的测力端通过第一线绳固定连接浮球，观测筒的内腔底壁固定连接第二测力计，第二测力计的测力端通过第二线绳固定连接浮球，观测筒的一侧壁底端贯通连接排水管，排水管上设有第二控制阀，底板的底端均匀的设有若干支脚。
2.根据权利要求1所述的一种物理学浮力展示实验用教学仪，其特征在于，底板是长方形板。
3.根据权利要求1所述的一种物理学浮力展示实验用教学仪，其特征在于，排水管是橡胶软管。
4.根据权利要求1所述的一种物理学浮力展示实验用教学仪，其特征在于，观测筒是选用透明的钢化玻璃制作。
5.根据权利要求4所述的一种物理学浮力展示实验用教学仪，其特征在于，观测筒上设有刻度线。
6.根据权利要求1所述的一种物理学浮力展示实验用教学仪，其特征在于，浮球是选用木质材质制作。
7.根据权利要求2所述的一种物理学浮力展示实验用教学仪，其特征在于，底板的底端均匀的设有4个或6个支脚。
8.根据权利要求7所述的一种物理学浮力展示实验用教学仪，其特征在于，支脚的高度为0.5cm～1cm。
9.根据权利要求1所述的一种物理学浮力展示实验用教学仪，其特征在于，第一测力计和第二测力计之间的距离大于第一线绳的长度，且大于第二线绳的长度。
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|---|---|---|---|---|
| CN108766143A (zh) * | 2018-04-03 | 2018-11-06 | 蚌埠科睿达机械设计有限公司 | 一种物理教学装置 |
| CN109377838A (zh) * | 2018-12-10 | 2019-02-22 | 重庆文理学院 | 用于物理教学的浮力实验装置及实验方法 |
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