CN204856986U - 一种教学用数学学习工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种教学用数学学习工具，包括第一锁体和第二锁体，所述第一锁体内设有多个伸缩杆，所述伸缩杆右侧设有弹簧，所述弹簧左侧设有推块，所述第二锁体上设有旋转杆，所述旋转杆两端对称设有凸块。本实用新型通过设置伸缩杆，更方便的让使用者对数字进行加减，通过设置旋转杆，更好的对第一锁体和第二锁体开合进行控制，增加了使用者动脑和动手的次数，增加了学习的乐趣，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。

Description

一种教学用数学学习工具

技术领域

本实用新型涉及教育领域，尤其涉及一种教学用数学学习工具。

背景技术

随着社会的发展，教育也被人们越来越重视，特别是对儿童的教育，更应该从小做起，现有的对小学儿童教育的数学工具多种多样，但是原理比较复杂，趣味性不强，操作起来不方便，手脑不能相结合，从而使学习效率降低，学习兴趣下降。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种教学用数学学习工具。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种教学用数学学习工具，包括第一锁体和第二锁体，所述第一锁体内设有多个伸缩杆，所述伸缩杆右侧设有弹簧，所述弹簧左侧设有推块，所述第二锁体上设有旋转杆，所述旋转杆两端对称设有凸块。

作为本实用新型的优选技术方案，所述的旋转杆铰接连接在第二锁体上。

作为本实用新型的优选技术方案，所述的伸缩杆和旋转杆为十个，且均匀分布在第一锁体和第二锁体上。

作为本实用新型的优选技术方案，所述的伸缩杆与第一锁体滑动连接。

作为本实用新型优选的技术方案，所述的伸缩杆的推力相加总和为10牛顿。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型通过设置伸缩杆，更方便的让使用者对数字进行加减，通过设置旋转杆，更好的对第一锁体和第二锁体开合进行控制，增加了使用者动脑和动手的次数，增加了学习的乐趣，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1、第一锁体，2、推块，3、弹簧，4、伸缩杆，5、凸块，6、第二锁体，7、旋转杆。

具体实施方案

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。

一种教学用数学学习工具，包括第一锁体1和第二锁体6，所述第一锁体1内设有多个伸缩杆4，所述伸缩杆4的推力相加总和为10牛顿，所述伸缩杆4与第一锁体1滑动连接，所述伸缩杆4右侧设有弹簧3，所述弹簧3左侧设有推块2，所述第二锁体6上设有旋转杆7，所述旋转杆7铰接连接在第二锁体6上，所述伸缩杆4和旋转杆7为十个，且均匀分布在第一锁体1和第二锁体6上，所述旋转杆7两端对称设有凸块5。

现场使用时，将第一锁体1和第二锁体6整合起来，形成一个完整的锁，推动推块2，使伸缩杆4向右推出，伸缩杆4推动旋转杆7进行旋转，当伸缩杆4推动旋转杆7施加的力为10牛顿时，锁被打开，从而增加小学生个位数相加的算数能力。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种教学用数学学习工具，其特征在于：包括第一锁体（1）和第二锁体（6），所述第一锁体（1）内设有多个伸缩杆（4），所述伸缩杆（4）右侧设有弹簧（3），所述弹簧（3）左侧设有推块（2），所述第二锁体（6）上设有旋转杆（7），所述旋转杆（7）两端对称设有凸块（5）。

2.根据权利要求1所述的一种教学用数学学习工具，其特征在于：所述的旋转杆（7）铰接连接在第二锁体（6）上。

3.根据权利要求1所述的一种教学用数学学习工具，所述的伸缩杆（4）和旋转杆（7）为十个，且均匀分布在第一锁体（1）和第二锁体（6）上。

4.根据权利要求1所述的一种教学用数学学习工具，所述的伸缩杆（4）与第一锁体（1）滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种教学用数学学习工具，所述的伸缩杆（4）的推力相加总和为10牛顿。