CN205068838U - 一种基于信息化教学的无线手持设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种基于信息化教学的无线手持设备。采集到的声音信号和操作信号由无线模块发送至计算机，将声音的采集和各种对教学功能的操作，集成于一个轻巧的手持设备。完全开放老师的讲课范围，使老师既可以象传统课堂教学那样随意在教室内走动，和学生互动交流，又不影响信息化教学对各种教学设备的各种操作和语音的录制。通过本实用新型的无线手持设备完全达到直接操作计算机键盘、鼠标、电子白板或者触摸屏终端相同的教学功能。

Description

一种基于信息化教学的无线手持设备

技术领域

本实用新型涉及一种基于信息化教学的无线手持设备，尤其涉及一种基于信息化教学的无线手持设备。

背景技术

随着数字技术的发展，信息化教学已经开始深入到日常教学工作中。目前信息化教学设备中所采用的计算机、电子白板和触摸屏终端等设备，均需要老师站在教学设备前，通过鼠标、键盘或直接触摸电子白板或触摸屏终端进行各种操作。导致老师无法和传统课堂一样离开讲台，走到学生中间去，和学生更好的沟通、互动、交流。信息化教学需要采集声音，而目前所采用的大多是有线的固定位置的麦克风。这样会导致当老师走到声音采集的盲区后，采集的讲课语音变小或嘈杂不清，以及不能采集到学生语音的问题。为了解决这样的问题，目前大多采用了多位置布置麦克风，导致教育信息化设备成本过高，安装复杂，甚至给师生带来安全隐患。

发明内容

为了解决上述现有教学方法之不足，本实用新型提供一种基于信息化教学的无线手持设备。采集到的声音信号和操作信号由无线模块发送至计算机，将声音的采集和各种对教学功能的操作，集成于一个轻巧的手持设备。完全开放老师的讲课范围，使老师既可以象传统课堂教学那样随意在教室内走动，和学生互动交流，又不影响信息化教学对各种教学设备的各种操作和语音的录制。通过本实用新型的无线手持设备完全达到直接操作计算机键盘、鼠标、电子白板或者触摸屏终端相同的教学功能。

本实用新型采用的技术方案为：一种基于信息化教学的无线手持设备，无线手持设备通过蓝牙技术或2.4G技术与教学设备无线连接，所述教学设备为计算机、电子白板或液晶触摸屏终端，其特征在于，所述无线手持设备包括手持设备本体，所述手持设备本体的上部设置有麦克风，手持设备本体的前面板设置有支持多点触控操作的触摸屏，触摸屏的下方是左、右两个物理按键，手持设备本体的下部设置有容纳USB无线接收器的容纳槽，手持设备可以无线传输多点触摸信号、鼠标操作信号、模拟键盘触发信号，从而无线遥控教学设备中的电子黑板、电子教杆、电子粉笔、直线工具、图形工具、黑板擦、放大镜、工具栏、上翻页、下翻页、保存课件、退出课堂和插入图片或视频、插入文字、插入导学功能，实现教学动作，并可以将教师的课堂讲解及学生的语音进行采集和传输，进行课堂中语音的录制。

单指滑动时，可同步滑动控制电子教杆或者选择电子粉笔、直线工具、图形工具、电子黑板、黑板擦、放大镜、工具栏、上翻页、下翻页、保存课件、退出课堂和插入图片或视频、插入文字、插入导学功能，在选定上述某个功能时，可以通过无线手持设备对其在教学设备上进行操作，电子粉笔操作可以形成书写笔迹。

多点触摸时，可无线操作当前课堂展示的素材进行缩放、旋转、位移功能，并允许教师自定义多点触摸手势的含义。

左、右两个物理按键默认分别对应键盘中的“←”键和“→”键的触发信号，可无线操作演示文档的翻页功能，且物理按键所产生的键盘信号可以由教师自己定义。

麦克风开关按键可以随时设置设备的麦克风开启状态。在需要的时候可以随时打开或关闭机体上的麦克风设备。

通过无线手持设备无线操作教学设备的各种电子教学功能，代替直接操作计算机键盘、鼠标、电子白板或液晶触摸屏终端的形式，解决教师使用电子教学系统只能站在计算机、电子白板或液晶触摸屏终端跟前的问题，可以自由在教室内走动，麦克风解决电子教学系统在固定位置采集声音，束缚了教师自由移动和不能采集到课堂学生语音的问题。

附图说明

图1为本实用新型的无线手持设备示意图

其中，1为麦克风；2为触摸屏；3为开关按键；4、5为左、右物理按键；6为USB无线接收器。

具体实施方式

以下参照附图说明本实用新型的具体实施方式。

图1展示了无线手持设备的基本结构，所述手持设备本体的上部设置有麦克风1，教师可以将整个设备拿在手中，作为麦克风使用。手持设备本体的前面板设置有支持多点触控操作的触摸屏2，用于采集触摸动作。手持设备本体的侧面板设置有控制麦克风启用或关闭状态的开关按键3，触摸屏2的下方是两个可自定义功能的左、右物理按键4和5，手持设备本体的下部设置有容纳USB无线接收器6的容纳槽(图中未示出)，无线手持设备在不使用时，可以将USB无线接收器插入容纳槽，方便统一管理。

Claims (4)

1.一种基于信息化教学的无线手持设备，无线手持设备通过与教学设备无线连接，所述教学设备为计算机、电子白板或液晶触摸屏终端，其特征在于，所述无线手持设备包括手持设备本体，所述手持设备本体的上部设置有麦克风，手持设备本体的前面板设置有支持多点触控操作的触摸屏，触摸屏的下方是左、右两个物理按键，手持设备本体的下部设置有容纳USB无线接收器的容纳槽，手持设备可以无线传输多点触摸信号、鼠标操作信号、模拟键盘触发信号，从而无线遥控教学设备中的电子黑板、电子教杆、电子粉笔、直线工具、图形工具、黑板擦、放大镜、工具栏、上翻页、下翻页、保存课件、退出课堂和插入图片或视频、插入文字、插入导学功能，实现教学动作，并可以将教师的课堂讲解及学生的语音进行采集和传输，进行课堂中语音的录制。

2.根据权利要求1所述的无线手持设备，其特征在于，单指滑动时，可同步滑动控制鼠标或电子教杆，单指点击可选择电子粉笔、直线工具、图形工具、电子黑板、黑板擦、放大镜、工具栏、上翻页、下翻页、保存课件、退出课堂、插入图片或视频、插入文字、插入导学功能，在选定电子粉笔、直线工具、图形工具、电子黑板、黑板擦、放大镜、工具栏、上翻页、下翻页、保存课件、退出课堂、插入图片或视频、插入文字、插入导学某个功能时，可以通过无线手持设备对其在教学设备上进行操作，电子粉笔操作形成书写笔迹，直线工具绘制形成直线，绘图工具绘制形成图形。

3.根据权利要求1所述的无线手持设备，其特征在于，多点触摸时，可无线操作当前课堂展示的素材进行缩放、旋转、位移功能，并允许教师自定义多点触摸手势的含义。

4.根据权利要求1所述的无线手持设备，其特征在于，左、右两个物理按键默认分别对应键盘中的“←”键和“→”键的触发信号，可无线操作演示文档的翻页功能，且物理按键所产生的键盘信号可以由教师自己定义，模拟特定的键盘信号。